信息时代的教育

我们正在上学的孩子注定要继承一个与今天的工作方式大不相同的世界,他们的时代必将是信息世界——一个有计算机、信息系统和机器人的信息社会.大多数教育学家意识到需要彻底改变现今的教育体系和方法,以使青年一代迎接挑战.本文介绍了重新编排学校课程的主要实验.     

信息时代的用户教育

论述了信息高速公路给文献检索课带来的挑战 遇,讲座了现行课程在教学内容、教学手段、教材及师资等方面的问题,提出了改革文献检索课的教学内容,教材建设以及师资及队伍建设的构想与举措。     

浅谈信息时代的教育工程

在飞速发展的信息时代,信息化教育日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力,对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要求。     

信息时代的图书情报教育

从图书情报教育面临着严重的危机和当今社会对信息管理人才的需求谈起,提出图书馆情报教育必须进行改革,并就改革的内容和措施以及图书情报工作人员的继续教育两个方面进行了分析论述。     

对于信息时代会计教育的思考

信息化对会计人员的素质提出了更高的要求,因此改变了会计教育的目标和内容。网络、多媒体技术越来越多地应用于会计教学。网络教育对以教师为中心的传统教学模式带来很大冲击,要求转变教学价值观,对教师角色重新定位。     

信息时代图书馆教育功能的创新

信息时代赋予了教育新的含义，本文论述了在信息时代图书馆发挥教育功能的新的途径与方法。     

知识经济与信息时代的高校教育

主要论述了知识经济与信息时代高校教育制度的改革与发展。认为信息时代的高校将是如何普及教育信息技术，培养复合型的通用人才，加速教育产业化发展道路。     

浅谈信息时代的小学语文教育

当前我们所处的是一个信息时代,言语作为一种重要的信息交流工具,将随着现代科技的高速发展而不断变化。这种变化着的言语方式对小学教育提出了更高要求。本文试结合信息时代的特色谈谈对小学语文教育的一些看法。     

信息时代网络主体性教育的研究

随着计算机和信息技术的发展,网络社会成为人类的另一生存空间。人作为现实和网络两种空间的主体,面对网络应发挥自主性、能动性和创造性。网络给人类带来智慧和便捷的同时,也带来了许多负面影响,这些问题仅靠法律和传统道德规范不能得以解决。网络信息社会的特点要求培养具备较高网络道德水准的网络道德主体,而学校德育迎接网络社会挑战的契机就是要从禁锢人的头脑、抑制人的主动性和创造性的灌输性德育,转向开放性的、重视网络主体性教育的发展性德育。     

试论信息时代高校创新能力教育

人类已进入信息时代,信息社会化与社会信息化使人们越来越关注创新能力教育,联合国教科文组织把21世纪确定为“创造教育世纪”,世界各国也纷纷把培养高素质的创新人才作为适应未来社会发展的重要战略。当代大学生作为知识经济的主力军、知识创新的生力军,他们有无创新能力,创新能力强弱,是事关民族兴旺发达的大事。因此,发展创新能力教育,造就新一代大学生,已成为教育领域迎接信息时代挑战刻不容缓的课题。     

信息时代高校教育变革前瞻

电脑、网络及通讯卫星等信息技术的迅速发展,日益成为社会进步的基础,正在引起社会的巨大变革。高校教育也不例外,信息技术成为它的强大推动力。教育方式、教学内容、教育时空及教师职能等发生重大变化的前兆,已依稀可见;新技术对教育者本身提出的严峻挑战,像一股烈风扑面而来。 如何认识和适应这种新的变化,将是我国高校教育工作者不得不考虑和面临的重大课题。 展望未来,即将来临的信息时代我国高校将会发生以下深刻变化──一、“纸”与“笔”作为教育的“物质基础”将被电子网络所取代 数千年来,学校教育课程就是以“纸”和“…     

信息时代下的新型教育形式—弥散教育

随着信息技术的不断发展,多媒体技术和网络技术为教育学提供了广阔的发展空间。以快速、高效、灵活的现代信息技术为基础的弥散教育将在仿后的教育中占有重要的地位。     

信息时代高职美德教育融入专业教育的思考

本文在剖析中华传统美德的含义和混合式学习理论的基础上,通过问卷调查分析当代高职学生美育教育的现状,找准中华传统美德融入专业教育的契合点、混合式学习实现全过程美德教育及教师以身作则传授中华传统美德三个方面提出了信息时代高职美德教育融入专业教育的对策,以期为其他高职院校专业教育融入传统美德教育提供参考。     

信息时代的高校图书馆用户教育工作

分析在信息资源激增的环境下高校图书馆开展用户教育工作的必要性,探讨了用户教育的内容和方式,并对开展用户教育工作提出了若干建议。     

大学生就业与信息时代教育浅谈

目前大学生就业难的问题越来越严重。多次课程改革并没有改变这一局面，是因为没有从根本上形成与时俱进的教育观。信息时代的教育应该有别于其他时代，根据社会对人才的要求、本时代的特点和本国的国情，形成特定的教育体系。     

信息时代高校图书馆教育模式探讨

信息时代的来临对高校图书馆教育模式提出了更高的要求和挑战,本文旨在探讨信息时代高校图书馆教育职能发挥中存在的问题,在此基础上提出针对性的思考与建议。具体而言,本文分析了信息时代高校图书馆的教育职能,发现了目前我国高校图书馆教育中存在教育观念落后、专业人才匮乏、投入经费不足、资源共享和版权保护等问题,并提出了加大对基础设施的投入资金、建立信息化文献资源体系、拓展高校图书馆的教育职能、高校图书馆知识产权的确定、建立和完善网络服务体系等完善措施,以期不断提升信息时代下的高校图书馆的教育模式。     

探讨信息时代医学信息教育模式

在社会、经济与医疗卫生事业的快速发展背景下,医学信息素质作为医疗卫生工作者必备的一项能力,已经成为了社会共识。因而,我们越来越迫切地需要大量高素质的医学信息人才来满足这种发展。笔者从医学素质内涵的角度出发,论述了当前医学信息专业教育存在的问题以及进一步加强医学信息教育的重要意义及其方法等几个方面进行论述,提出了合理有效的课程体系、充实优化的教学内容及控制发展规模和速度对医学信息专业教育的重要意义,并认为,在新时期加强医学信息素质教育是关键。     

小议信息时代高校媒介素养教育

文章论述了高校媒介素养教育的重要意义,分析了我国高校媒介素养教育的现状及高校媒介素养教育存在的问题,如对大学生的媒介素养教育重视不够,人才缺乏,高校大学生缺乏必要的媒介实践,媒体道德意识宣传不够,针对这些问题提出了高校加强媒介素养教育的方法。     

浅议信息时代大学生思想政治教育

随着经济的不断发展和网络时代的到来,高等院校大学生的学习和生活都与网络发生了紧密的联系。但因为大学生年纪尚轻,分辨是非的能力不够,加上思想不成熟,在日益复杂的网络时代中难以把握好自己。针对这些情况,高校思想政治辅导员一定要扮演好大学生网络生活的引领人角色。在此,主要讨论网络时代大学生的思想政治工作,期待能对我国信息化背景下的高校思想政治辅导员针对大学生开展思想政治工作提供有益的参考和借鉴。     

论信息时代师范生教育技术能力的培养

信息时代,教育信息化对新世纪的教师提出了新要求,教师教育技术能力的提高是信息化教育建设过程中的一个关键要素。本文从中国教育部颁发的《中小学教师教育技术标准》出发,剖析了师范生教育技术能力培养的重点内容,并对如何提高师范生的教育技术能力提出了一系列的策略,以期对我校的师范生教育能起到一定的借鉴作用。