生本德育是实现立人树德的好方法--浅析生本德育如何提升青少年思想道德水平

近几年,由华南师大博士生导师郭思乐教授提出的关于生本教育的理论引起教育界的广泛关注,冲击着传统的教育模式,成为推动素质教育的有效途径之一,也受到很多学校一线教师的欢迎。从生本教育的理论来指导德育的研究,阐述生本德育在改善青少年思想道德教育方面的重要性和必要性,以期探索德育发展新的立人树德的行之有效的思路和方法。     

职业学校素质教育探析

素质教育是与我国经济社会的现代化发展相适应的,以全面性、全体性、主体性和创新性为特征的教育,它是“人类以自身素质为对象和目的的人的再生产和再创造”活动,它标志着现代教育主体性的提升。职业教育目的,应该是让学生在学校得到全方位的培养和塑造,让他们具备将来能够在社会上成功发展的基本素质。一、思想道德素质教育是全面素质教育的首位加强思想道德教育,课堂教育是主渠道。文化课教学要在传授知识的同时渗透思想道德教育的内容;专业课教学要渗透专业思想教育的内容;政治课、礼仪课、健康心理学要突出思想道德教育这一重要内容。其…     

润物细无声——刍议信息技术教育中的德育教育

德育教育是学校教育中学生素质教育的重要环节,新课程教学理念指导下的信息技术教学与德育教育,应该是有机整合,相互渗透的。     

高职生课外阅读中渗透德育的几点做法

课外阅读具有很强的德育功能,是实施素质教育的重要途径.充分利用这些德育资源,对学生进行思想道德教育,是开辟高职院校思想道德教育工作新局面的途径.     

德法并重 引领成长——关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的思考

加强和改进未成年人思想道德建设是教育工作的当务之急。应充分发挥学校教育的作用,深入开展德育和民主法制教育,二者并重,引领未成年人健康成长。加强未成年人德育教育,要寓德育于日常教学、日常生活中;加强未成年人法制教育,可以采取多种方法与途径。只有牢固树立“育人为本,德法并重”的观念,切实加强和改进未成年人思想品德工作,才能全面推进素质教育,引领末成年人健康成长。     

德法并重引领成长——关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的思考

加强和改进未成年人思想道德建设是教育工作的当务之急.应充分发挥学校教育的作用,深入开展德育和民主法制教育,二者并重,引领未成年人健康成长.加强未成年人德育教育,要寓德育于日常教学、日常生活中;加强未成年人法制教育,可以采取多种方法与途径.只有牢固树立"育人为本,德法并重"的观念,切实加强和改进未成年人思想品德工作,才能全面推进素质教育,引领末成年人健康成长.     

对提高中职学校思想道德教育实效性的思考

目前,提高中职学校思想道德教育实效的工作受到了各校的普遍重视。本文分析了影响和制约德育取得实效的原因,提出了提高中职学校思想道德教育实效性的对策,其主要内容有：转变观念,重新认识思想道德教育的地位和作用;思想道德教育的方法要不断创新;改革德育课堂教学模式,拓展教学内容;加强思想道德教育队伍建设。     

德法并重 引领成长——关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的思考

加强和改进未成年人思想道德建设是教育工作的当务之急。应充分发挥学校教育的作用，深入开展德育和民主法制教育，二者并重，引领未成年人健康成长。加强未成年人德育教育，要寓德育于日常教学、日常生活中；加强未成年人法制教育，可以采取多种方法与途径。只有牢固树立“育人为本，德法并重”的观念，切实加强和改进未成年人思想品德工作，才能全面推进素质教育，引领末成年人健康成长。     

学生德育与心理健康教育关系的思考

思想道德教育是德育之根本,探索心理健康与德育之闻的关系,将有助于建立适合我国学校教育实际、符合社会发展的心理健康教育和德育新体系,加深对德育内涵的把握.     

如何在教学中渗透德育教育

德育作为教育教学工作的重点是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中教会学生如何做人,教会学生学习,终身学习.这也是我教育教学工作所坚守的准则     

浅谈中学德育工作的几种方式

"百年大计,教育为本"。教育大计,德育为本。青少年是国家和民族的未来和希望,他们的思想道德文化素质如何,直接关系到新一世纪国民素质的整体面貌。对未成年的高中学生来讲,培养他们整个人生道德、行为习惯,都是在学校教育阶段。德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。德育活动应围绕着学生的生活和学习,从点滴入手,使德育工作渗透到学生生活中的每一个地方。让学生在轻松快乐的学习过程中培养良好的道德习惯和思想感情。     

小学英语教学中如何渗透德育教育

教师的职责是教书育人,这就意味着课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地,又是进行思想道德教育的重要阵地,教师应该在这个阵地上充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能。在英语教学中渗透德育教育,并非是要去刻意追求,而是在控制整个课堂纪律,完成教学进度的基础上,用来活跃课堂气氛、增进师生关系、进行素质教育的一种行之有效的手段;并不是任何时候、任何情况都适用,要注意场合,注意对象,才能取得意想不到的好效果。所以,教师要善于在潜移默化中对学生进行思想道德教育,从而促进学生的全面发展。     

在新课改理念下，美育与德育相得益彰——在高中美术教学中渗透德育

北京实施高中新课程改革已经二年了,但美术新课改刚刚实施了一年,而笔者所在学校不仅开足了必修模块课时,而且还同时开设了八个选修模块。这一年的美术教学中,笔者越发体会到德育教育对美术教学的影响力。德育是当前学校对学生进行素质教育的重点之一。在学校中,实施德育的途径很多,其中通过各学科教学使德育与教学相结合,用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一。美术教学作为学校实施美育的重要途径之一,在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课以其自身的特点证明在教学中也可以渗透德育。笔者在教学中采取不同的形式将德育教育渗透进课堂中,而德育又促进了美术教学,取得了较好效果。     

校园道德教育浅议

眼下道德教育存在的问题主要有以下几个方面：（一）德育地位的弱化和德育目标的错位。（二）道德教育的内容理想化,欠缺有针对性的主题。（三）道德教育低效和德育评价空泛。在校园进行思想道德教育,应当做到：（一）认真遵从《公民道德建设实施纲要》的内容,加强德育队伍建设,增强德育工作原动力。（二）从传统文明着手,强化学校道德教育。（三）注重课堂教育,在教学中渗透道德教育是德育的主要渠道。（四）组织丰富多彩的活动,提高学生的思想品德。     

中学历史教学中学生素质培养之我见

学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。历史教育应该贯彻于一切教育学科之中,这是我国社会主义精神文明建设的根本任务,也是社会主义现代化建设的需要。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才,历史学科中的素质教育也应责无旁贷地贯彻于历史教学全过程,并根据本学科的特点和自身规律,以及独具的教育功能来进行。通过中外历史的教育,进行思想品德、行为教育,尤其注重对学生进行国情教育,使他们热爱中国共产党,热爱社会主义祖国。     

浅析德育教育在中职体育教学中的作用

体育教学不仅能够提高学生的身体素质,在一定程度上还能够发展他们的智力,锻炼学生坚强的意志,使学生具有优良品质。因此,中职体育教学中要有意识的渗透德育,提高学生的思想道德品质。本文对体育教学中德育教学的主要作用进行分析,并提供了几点在体育教学中渗透德育教学的方法。     

谈中学数学课中的德育

进入21世纪,国家教委颁发了新课标,要求"结合教学内容对学生进行思想品德教育是中学教学的一项重要任务。他对促进学生全面发展具有重要意义。"因此,我们每个教师应积极开展在教学中渗透德育,拓展德育阵地,丰富德育形式,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。本文结合在数学教学中的一些做法和感受,浅谈如何适时的运用恰当方式在数学教学过程渗透德育教育。     

全面推进素质教育是提高学生素质的根本

全面推进素质教育,培养高素质的创新人才,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务。必须使学校教育、家庭教育、社会教育相互渗透,协调发展,才能取得成功。     

浅谈中职学校历史教学中的德育渗透

中职教学的主要任务之一就是进行德育的教育,根据现阶段中职学校的历史教学对德育的渗透及学生的德育情况进行分析,文章表明了现阶段进行德育渗透的迫切性,并根据现有的情况总结了相应的应对策略和方法。     

试论辅导员整合能力及其培育

随着高等教育大众化进程的推进,高校思想道德教育工作格局发生重大改变：新媒体技术对德育时空的拓展,学校思想道德教育层次性模糊,知识边界的消解带来教师“话语霸权”危机。此种情况下,培养辅导员的整合能力势在必行．包括树立整合力意识、明确整合力目标、健全整合力组织,从而增强德育影响的一致性、营造整合力环境等方面整合思想道德资源,增强思想道德教育的时效性和有效性。