地方商学院学生创新能力培养教学改革路径探索——以许昌学院为例

商科类专业以应用型创新人才培养为导向,进行有创新性、针对性的教育和专业训练。地方性商科人才创新能力的培养重视3个课堂,分别是以课堂教学为中心的"第一课堂",以课外科技活动为中心的"第二课堂"和以校外具体实践为中心的"第三课堂"。地方性商科应把创新能力培养的理念贯穿教学过程中,整合各类大学生创新能力的培养途径。     

工业设计竞赛与学生创新能力培养——以嘉兴学院为例

分析了嘉兴学院工业设计教育存在的问题,介绍了设计竞赛与设计课程相结合的学生创新能力培养模式。通过教学实践,证明工业设计竞赛在培养学生创新中具有重要作用。     

地方本科高校创新创业教育新观——以许昌学院为例

创新创业教育是高校在现代化社会获得进一步发展的重要举措。地方本科高校实施创新创业教育不仅有利提高学生综合素质,促进学生就业,而且还有利我国创新型国家的建设,对提高我国综合国力具有非常重要的现实价值。基于学生就业、高校人才培养、社会认可及高校就业指导等问题,地方本科高校创新创业教育的实施也具一定必要性。当前我国地方本科高校创新创业教育已取得了一定成绩,但仍需进一步完善,以提高高校学生的就业技能。     

大学生科技创新能力阶梯式培养模式研究——以湖南科技大学商学院为例

大学生科技创新活动对高校的人才培养至关重要。本文结合湖南科技大学商学院大学生科技创新能力培养的经验做法,坚持以"区别对待、分层指导、自建体系"为原则,构建了以"科技普及平台、技能竞赛平台、项目研究平台、创新创业平台"四个平台为载体的大学生科技创新能力阶梯式培养模式,学生科技创新能力得到显著提高。     

以创新能力培养为导向的临床分子生物学教学改革探索

创新能力培养是现代高校人才培养的重要任务。课程教学是创新能力培养的一个重要途径。本文结合临床分子生物学课程实际情况,以创新能力培养为目标,探索全面进行教学改革的策略,为大学生创新能力培养提供新思路。     

新建地方本科院校开放性实验教学与学生创新能力培养研究——以贵州师范学院为例

我国高等教育已进入大众化阶段,高校招生规模日益扩大。同时,社会对高校毕业生质量要求越来越高,高校教学压力与日俱增;尤其是新建地方本科院校,其本身在办学条件、综合实力上有所欠缺,在如何培养符合社会需求毕业生有更大压力。开放性实验教学对于所有高校而言都较新,且基于它具有开放式特点,在培养学生创新能力有显著成效。因此,新建地方本科院校愈发重视开放性实验教学,它是其为数不多可以实现跨越发展、后发赶超的途径。笔者所在贵州师范学院(下文简称贵师院)通过几年探索,取得一些成绩,也总结部分经验,以此为例进行探讨。     

地方高校双师型教师队伍建设探索——以湖北科技学院为例

在地方高校面临向应用型转变的时代大背景下,针对湖北科技学院教师队伍存在的问题,对地方高校双师型教师队伍建设的管理、评价和激励等措施进行了探索性建设,为相关研究提供参考。     

地方高校环境生态工程专业教学改革的发展——以衡水学院为例

地方高校环境生态工程专业教学改革的发展,文章主要运用文献资料法和逻辑分析法。结合教学特点,分析学生学习兴趣的培养对提高教学效果的影响;以及在教学中如何激发学生学习兴趣进行了分析,依据理论与实践相结合,注重学生素质的培养;根据社会需求,调整课程设置,增加学生就业竞争力;建设环境生态工程专业、具有高级专门人才与人力资源保障;环境生态工程专业建设;师资队伍建设规划等。     

大学生志愿服务可持续发展的实践与探索——以金陵科技学院商学院为例

志愿服务精神是中华民族的传统美德,是中华文明的延伸,体现了社会主义核心价值观的深刻内涵。志愿服务是当代大学生追求奉献精神和提升自我的一个出口。本文通过总结我院大学生志愿服务中心的发展经验,分析其短期校园服务项目的短板,探索一条可持续发展的高质量服务路线。     

地方高校图书馆空间再造探索研究——以梧州学院为例

以梧州学院图书馆为例,探讨地方高校图书馆空间再造的目标和方法,为地方高校图书馆空间再造提供启示。     

高职工科类公共英语教学改革探索——以广东职业技术学院为例

目前,高职工科类公共英语教学存在着一些问题,导致了教学效果不理想的现状。针对这些问题,通过改革教学内容,改革传统的教学组织形式和教学方法,综合运用课堂教学和基于网络的英语自主学习这两种教学策略,采取男女生小组合作学习和因性施教,综合运用课堂评价和网络课程评价等多种评价方式,高职工科类学生学英语的兴趣定会大大提高,教学效果自然也会得到最大程度的提升。     

工科院校大学生科技创新能力培养研究——以河海大学水利水电学院为例

本文以河海大学水利水电学院为例,通过对工科类院校大学生科技创新能力培养现状进行分析,指出了当前院校在开展大学生科技创新活动中存在的问题,并结合工作实际,提出了健全管理运行机制、打造综合示范团队、搭建科技创新平台、激励师生多方参与的相关建议。     

《分析化学实验》教学改革与培养学生创新能力探索

分析化学实验是大学本科教育的一门重要课程,同时也是分析化学课程的重要组成部分,也是专业基础必修课程。分析化学实验对于培养学生的动手能力、分析问题、解决问题和创新能力起着重要的作用。针对地方高校分析化学存在内容过于陈旧、教学模式固定等问题,文章从实验教学内容的取舍、改进教学方法、开创学生的创新能力等方面提出分析化学实验教学改革的思路和方法,提高分析化学实验的教学质量,增强学生的动手能力,培养学生的独立思考、创新思维能力,以满足当今社会在食品,环境和医药等领域需要大量应用型人才的需求。     

探索机械原理的教学改革与学生创新能力的培养

《机械原理》是机械类各专业的一门重要的技术基础课。为了将这门主干课的作用发挥出来,结合机械电子工程专业特点,作者对原有教学模式进行改革。而且尝试利用“慧鱼”教具来改革实践教学环节,着重培养学生的实践创新能力和提高学生的综合素质,取得了较好的成效。     

地方工科院校学生创业教育探索——以河北工业大学为例

随着社会的发展,高校中大学生创业的人数越来越多,但是大学生创业形势依然面临着失败的严峻挑战。本文课题组以河北工业大学为例,经过探索研究,运用全新的形式,通过依托创业实践实体,积极促进了高校创业教育工作,为进一步更好地开展地方工科院校创业教育工作摸出了新路,奠定了基础。     

推进教育教学改革 培养学生创新能力

教育部部长周济在国新办举行的家庭经济困难学生资助政策新闻发布会上表示,我国学生的创新精神和创新能力不足,是我国教育的一个缺陷,对于这个问题,并不是只靠考试制度改革就能解决的。培养创新型人才是学校教育的重中之重。     

大学生学习动力现状调查分析——以嘉兴学院商学院为例

学生首要任务是学习,调动学生学习动力是高校学生工作中重要一环,故了解学生的实时学习动力特点尤为重要。采用问卷调查法,统计分析法,从内外驱动力两方面,寻找大学生学习动力特点,进而对提升大学生学习动力提供建议。     

高校实施公共体育俱乐部制教学改革的探索——以河池学院为例

本文通过文献资料、案例分析等研究方法,参考安徽合肥学院、广西钦州学院等一些高校公共体育俱乐部制改革经验的基础上,结合河池学院的实际情况,对公共体育全面实施俱乐部制教学模式改革进行探索,为河池学院公共体育俱乐部制改革的顺利实施奠定基础。     

地方本科院校混合式教学模式探索与实践——以怀化学院为例

教育信息化的快速发展促进了我国高校教学模式和人才培养模式的创新和改革,提升了教学效果和人才培养质量。本论文以怀化学院为例,分析地方本科院校混合式教学模式实施过程中存在的问题,介绍全面推进混合式教学的相关举措和混合式教学改革的成效,最后提出了地方本科院校构建混合式教学模式的几点思考。     

高校共青团基层组织建设的思考——以九江学院商学院为例

本文从高校基层团委建设的重要性着手,发现目前高校基层团委建设中虽然取得不少成绩,但同样存在许多不足,根据九江学院商学院的特点,提出基层团委建设的方向,并针对部分问题给予解决对策。