基于科研成果的高校地貌水文学开放实验设计分析

以科研促教学提升本科教学质量,在一流学科和一流专业的"双一流"建设中发挥重要作用。本文依托获批的国家级和省级科研项目,利用初步研究成果,结合地貌学、水文学的内容,设计了面向地理科学大类专业学生的开放实验。通过实验操作,激发兴趣,培养学生对特定地貌水文现象的分析理解能力,树立科研意识,以期实现教科协同育人的培养目标。     

科学的基本功训练在舞蹈中的意义

幼师专业的学生在走入工作岗位后要承担教育儿童的重任,舞蹈在幼儿的教育中占有举足轻重的低位,因此,幼师专业的学生学好舞蹈便成了所有学科中的重中之重。在舞蹈教学中,基本功的地位尤为重要,科学合理的基本功训练在舞蹈教学和舞蹈技能的提升方面占有不可取代的地位。本文就幼师专业的学生的舞蹈学习中的舞蹈基本功的科学训练及其做了具体阐述,并论述了如何有效地进行基本功训练。     

斗篷山自然地理综合野外实习基地建设

自然地理综合野外实习教学是高校地理科学专业教学中重要组成部分,是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径,对培养学生的认知能力、锻炼学生野外调查技能和提高学生地理科学研究兴趣起到关键作用。本文从自然地理学学科发展的角度,结合学院所在地区自然资源条件,通过在斗篷山建立野外实习基地,对自然地理野外实习教学模式、教学内容改革,提高对学生进行地理专业素质培养的水平和野外考察能力。     

中国资源地理学学科地位与近期研究热点

资源地理学是研究资源与地理环境关系的交叉学科,随着经济发展中资源问题的加剧、资源重要性认识的深化和地理科学技术的发展,资源地理学在研究资源形成机理、动态演化、科学配置等方面的作用日益显现,已经形成很强的学科影响与学科独立性。本文介绍了中国资源地理学发展的背景,评价了其学科地位,并对其进行了学科体系划分。通过研究2000-2013年期间国内5种重要学术期刊的文献,分析了中国资源地理学研究的发展趋势及其脉络,归纳了主要研究热点。研究指出,资源地理学在国家经济发展中发挥了重要作用,在资源科学和地理学中的地位牢固,目前已经具备独立学科的基本条件,学科体系可概括为理论、实务、部门和分区等4个部分21个主要领域。从研究论文数量增长趋势看,中国资源地理学已经进入学科稳定发展期,土地、水、生物等领域的研究比较活跃,但各部门研究存在一定程度的不均衡。就主要领域的研究热点看,土地资源地理研究以宏观研究和市域以上尺度研究为主,研究内容主要是城乡土地变化和土地资源区域影响等,水资源地理研究集中在主要水系流域,生物资源地理研究偏重森林和农业区,气候资源地理研究主要关注西部尘源区和东南季风区对全国区域性气候变迁的影响,自然旅游资源地理研究重点是特色旅游区的资源景观、资源开发和资源保护,人力资源地理研究以三大都市圈及其周边城乡为主,聚焦劳动力转移和城市空间等。各领域的研究总体呈现方法、尺度、内容的日趋多元化。     

浅谈地理科学专业教育实习的特点

本文论述了师范院校地理科学专业教育实习四大特点：体现地理学科特点与地理教育培养目标,注重培养学生地理教学能力和体现地理课教学特点。在此基础上提出了改进高师地理教学的三点建议：提高地理教学质量、加强学生的地理教学能力培养和重视学生的素质教育。     

高考区域地理教学中核心素养培养之我见

区域地理教学因其在地理教学中的重要地位,在培养学生地理学科核心素养中有着重要的作用,也是高考考察的重难点内容。本文作为《基于学生核心素养的区域地理教学研究》的课题研究成果之一,主要结合近些年高考中对区域地理的考察情况,就高中地理学科核心素养的培养进行一定的分析,以利于课题工作的进一步开展。     

国内50所地理学一流学科高校的地理学专业课程体系特征与启示

科学的专业课程体系设置是创新人才输出的保障。本文面向国内50所地理学一流学科高校,立足地理科学专业培养方案及课程设置,分析地理学专业课程体系的基本构架,凝练地理学专业特色,以找出课程体系设置的高校差距,突出高校地理学专业教学实践的区域特色,以期为有意向报考地理学专业的考生们在面临学科和大学的选择时提供一定参考。     

地质核心课教学中关于“美”的一些思考

地质核心课包括矿物学、岩石学、古生物学、地貌学及构造地质学等。这些课程对培养学生对本专业的兴趣、塑造学生的地质观非常重要。人类对于矿物、岩石、古生物、地貌的欣赏由来已久,这些学科与人类生活、生产息息相关。本文从多个角度总结和分析了矿物中的美、岩石中的美、古生物中的美、地貌中的美,希望能打开教学者的思路,丰富教学内容,增加学生学习的乐趣。     

因材施教在中职数学教学中的应用探析

在当前的教育体系中,国家与社会更加重视专业技术人才的培养,职业教育的地位逐渐提高,而在职业教育中,数学学科占据重要地位,对培养学生理性思维具有重要作用。为进一步提升中职学生数学水平,强化中职学生的综合素质,很多教师已逐渐应用因材施教理念开展数学教学。基于此,文章阐述了因材施教理念在中职数学教学中的重要性,并提出了有效的应用策略,以期提升中职学生的数学学习效率。     

科学课堂中如何加强学生探究能力的培养

科学课程整合了物理、化学、生物、地理等学科的知识,培养学生的探究能力是科学教学的重要目标之一。本文就如何在科学课程中加强学生探究能力的培养进行了探讨。     

聚焦国家重大战略需求引领地理学术研究与发展--何书金研究员访谈录北大核心CSSCI

随着我国改革开放的不断深入,地理学科在国民经济发展中的地位越来越显著,带动地理研究人员产生了一大批重要的研究成果,助推地学期刊飞速发展。《地理学报》作为我国地学期刊的龙头代表,其在促进地学学术交流、科学传播、学科发展等方面发挥了不可磨灭的作用。同时,由何书金研究员提出并首创的“中国地理资源期刊集群”平台建设也开启了中国地理资源类期刊集群化办刊的新模式,实现了中国地理资源期刊由传统出版向富媒体出版、由传统文献生产者向学科与社会集成型知识服务提供平台的两大根本性转型。为向业界分享其成功经验,《中国科技期刊研究》编辑部对中国科学院地理科学与资源研究所学术期刊中心常务副主任何书金研究员进行了专访,挖掘其作为集“科学家、期刊专家、管理者、领军人才”等身份于一体的新时代期刊人的办刊秘籍。从多个视角,立体化地挖掘其办刊思想和办刊经验,希望通过此专访能给期刊同仁,尤其是青年编辑以启示。     

地理科学专业遥感概论双语教学改革研究

本文在分析师范院校地理科学专业"遥感概论"课程设置意义基础上,提出该课程双语教学的必要性。并从教材选取、教师英语水平与学生适应性、教师授课与学生自主学习等方面对双语教学模式进行探讨;进而提出双语教学的实践过程,如提高教师自身水平与学生的英语能力、加强遥感图像处理英文软件实践操作、双语教学多媒体教学、教学效果反馈与自我提升。研究对提升地理科学专业遥感概论教学效果,培养高质量地理类人才具有重要意义。     

化学在科学与社会发展中的基础性地位与作用* 化学科学学科发展战略研究组

文章对化学科学在认识自然中的重要地位,在满足国家重大需求中的战略地位以及在推动其他学科发展和技术进步中的重要作用进行了系统评述。     

园林专业教学模式改革研究

本文针对园林专业教学特点、教学改革的意义、教学中存在的问题和改革措施进行探讨。从园林专业的学科特点,将产学研合作教育模式应用于园林专业的实践教学中,既提升了学生的创新能力、动手能力和科学思维能力。     

初中生地理思维能力的培养分析

在目前的初中教学过程中,地理学科是初中阶段学习的重要科目,初中地理学科本身具有着区域性、综合性和广泛性的特点,初中地理科目的学习可以有效的提升学生的知识面。在目前新课改的要求下,初中地理科目的教学方式同样也正在不断的进行改革创新,在初中的地理学习中,注重有效的创建学生的地理思维能力,可以有效的促进学生自身各种能力的发展、提升。因此本文就对如何在初中地理教学中,有效的培养学生的地理思维能力进行有效的分析和探究。     

探讨高校地理科学师范类专业教具制作

充分结合高校地理科学师范类专业特点,从自制地理教具类型、地理教具制作实例、地理教具制作过程要点三个方面来探讨高校地理科学师范类专业大学生自制地理教具。通过强化和完善自制地理教具的实验实训以提高大学生实践动手能力,达到增加大学生创新能力和提升大学生专业素养的培养目标,为大学生们更好地走向地理教师工作岗位起到一定积极作用。     

大地测量中GPS技术的应用研究

在空间地理科学中,大地测量占据一定的学科地位,不仅可以准确描述物体的空间信息,而且涉及多项测量类的内容知识,如:GPS技术是大地测量中常用的测量技术。GPS技术的高效特性,可满足大地测量对精度学的需求,提高测量质量,因此,本文主要对大地测量中的GPS技术进行重点研究,探讨GPS技术应用。     

校企合作模式下的地理信息开发类课程教学研究

地理信息开发类课程是地理信息科学专业学科教育的重要组成部分,从事地理信息行业所需的专业知识及应用类型逐渐明确,校企合作模式应用于地理信息开发类课程中,其目的在于结合有效资源,提升学生综合素质的同时,在优秀师生的背景资源下为地理信息企业提供良好的创新能力,为地理信息行业的发展提供不竭的动力。     

地理科学的体系

<正>本文是在"香山科学会议(324次,378次)"的两次报告中提炼出来的关于地理科学的体系,包括地理哲学、理论地理科学、地理信息科学与地理系统工程,以及前科学的部分。地理科学在钱学森的科学思想中占有极为重要的地位,随着研究的深入,越来越清楚,地理科学与建筑科学共同构成生态文明建设与可持续发展的基础。     

小学数学有效教学之我见

不论是在小学,还是在中学,甚至是在大学,数学都是一门重要的学科,新的高考政策也把原来的数学单学科的150分提升到了180分,可见数学学科的地位是越来越重要了。由于数学学科的抽象性比较高,并且计算性也比较强,因此,这门学科始终是学生学习的难点,也常常是教师教学中的重难点,在学校教育中占有十分重要的地位。