共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
2.
3.
教学内容
苏教版《数学》二年级下册第94页例题,第95页＂想想做做＂。
教学目标
1.让学生进一步经历简单的收集、整理和分析的过程,学会用统计表按不同标准分类整理数据,初步体验统计结果在不同标准下的多样性,并会用统计表来表示数据整理的结果。 相似文献
4.
5.
6.
教学内容：苏教版小学数学教科书二年级下册。
教学目标：
1．使学生经历简单的收集、整理和分析数据的过程,学会用统计表按不同标准分类整理数据,能初步分析整理出的数据,能回答一些简单的实际问题,体验分类结果在不同标准下的多样性。 相似文献
7.
8.
9.
一、生活话题引入 ,创设情境师高兴地问 :小朋友们 ,你们知道十月一日是什么日子吗 ?生 1 :十月一日是国庆节。生 2 :是纪念中华人民共和国成立的日子。师 :国庆节使你们想到哪些景象 ?生 1 :国庆节时 ,人们会放飞和平鸽。生 2 :有许多小朋友拿着气球 ,欢呼着把气球放飞蓝天。生 3 :十月一日到处都是彩旗、彩灯 ,特别是天安门 ,漂亮极了 !……师 :是啊 ,人们通过不同的形式欢度十一 ,庆祝祖国的生日 ,那你们打算怎样庆贺这伟大的节日呢 ?(小朋友们有的微笑着互相看看 ,有的小眼睛开始滴溜溜转 ,有的已经举起了手…… )生 1 :我想在班里挂一… 相似文献
10.
张平 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):55-55
教材依据苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第76—77页．设计思路《统计》是数学课程改革下的一个新内容,它重视让学生经历数据收集、整理的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法． 相似文献
11.
在苏教版二年级数学上册《统计与可能性》单元教学中,学生已经学习过一些简单的可能性知识,知道有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述一些简单事件发生的可能性,这些都是学习本课教学的直接基础。本课的学习同时又是为后面进一步学习“游戏规则的公平性以及定量分析可能性的大小”奠定基础。本课重点是使学生经历实验的具体过程,从中体验到某些事件发生的可能性是相等的;能用画“正”字的方法收集整理数据。难点是解释某些事件发生的可能性,能正确使用词语“差不多”来描述一些事件发生的可能性,理解任意摸一次球,摸到红球和黄球的机会是相等的。 相似文献
12.
戚岩岩 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0003-0004
1.结合真实的情境,经历简单的统计过程,初步学会用适当的方法收集数据,学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。2.在统计活动中,发展学生运用数学知识解决问题的意识,培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力,以及创新思维能力,形成初步的分析、实践能力。3.通过小组活动、合作交流等形式,让学生感受成功,体验数学与生活的紧密联系,激发学生学习兴趣。 相似文献
15.
《统计》是人教版课标教材《数学》一年级下册的教学内容。我在深入钻研了《数学课程标准》和教材,对学生的学习情况作了详细了解的基础上,拟定了教学方案,实施了教学,取得了相当好的教学效果。案例环节一:动手操作,作好铺垫我在课前准备了用红、黄、蓝、粉四种彩色纸剪的小花若干朵,上课时,把全班60位学生分成十个小组,让他 相似文献
17.
18.
《统计》是人教版课标实验教材《数学》一年级下册的教学内容。这节课的教学目标是：让学生通过自己喜爱的情境学习整理数据,初步认识统计图和统计表,能根据简单的统计图表回答一些问题,初步培养学生有序观察、有条理思考问题的习惯。让学生学会收集和整理数据过程,了解简单的分类：分一分,排一排,数一数的收集整理数据是这节教学内容的重难点。 相似文献
19.
20.