高校网络心理健康教育体系的构建

随着社会的进步,经济的发展,现在的社会是信息的社会,是网络的社会,信息化时代的到来使得我国高校对于高校网络心理健康教育体系引起了足够的重视。网络所形成的社会,它是一个虚拟的社会,它和我们现实社会是完全不同的,一旦网络社会对人的心理造成冲击,那对人的影响是十分明显的。学生是祖国的未来,关注学生对于网络迷恋的心理问题是一个十分重要的问题,要建立高校网络心理健康教育体系,必须要树立高校网络心理健康教育的理念,要积极的培养高校学生的网络心理素质,加强高校网络规范以及法制化管理,有利于高效网络心理健康教育底细的构建。本论文主要探讨的是高校网络心理健康教育体系的构建。     

刍议高校图书馆推进思想教育进网络

推进思想政治教育进网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育赋予高校图书馆的新任务。推进思想政治教育进网络有助于提高读者获取信息的能力;在推进思想政治教育进网络的工作中,图书馆要加强利用资源和主动服务的意识,加快馆藏文献资源的转换工作,使图书馆网络的思想政治工作更具有权威性、指导性、贴近性。     

高校大学生心理健康教育研究

复杂变迁的社会大环境,是大学生思想多元化的根源,是产生心理焦虑和心理问题的现实因素。心理健康教育在高校学生管理、教师课堂教学及学生个人自我认识上都存在着不同程度的误解,都具有片面性。提高学生自我认识,转变高校教师和学生管理人员的教育管理观念,是增强大学生心理健康教育的有效方法。     

以心理健康教育促进德育教育的时效性

在新形式下,讨论心理健康教育同德育的关系,从心理健康教育视角反思我们学校德育工作的实效性,以求进一步提高我们的认识,增强把学校德育和心理健康教育工作整合起来的自觉性。本文强调德育与心理健康教育相互联系有机结合协同运作成为必然;＂以人为本＂,发展潜能,满足学生成长过程中最基本的发展性需要;和谐师生关系,营造良好氛围,建设一支高素质的教师队伍,更好地以心理健康教育促进学校德育教育的时效性。     

高校网络心理健康教育体系的构建思路

随着信息科技的发展,网络成为人们生活、工作中不可或缺的重要存在,高校作为主要人才培养基地,在为学生创造符合时代需求的网络环境的同时,不得不关注网络心理健康教育问题,本文将根据高校网络心理健康教育对象的特点,提出高校网络心理健康教育体系的构建思路。     

高校心理健康教育与思想政治教育契合研究

心理健康教育与思想政治教育二者的契合是十分重要的,基于共同的帮助协调高校学生思维与行动之间的联系,全方位的提高在校学生身心综合发展素质,迎合培养适合社会发展的有素养的学生。目前,理论界和各高校对二者的契合也作了许多研究,但总体来看,国内学者对二者独立的研究评述性的多,对二者相契合研究的少;一般化的论述多,创新性的见解少;抽象的、概念化的论证多,实证的研究少。     

“双创”背景下德育教育与心理健康教育深度融合研究

"立德树人,以德兴教",已经成为新形势德育教育的必由之路。教育中的德育教育存在着渐进性与内化性,因此,德育教育的达成必须经达一个潜移默化的渐进与内化过程;同时,心理教育亦存在着体验性与关怀性,由此可见,心理教育与德育教育因潜移默化性,而有着并行不悖性、水乳交融性,而最终二者的深度融合才是达致教育至高境界的终极思想武器。     

高校心理健康教育与思想政治教育

随着经济的快速发展和社会竞争的加剧,大学生的心理健康问题越来越引起社会的关注大学生心理健康教育已成为大学生思想政治教育的重要组成部分,本文对心理健康教育和思想政治教育相结合进行了分析,并提出了具体措施,以切实提高大学生思想政治教育的实效性。     

高校武术教育与大学生心理健康教育

文章运用文献资料研究方法,分析了高校武术教育与心理健康教育的关系。通过高校武术教育对大学生心理健康影响的阐述,探讨了高校武术教育教学中开展心理健康教育的有效方法,以期为高校学生心理健康教育发挥积极作用。     

科技园区共生网络治理机制研究

针对园区转型升级中出现的主体间粘性偏低、协调性不足等一系列影响合作行为有效性的问题,运用Logistic Growth规律及成本理论构建共生网络治理模型,提出依托型共生网络治理应侧重发挥学习机制的保障作用来降低技术势差,平等型应侧重利用信任及学习机制作用保持自身竞争优势的稳定,嵌套型应在各机制配合下着重加强制度机制及生态治理机制约束力的建议。     

积极心理学与高校心理健康教育

积极心理学（positive psychology）是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量。它的创始人是美国当代著名心理学家赛里格曼（Martin E．P．Seligman）。在他看来，心理学有三大使命：一是研究消极心理，治疗心理疾患；二是让所有人生活得更加充实有意义；三是鉴别和培养天才。而二战以后，很多心理学家把自己的研究重心放在了心理问题的研究上，[第一段]     

高校创新教育与德育教育的契合探讨

从创新、创新教育和德育教育的内涵入手,深入研究创新教育和德育教育的实质与各自所包含的内容,进而探索出创新教育和德育教育的共同特点与相互联系,探索制定创新教育和德育教育契合的方式方法。通过探讨创新教育和德育教育相互促进的途径,以期在教育实施过程中达到事半功倍的教育效果。     

无线传感器网络协同任务分配机制研究

首先给出了无线传感器网络(WSN,WirelessSensor Network)的基本结构,然后详细介绍了动态联盟等四种可应用于无线传感器网络的协同方法,最后总结现有的任务分配研究成果,指出已有算法在动态性及协调性方面的不足,给出下一步的研究方向。     

积极心理学与高校心理健康教育

一、积极心理学的人性观点积极心理学(positive psychology)是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量。它的创始人是美国当代著名心理学家赛里格曼(Martin E.P.Seligman)。在他看来,心理学有三大使命:一是研究消     

积极心理学与高校心理健康教育

一、积极心理学的人性观点 积极心理学(positive psychology)是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量.它的创始人是美国当代著名心理学家赛里格曼(Martin E.P.Seligman).在他看来,心理学有三大使命:一是研究消极心理,治疗心理疾患;二是让所有人生活得更加充实有意义;三是鉴别和培养天才.     

高校德育和心理健康教育功能协同的组织因素探析

本文探讨德育与心理健康教育的功能协同的组织因素,分析了组织结构中的规模、生师比、科层设计、组织文化、院校属性等因素对德育与心理健康教育的具体协同模式的影响,并根据高等教育的发展趋势提出在组织变革中实现德育和心理健康教育的高水平协同。     

高校心理健康教育不容忽视

针对高校生存在的心理健康问题,提出学校心理健康教育的内容,以及如何开展心理健康教育,并探讨了其对策.     

高校心理健康教育不容忽视

针对高校生存在的心理健康问题,提出学校心理健康教育的内容,以及如何开展心理健康教育,并探讨了其对策。     

高校教育服务公平与学生心理健康关系研究

旨在探讨教育服务公平与学生心理健康的关系,以648份有效问卷为基础,建立了结构方程模型。分析结果表明:教育服务公平对学生心理健康产生了间接正效应,并且学校满意度与情感平衡在两者关系中发挥了完全中介功能。     

当代大学生心理健康教育工作机制研究

当前,高校大学生心理健康状态是衡量其综合素质的重要标准之一,心理健康教育工作现已成为高校素质教育工作的一项重要内容.高校大学生心理健康水平不但关系到个体的健康成长,还关系到高校教学管理工作的顺利开展.但现阶段高校大学生心理健康教育工作仍集中存在着一些问题和不足,值得教育工作者深入的研究和思考.