探究职中计算机教学中学生应用能力的培养

正计算机应用是21世纪人们必备的技能之一,因此各级各类学校都开设了计算机课。职业学校公共计算机基础课要求学生掌握一定的计算机基础知识,具备一定的计算机素质,但是一些学生的计算机应用能力却不尽如人意。那么,在教学中为了培养学生的计算机应用能力,教师该做些什么呢?笔者结合自身的教学经验,探究如下:一、职中计算机应用教学现状计算机基础课程是职业中学的公共基础课,是学生的必修课,虽然学生都在课     

怎样在教学活动中发展学生智力

教学不仅要传授知识、技能,而且要发展学生智能。过去,由于长期来把教学单纯理解为传授知识和技能,对学生智能发展重视不够,因而对教学质量的提高和人材的培养有严重影响。为了适应科学技术的迅猛发展,更多更好地培养“四化”建设人材,各科教师都应该做一个发展学生智力的有心人。     

农村职中素质教育的目标、内容及方法途径研究

一、农村职中素质教育的目标农村职中素质教育目标的确定,可以从三方面考虑:一是农村职教的性质、特征;二是现代农村社会、经济及科技等发展特点和趋势对人才的要求;三是人自身发展的需要。据此,农村职中素质教育的目标简括为:做人、成才、发展、创新。1．培养学生学会做人。可以说培养学生学会做人是农村职中素质教育根本的首要的目标。作为农村职中学生,还应该具有良好的职业道德,爱农、务农、乐农,是掌握现代知识、技能、能力的现代农村劳动者。     

谈如何选择中师声乐教学内容

中师声乐教学在中师音乐专业教学中,既是一门技能教学又是一门丰富学生声乐知识、提高学生音乐修养的教学。它与音乐理论等教学一起筑起了培养合格小学音乐专业人材的基石,其目的是在三年的声乐教学中,使学生较好地掌握科学的呼吸、发声技能,获得全面良好的声乐艺术修养。这一目的的实现与否,声乐教学内容的选择是十分重要的。     

快乐教学法在职中计算机课堂教学中的应用

当今社会是信息化发展的大时代,计算机已经越来越被普及在我们的生活中,拥有一定的计算机应用能力是当代青年必备的技能之一。而在职中的课堂上,计算机教育也是被常态化的课程,本文就课堂计算机教育对学生计算机操作能力的提升进行了探究,并运用快乐教学的方法适应教育改革,以此期待我国职中计算机教育的进一步发展。     

浅谈体育教学中如何进行思想品德教育

体育教学作为一种塑造和培养人材的重要教育手段 ,它不仅能使学生增强体质 ,掌握和提高运动技能 ,同时还具有促进学生身心和谐发展 ,培养学生良好思想道德品质的作用。因此我们在教学中要利用一切有利时机对学生进行思想品德教育 ,使学生在积极参与 ,自觉主动接受体育教育的同时 ,思想品德得到进一步升华     

高职院校计算机实验室设备及实验教学网络化管理的研究

计算机操作技能是当前信息时代学生应该要掌握的技能,计算机实验课程是培养学生计算机技能的主要途径。所以,在高职院校教学工作中计算机实验设备及教学网络化的管理工作对于高职院校教育发展,进而提升学生综合素质有着非常重要的意义。本文中笔者就这一工作,谈谈在这方面的认识。     

改革教学方法 提高计算机教学效果

随着通信技术和计算机技术的飞速发展,人类已经迈入信息和网络时代,计算机作为信息和网络时代的一个重要工具,已经广泛应用到我们日常的工作和学习中,掌握和应用计算机不仅是信息和网络时代的需要,而且已成为当今合格人材的必备素质之一。为了培养优秀的中职毕业生,必须改革教学方法与教学手段,提高教学效果,才能适应现代教育技术的发展。职业中专的学生有自身的特点,不同于大中专学生,因此职业中专计算机教学更应掌握有效教学方法。下面就多年来从事职业中专计算机教学的工作总结,结合自己长期积累的经验,谈一点自己的看法。一、真正做到把…     

师范类院校计算机教学之浅见

教育的现代化是未来教学的必然趋势,也是师范类学生必须掌握的一门基础性课程知识和技能。这就要求我们在培养师范生时应该注意计算机的基础性教学,注重学生实践运用能力的培养,以此来帮助学生适应未来教学发展需要。     

职高计算机教学中任务教学法的创新应用

随着科技的发展、计算机的普及,计算机教学在教育界的重要性日益突显。职高中的计算机教学是一门以实践性、操作性为主的课程,强调实际操作能力,不仅要培养学生的学习兴趣,而且注重知识的实用性。任务驱动法教学策略是把教学目标变为一个任务,让学生在完成任务的同时,掌握知识与技能、培养情感态度价值观,培养学生的职业思考能力和动手能力。     

浅谈高中计算机课教学中学生创新能力的培养

高中计算机学习的创新能力是学生学习计算机的重要技能之一.开发这种能力将帮助学生充分提高计算机学习的效率,以掌握强大的基本计算机技能,适应现代发展进程.本文从在高中计算机教学中培养学生创新技能的重要性开始,探讨提高学生对计算机学习的关注,特别是着重于开发学生的基于计算机的创新学习技能,并提出特定的独立技能.     

浅谈项目教学法在中职计算机专业中的运用与分析

2000年教育部印发的《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见》中明确要求:中等职业教育要全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。这是对中职学校培养人材的目标具体要求。为达到这一培养目标,各校在教学上进行很多方面的改革,如在计算机教学上实施案例教学就很好,学生通过案例教学能够很快地掌握教学内容,在技能操作上也能很快掌握,达到如期的教学目标。     

寓智力发展于教学活动之中

教学不仅要传授知识、技能,而且要发展学生智力.过去,由于长期把教学单纯理解为传授知识和技能,对学生智力发展重视不够,因而对教学质量的提高和人材的培养有严重影响。为了适应科学技术的迅猛发展,更多更好地培养“四化”建设人才,各科教师都必须寓智力发展于教学之中,做一个发展学生智力的有心人。     

如何提高职高计算机课的实效性

21世纪是科学技术迅猛发展、计算机大力普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。因此,开展计算机应用学科的教学和研究工作,为培养专门应用人才和有专业技能的新型劳动者服务,是我们计算机学科教学的历史使命。下面我就计算机基础教学实践谈一点体会。     

加强课外实践 提高职中教学质量

职业教育担负着为社会主义现代化建设培养有一定专业劳动技能和良好职业道德修养的劳动后备力量的重要任务。学校培养出来的学生的实际工作能力以及职业道德表现情况,是衡量职中教学质量高低的尺码。 目前,我县的职中都是这几年由普通中学改办的,理论教学还算较好,但由于普遍存在着实习基地不足的问题,给实际操作技能教学和培养良好的职业道德带来一定的困难,这在很大程度上影响着教学质量的进一步提高。职业学校的学生,就算已学到一定的专业基础理论,若没有掌握实际操作技能,没有良好的职业道德修养,是不能成为对社会有用之材的。 笔者认为,要保证职中的教学质量,保证专业操作技能水平和良好职业道德的养成,必须打破普通中学偏重课堂教学,轻视课外实践的旧模式,积极地开展课外实践活动。通过实践活动可使学生加深理解、巩固已有理论知     

浅谈计算机基础教学的实效性

21世纪是科学技术迅猛发展、计算机大力普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。因此,开展计算机应用学科的教学和研究工作,为培养专门应用人才和有专业技能的新型劳动者服务,是我们计算机学科教学的历史使命。下面我就计算机基础教学实践谈一点体会。     

谈中学计算机课程的教法

21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的的信息时代,掌握计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。为了培养优秀人材,必须提高教学效益,改革教学方法与教学手段,才能适应现代教育技术的发展。计算机课程已成为中学生的必修课,要想学好计算机,中学计算机基础是不可忽视的。下面笔者就多年来从事中学计算机教学的工作总结,结合去洋思学习的经验,谈一点自己的看法。     

浅谈计算机应用基础教学组织与技能考证的结合

计算机应用基础是中等职业学校的一门公共基础学科。按照全国计算机等级考试的要求,它突出了计算机操作技能的培养,这就要求我们在计算机应用基础的教学中,要授予学生计算机基础知识及应用技能,重视对学生基本操作技能的训练,要求学生在掌握计算机基本原理、基础知识的同时,重点掌握解决计算机基本操作技能和解决工作中实际问题的能力,我校在结合目前计算机应用基础知识及技能操作能力培养的要求和学校打造质量兴校工程的过程中,从2008年开始,要求全校学生必须参加计算机操作员技能考试,通过参加技能考证进一步调动学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩和操作能力。同时,通过技能考证提高老师的教学水平,促进我校质量兴校工程的建设。     

《汽车构造》理论教学之我见

众所周知,职中、技校教学不同于大、中专学校教学,也不同于厂矿企业的学徒工制,它介于两者之间,即在强调理论教学的同时,注重学生实际操作技能的培养与训练,为学生毕业后在生产第一线的实际操作打下良好的基础。职中、技校《汽车构造》教学是汽车各专业的必修专业基础课,本课程掌握程度如何对后续课程影响很大。在教学过程中应始终坚持职中、技校的教学特点：理论与实践结合,学以致用。根据笔者近几年的教学实践,将《汽车构造》的教学方法归纳出如下几点。一、明确学习目的,端正学习态度。《汽车构造》是汽车各专业的最重要的专业…     

如何上好小学信息技术课

21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。作为21世纪的主人掌握电脑操作这一信息处理的工具是尤为重要的。为适应时代的发展,许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。我校非常重视学生的信息技术课程,陆续更新计算机设备,为信息技术课的正常运行提供了硬件设施。我结合自己几年的计算机教学实践,就如何上好小学信息技术课谈谈教学中的几点体会。