我喜欢

我喜欢感受生活,感受一段段酸甜苦辣的生活,喜欢发现生活中那不被人觉察的阳光,品味一点一滴带给我的快乐。我喜欢在闷热的午后,听着房后几个小孩拨弄石头的声音,听他们嘻嘻的笑声和天真的谈话。在太阳烤着、知了精疲力竭地叫着的时候,我在昏昏欲睡中梦到了小小的幼儿园、小小的红书包、小小的桌椅、小小的玩具……快乐像是软绵绵的棉花糖!     

不要离我太远

我几乎感受不到什么家庭的温暖。爸爸妈妈的事情总是很多,忙也忙不完。大概除了我之外,任何事情都是重要的。他们总说我长大了,不需要他们对我盯太紧了。可是……他们对我简直……在他们的眼里,我根本感受不到     

2007,我的高考作文阅卷感受

感受一:我最喜欢的高考作文我的父母都是在大山里刨食的农民,他们身上流的是黄土地那样质朴率真的血液。自然,我的身上也流淌着和父母一样的血液,     

我笔写我心——走进学生心扉的桥

正要建立和谐的师生关系,老师就要尽力开启学生的心灵之门,感受着学生的感受,让他们对班主任敞开心扉。"我笔写我心"是走进学生心扉的桥,是师生情感交流之桥。     

我唱红歌忠于党

作为70后，我是听着红歌《没有共产党就没有新中国》长大的。虽然我没有亲身经历过硝烟弥漫的战场，没有感受过艰难困苦的岁月，但是每当听到父母哼唱这首歌时，总能看到他们眼中闪出熠熠的光——那是一种信念，是一种坚定。《没有共产党就没有新中国》是父辈的心灵乐章，鼓舞着他们在磕磕绊绊的前行步伐中，不畏艰难，一路凯歌。     

我和学生一起做作业

上半年送走了一个毕业班,这学期,校长又让我接一个毕业班。听同事们说,这个班的好多学生经常不做作业,而且班级纪律极差。听着同事们的分析,我想退缩,但不知怎的,最终还是接了这个班级。果然,第一次家庭作业,就让我真真切切地感受了一回,他们总算给我面子,作业倒是都写了,不过字让人无法辨认。我不服这口气,于是隔三差五地对他们进行教育,可情况并没有因为我的说教而好转。有时即使好了一两天,第三天保证又回原样了。我暗自埋怨:怎么会遇到如此屡教不改的学生呢?真倒霉!可埋怨归埋怨,书还是要教的。时间一天天过去,有一天,我布置完作业,非常…     

我和我的世外桃源

老家的宅子后面有一方小小的花园,因为疏于打理而近乎荒芜,又因为荒芜而人迹罕至,但那里却是我儿时的世外桃源。喜欢在初春新雨的清晨,走进我的世外桃源,感受春的生机与活力。一簇簇鲜嫩的草争先恐后地探出头来,好奇地打量着这个新奇的世     

病榻旁,学生听我说……

前年我卧病在床,对班上两名差生总放心不下,就叫人将他们请来,非常吃力地给他们讲一些做人的道理和学习的方法。两个学生听着听着流下了行行热泪。以往我也曾多次找他们谈话,做过思想工作,可是从没有取得这种效果。其中一个学生考上大学后,在来信中还深情地叙述这次谈话的情况和感受。因此我想,捕捉良机对学生进行教育往往可以收到较好的效果。当然,我不是说一     

我就是太阳

教师——面对这个神圣的称号,我作为教师队伍中的普通一员,想到了什么呢？ 当我站在讲台上,近距离地感受着孩子们渴望、专注的目光时,常常觉得我的心情正随着四周的空气向孩子们身上漫去：孩子们会因为我的灿烂笑容而快乐地徜徉于知识的海洋;也会因为我忧郁的眼光而惊恐地睁大他们无措的眼睛;     

请学生为我画像

学期接近尾声，我品味着收获的甜蜜，忘却了日常的烦恼；感受着学生的成长，忘记了身心的疲倦。在欣喜和轻松之余，我也静下心来反思自己教学中的得与失、成与败。我想：学生对我满意吗?学生喜欢我吗?我来到学生中间，跟他们交流，希望通过沟通能够找到答案。可是，有的学生羞于回答，有的学生遮遮掩掩，言不由衷，我心里还是迷迷糊糊的。     

“望、闻、问、切”新解

三百六十五里路,风雨无阻,走过春夏与秋冬。我深爱着这方热土,深爱着一棵棵天真烂漫的苗苗。我快乐着他们的快乐,忧伤着他们的忧伤,感受着他们的感受。如果他们是红花,我愿是那片映衬的绿叶;如果他们是伸向远方的路,我愿是他们脚下的一块块泥石。我坚信,我选择了他们,就等于选择了自己。我选择,我无悔。     

我和你们没话说

小烦恼 青春期的特点之一就是有一对完全不能理解自己的父母——这话虽然是我说的,可我周围的同学全都是这么认为的!虽然叫着爸妈,可感觉就像是两个星球上的人,他们根本不能理解我的想法,我和他们也说不通。沟通？我当然试过,没用啊!和他们在一起就两个字：无语!     

女儿和我摆地摊

继妻子下岗三月之后,我也下岗了。怀揣着东方不亮西方亮的信念,我开始早出晚归找工作。可是,转悠了一个多月,毫无收获。只有拖一身疲惫倒在家中那只旧沙发上唉声叹气。这时候,三岁半的女儿总会跑过来为我捶背捶腰,给我唱歌,让我感受艰难生存环境中仅存的一点温暖。     

孩子，我想对你说

初中生普遍存在着矛盾、恐惧、孤独的感受,这些情绪、感受的存在,影响着他们健康成长、制约着他们快乐学习。文章从细微处入手,引导学生如何克服矛盾、战胜恐惧、自然享受孤独,进而提出了唯有拥有爱、责任、勇气,才会更加健康快乐地成长。     

“我和数学”在我班

近两年,教师们尝试指导学生写数学日记初见成效,受此启发我班有了“我和数学”。“我和数学”是学生自己精心制作的小本子,主要记录他们和数学之间的故事。一、记录数学的感受老师的苦口婆心,不及学生自身的一次深刻体验。苏霍姆林斯基说:人的最大胜利就是他能战胜自己,一个人从童年起就要学会支配自己、命令自己、管束自己、逼迫自己做应当做的事。在学习中,我指导学生写出学数学的真切感受,如《数学,我喜欢(恨)你》、《数学,我要打败你》、《这次考试》、《记今天早上的口算》、《我进(退)步了》……学数学的日子,大部分学生能坚持写自己…     

我要的幸福

一上语文课就觉得灵感开始泛滥，于是就随意抓张纸开始涂鸦，自顾自怜地营造属于自己的氛围。其实写的无非是少年人无知轻狂的悸动，张张印着“王菲”“红楼”“杨过”的字眼，不止一次地感受着“我选择，我喜欢”的潇洒，那种感觉很酣畅，很舒服。写完了，我就长长伸个懒腰。接着教语文的那个“眼镜蛇”就下讲台来逮我，下课就拎我去办公室。他问我为什么总是写他们。我笑着跟他说他们让我觉得幸福。他摇摇头语重心长，要知道你不是韩寒。我点头说嗯，我知道他们是我要的幸福。我要的幸福很简单，像一张原生木浆的白纸。我希望能在海边盖一…     

我和外星人交朋友

当我来到这个世界上的时候, 已经是3300年了,地球上的人早就跟外星人交上了朋友。他们坐上宇宙飞船,到月球上生活,外星人称他们是“地球移民”。我们一家也不例外,我还在妈妈的肚子里时, 就到了月球。所以,我的户口本上籍贯栏里写着“地球”,而出生地一栏里写着“月球”。     

我和老狼的故事

<正>一我躺在床上刚睡着,门外的敲门声把我吵醒了。"真烦人。"我咕哝着朝门口走去。我是来度假的,住在森林里的一间小木屋里,这里的租金很低,而且广告特别打动人:"带给你童话般的感受。"我半睡半醒着打开门,看到了一只手里拎着酒瓶的老狼。老狼朝我咧了咧嘴,两排漂亮的牙齿露了出来,在月光的照耀下,闪着白色的光。     

我的“小棉袄”

人们都说女儿是父母的"小棉袄",年轻时自己身强力壮,对此感受不深,年老后才真正感到了"小棉袄"的温暖。我有两个儿子一个女儿,和我同住在一个县城,他们非常孝顺,都在用不同的方式关爱照顾着我的日常生活,而女儿的关爱更是无微不至。从我的衣食住行、就医看病,到休闲娱乐以及家中水电暖的维修等,都想得十分周到。     

我和鹦鹉的故事

暑假里,爸爸、妈妈都要上班,留我一个人在家。他们见我寂寞,就抽空拉着我到花鸟市场,买了一对小鹦鹉回来。