找优点

一次,我试图采用民主评议的方式评比“小红花”,小朋友们对此反响强烈。有的说“××往小朋友身上吐口水”,有的说“××刚刚欺侮了小班小朋友”,有的说“××昨天扔饭菜”……孩子们说起别人的缺点来不遮不掩,头头是道,有的甚至一口气说出10多位小朋友的不足来。眼瞅着“评比”就要变成“揭短”了,我赶紧启发他们:“哪些小朋友最近有进步,请小朋友们也来说说!”想不到班上顿时鸦雀无声。我请了几个小朋友来说,可他     

精彩的评价 成功的喜悦——品德课教学片断与反思

教学片断一:一年级品德与生活课《小手拉小手》正在进行。瞧,老师手里拿着一个排球,正要传给学生呢。师:小朋友,我们在学习和生活中,常常会得到小伙伴的帮助,让我们夸夸他们,好吗?球传到谁手中,谁就来介绍一位乐于助人的好伙伴,再把球传给他。(师把球传给一位高高举手的小朋友)生1:我要夸夸王××,他常常帮我认字。(微笑着将球传给王××)生2:(一脸灿烂的笑容)我要把球传给张××。在上体育课时,一位小朋友摔倒了,是他把那位小朋友扶起来的,所以,我要夸夸他。(高兴地把球传给张××……球在班上同学的手中传送,笑容也随之传送)师:大家小手拉…     

幼儿不宜穿拉链裤

一天,有几个小朋友气喘吁吁地跑来对我说:“老师,×××小朋友在厕所里尿不出尿来,哭了。”我很惊奇,连忙跑去一看,只见这个小朋友双手紧紧捂住生殖器,疼得满头大汗。我一边安慰他,一边挪去他的双手,只见裤子的小便口拉链夹住了孩子睾丸的外皮。我连忙小心地拉开了拉链,解除了孩子的痛苦。这才看清楚,这个孩子今天     

交待“名称”的课党设计

通常,教师在交待故事(或诗歌、歌曲)的名称时总是这样说:“今天,老师给小朋友讲个故事,故事的名称叫××××。”让小朋友跟着念几遍,要求他们记住。经常运用这种交待“名称”的形式激不起幼儿的学习兴趣。我在教学中注意根据教材的内容、特点,设计既能吸引幼儿,又易让他们记忆的新形式,增强了课堂教学的效果。例如,给幼儿讲故事《小蝌蚪找妈妈》,我指着装有小蝌蚪的玻璃瓶问小朋友:“小     

认识新同伴三例

一、儿歌《认识新朋友》目的:初步认识新朋友,知道他们的姓名,并能在集体面前大胆地说话;学习翘舌音“是”。方法:幼儿坐成圆圈或半圆形,大家一起有节奏地拍手。老师以亲切的语气问:谁是×××?被指名的幼儿起立,右手或双手抚胸,面带微笑,清楚而响亮地告诉大家:我是×××。众幼儿双手插腰点头齐向被指名幼儿问好:你好你好×××。被指名的幼儿答谢小朋友:谢谢小朋友。     

对“症”分析、引导爱告状的孩子

孩子上了幼儿园之后,家长担心他被人欺负,于是有些家长就教给孩子“小朋友欺负你,就告诉老师”之类的话。也有的孩子不用家长教,遇到一点儿小事就去告诉老师。孩子爱告状,那他通常会向老师说什么呢?1“.老师,××打我了。”2“.老师,××不和我玩。”3“.老师,××说话了。”老师,××不听话。”4“.老师,××打小朋友了。”我们可以从孩子说的话看出,发生的都是些小事,不是什么大事。就是这些小事,孩子也需要处理,也需要应付。如果一个人在孩提时代处理这些小事得当的话,可以为其长大后处理大事奠定良好的基础。所以,家长别小看了孩子处理…     

评价，别揪了孩子的“尾巴”

前不久看了一节课，老师请孩子们上台表演节目时．××小朋友举起了手，老师评价道：“××举手可从来没这么积极过!”××小朋友原本微露喜色的脸顿时变得通红．表演时有些束手束脚。[编按]     

对几例农村幼儿游戏评价的评价

案例1:某幼儿园中班。游戏收拾完毕,小朋友与老师各就各位。老师说:“我来请小朋友说一说今天你玩了什么?”A幼儿说:“今天我去了娃娃家。”B幼儿说:“今天我在图书角。”C幼儿说:“今天我在表演区。”……老师:“你们怎么玩的?玩得怎样?”D幼儿说:“我们大家一起搭了个大桥,玩得很开心。”E幼儿说:“我和××、××一起跳舞,玩得很高兴。”教师略总结:“今天大家玩得都很开心,但如果×××、××能遵守规则就更好了。” 案例2:某幼儿园小班。游戏结束,老师说:“今天我们都玩了哪些游戏……”“哦,娃娃家的妈妈应该……爸爸应该……下次记好了,爸爸妈妈的工作是要分工的……”     

我比老师解法妙

今天我特高兴,因为课堂上解题时,老师夸我的解法妙。在解题57×811+37×511时,老师这样计算:57×811+37×511=4077+1577=57。这时,我想37×511=3×57×111也可列式为5×37×111,这样就可变成57×311,应用简便法就很容易计算:57×811+37×511=57×811+57×311=57×(811+311)=57。从上题我得出一个规律:两个真分数相乘时,将它们的分子或分母对换,积不变。后来老师又出了一道题,我用这个规律很快解答出来。小朋友,你会怎么计算呢?28517×1429+1417×1229我比老师解法妙@南奔奔$陕西省乾县马连镇赵合学校六年级…     

教孩子学会欣赏别人

一位幼儿园老师与班里孩子们谈话,她说：请你们说说其他小朋友的优点。没想到,所有的孩子都绷紧小脸,紧闭小嘴,不发一言。她只好换了一个话题：请你们说说班里小朋友的缺点。这句话,犹如一石激起千层浪,孩子们一下子活跃起来,争相恐后地发言。有的说“××小朋友老是坐在地上”;有的说“××小朋友洗手时总是不用肥皂”,有的说“××小朋友上课时老说话”。孩子们的表现使人忍俊不禁,但细细想来,又不免让人感到担忧甚至沉重。能说出别人的缺点,说明孩子们懂得了关于孰是孰非的知识,有了判断是非的能力。但遗憾的是,这些知识和…     

祖国是什么

羽从英国写信回来：“在Croydon的公园里随意走着，忽然看见公园角落的一张长椅上，有人用涂改液写着‘×××到此一游’。那一刻，我是多么希望别人会以为那是韩文，或是日文。”看着信，我摇摇头，又笑笑：“×××到此一游”这句话都快成国粹了。凡旅游景点的树啊、墙啊，有哪一个能少得了它的装饰？变换的只是那个“×××”的名字而已。而国粹，哪有不出口供人欣赏的道理？羽真是傻。我笑笑，可又清楚地听到心在说话：“如果别人以为那是韩文，或是日文，就好了。”我也很傻。我一心一意希望着中国以富强、文明的姿态出现在世界面前，…     

如何对待幼儿园孩子的拥抱亲吻

细心的幼儿园老师有时会发现,有的男孩女孩模仿大人拥抱亲吻,或者经常有小朋友理直气壮地报告老师:“××流氓,他亲×××,”有的老师会觉得现在的小孩简直太不像话了,电视看得太多,中毒大深。有的老师还在班上制定班规:“不允许男女小朋友互相拥抱亲吻。” 其实。这仅是游戏“过家家”     

止哭剂

为安抚刚入园的小班孩子,我们常说的一句话是:“××真乖,上幼儿园不哭。”我发现,这看似表扬的一句话却更像一副“催泪剂”,那些情绪不稳的孩子听后常常会忍不住抽泣起来。一天我上社会活动课“高高兴兴上幼儿园”,受到很大启发。第二天晨间接待时,看到那些需要鼓励的小朋友,我就竖起大拇指称赞道:“××真棒,今天高高兴兴来     

走向自主 体验快乐——《家》教学设计

小学教学参考学习目标1.正确流利地朗读课文、背诵课文,认识“家、白”等10个生字,理解由生字组成的词语。2.培养自主学习、积极表达的能力。3.感受大自然的美好快乐,激发爱家爱国爱大自然的情感。教学流程一、师生交谈,激趣设疑1.小朋友,你们好!我是邵老师,我的家在××小区××幢×单元×室,欢迎小朋友去老师家作客。你们欢迎老师去你们家作客吗?谁来说说自己的家?咱们今天一起学习一篇关于家的课文。(板书:家)2.课文向我们介绍了谁的家?他们的家分别在哪儿呢?【自主学习的前提是平等民主。聊天式的开课,拉近了师生距离,教师成为学生的友…     

这种称呼值得倡导

记得有一次，我与孩子们玩耍嬉戏，玩得正起劲时，一个小朋友跑过来，迫不及待地 报告说：“老师，冬冬骂你啦!”我觉得奇怪，不相信地随口问道：“怎么骂的?”“他说知 道你的名字，喊你×××。”我笑着对他和身边的孩子说：“冬冬没有骂人，老师和你们一 样，都有名字，小朋友也可以喊老师的名字呀!”孩子们小声地重复着我的名字，你看看我 ，我看看你，十分快乐地又追逐玩耍起来。之后不久，幼儿园来了一位新老师，班主任将她 介绍给孩子时，很具现代意识：“新老师的名字叫王丹丹，小朋友可以喊他‘丹丹老师’” 。这称呼新奇、浪漫、…     

我们需要尊严

某电视广告这样宣传:……××有奖竞猜,这里有美国的服装、新加坡的文具、德国的营养品……小朋友,快加入我们的行列吧!面对如此荒唐可笑、低俗不堪的广告词,我不由憎恶起来:这窝子的设计     

教孩子学会说“不”

孩子遭人欺负,做父母的心情总是难以平静,我认为应该教会孩子一些自行解决问题的方法,让他们在不断地自我实践中逐步增强自我保护的意以和能力。 我的儿子个头高,身体壮,做事认真,为人憨厚,深得老师和小朋友的喜爱,但性格却胆小、内向。有一回,他对我说:“妈妈,今人××小朋友午睡时趁老师不注意,爬到我的身上,压得我气都喘不过来了,已经有好几次了。”我就对儿子说:“你应     

让学生名字走进数学课堂

在学习“24时计时法”时,为了让学生了解24时计时法在生活中的应用,我频繁出示本班学生的名字及他们某时刻在干什么,让学生感受到时间的广泛性和重要性。在练习“24时计时法”与“普通计时法”的转换时,我继续呈现本班学生的名字及他们在某时刻相应地做什么,并要求将普通计时法与24时计时法互相转换。如:×××同学今天凌晨4:00梦见七颗龙珠。(4:00)×××同学今天早上7:20到校。(7:20)×××同学今天上午10:30出现头晕现象。(10:30)×××同学昨天14:00在上学路上看见两个小朋友打架。(下午2:00)×××同学下午5:35放学回到家。(17:35)××…     

在同伴生病的时候

引导幼儿关心生病住院的同伴,是培养孩子友爱精神的一种好办法。一次,我在上绘画课前,告诉小朋友:“××小朋友生病住院了,他很寂寞,很想念你们。你们想把什么最有趣的东西送给他,就把这东西画出来,由老师送去,他一定会高兴的。”这节课上孩子们都认真地画出了自己满意的画     

“君子”动口又动手

我班幼儿值日生工作做得不错,他们不仅能自己打扫卫生,而且饭后端菜盘、碗筷,扫地,擦桌子,连玩具橱也整理得干干净净,我呢,往往在一边“指手划脚”地指挥,先干这个,再干那个,干完了,就来一通表扬:×××小朋友真勤劳,真爱劳动,真像值日生。今天和平时一样,我坐在椅子上指点幼儿劳动,突然周敏捷小朋友冒出这么一句话:“老师,你不是说劳动最光荣吗?那你为什么不来劳动呢?”我一时无言以对,只好说,“对对,现在就和你们一起干。”今天的值日工作做得更欢了。