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一篇说明文,如果只有枯燥乏味的说明,很难引起读者的兴趣,收不到良好的效果.只有形象、生动,才能给读者留下鲜明而深刻的印象.如何才能生动形象地说明事物呢?我们不妨从以下几方面着手: 相似文献
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一篇说明文,如果只有枯燥乏味的说明,很难引起读者的兴趣,收不到良好的效果。只有形象、生动,才能给读者留下鲜明而深刻的印象。如何才能生动形象地说明事物呢?我们不妨从以下几方面着手: 相似文献
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一篇说明文,如果只是枯燥乏味地说明,就不能引起读者的兴趣,也就收不到良好的效果.只有生动形象,才能给读者以鲜明而深刻的印象.如何才能形象、生动地说明事物,我们不妨学用以下几种方法. 相似文献
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陈立军 《中学生读写(初中)》2004,(6)
一篇说明文,如果只是枯燥乏味的说明,干巴巴的说教,不能引起读者的兴趣,也就收不到良好的效果。只有形象生动,才能给读者以鲜明而深刻的印象。如何才能形象生动地说明事物,我们不妨从以下方面着手: 相似文献
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李士生 《中国科教创新导刊》2012,(15):185-185
语言是作者表情达意的载体,载体是否有活力,直接影响到读者对你的作品的第一印象.只有生动形象的语言,才能感染读者,成为文章的魅力之所在,生动形象的语言,能使人如见其形,如见其境.生动形象的语言,才能感染读者.常用技法有善用修辞手法、引用诗词名句、巧选句式、突出细节描写、巧用成语等. 相似文献
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程海林 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z3)
筅程海林1.趣味横生的内容;2.生动形象的表达;3.活泼多彩的语言。1.使说明内容富有趣味性和吸引力的能力。说明事物能够做到生动形象吗?这好像与说明文的要求相违背,其实,“若教解语应倾国,任是无情也动人”(罗隐《牡丹花》),要想有效地说明事物,方式方法虽有多种多样,但生动形象地说明事物比冷冰冰地介绍事物会更有趣,更易于让读者喜欢。当然,生动形象地说明事物的前提,是无论如何都不能失去其科学性。说明的内容要真实,材料要可靠,数字要准确,想象要具有一定的科学基础,决不能一知半解,道听途说,或凭想当然去随意发挥。因此,我们无论要说… 相似文献
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在小学语文教学中,最先接触的、出现最多的修辞格是比喻。比喻,就是打比方,用具体的、形象的、熟悉的事物去说明描写深奥的、生疏的事物。用比喻修辞格描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解;用来刻画人物,表现人的思想感情。明喻爽朗、明快;暗喻灵活自如;借喻形象含蓄。任何事物形象的特征,都可以通过恰当的比喻生动鲜明地表现出来。 相似文献
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生动说明,即语言富有文采,常以描写、比喻、拟人、引用、讲故事、对话等方式方法来激发读者的想象和兴趣,从而把深奥、复杂的事物(事理)说得深入浅出,使人容易理解。《看云识天气》就是运用生动说明的典范之作。 相似文献
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童瑞平 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
第五册第二单元写作训练的内容是:形象生动地说明事物。说明文要写得形象生动,融知识性于生动有趣的说明之中,使人喜闻乐见,取得更好的说明效果,从而达到传播普及知识的目的。那么怎样才能做到形象生动呢? 形象说来就是要做到“一个中心”“两个基本点”。所谓“一个中心”即选择好形象生动说明的角度,也就是我们通常所说的说明中心。这是写好这类说明文的前提。所谓“两个基本点”是指:(一)适当运用形象生动的描写,寓抒情于说明之中,前者如《蛛蜘》一文中对蛛蜘捕捉各种飞虫生动传神的描写,增强了文章趣味性;后者如《春蚕到死丝方尽》中结尾以抒情的文艺性笔调对春蚕吐丝无私奉献的精神进行了赞美。其形象生动之处不言面喻。 相似文献
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姜全德 《全国优秀作文选(高中)》2002,(10)
比喻是一种常见的修辞方法,其特点是利用事物或道理之间的相似点来描绘事物、说明道理、刻画形象、抒发感情,或用具体的事物喻抽象的事物,或用特殊的事物来比一般的事物,使抽象的事物生动形象,具体的形象充满情趣,从而给人留下鲜明的印象。如果将这种修辞方法运用于写作中,就能增加文章的意趣美、语言美,让读者过目不忘。一、比喻为题,使平白的语言情趣化。一个立意高、选词新、炼字响的标题,如同一个强大的磁场,紧紧吸引着读者。写文章如果能以比喻为题,再以简洁的语言传达出丰富的信息,就不仅能立意高远,而且符合选词新、炼… 相似文献
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<正>写作文的时候,许多同学都会引用高尔基的一句话:“书,是人类进步的阶梯。”这句话使用的修辞手法是比喻。比喻,是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。使用比喻,可以让语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。比喻分为明喻、暗喻、借喻三大类。 相似文献
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李建中 《南京师范大学文学院学报》1999,(6)
王平同学问:“《故宫博物院》一文中有许多描写,这些描写与记叙文中的景物描写作用是一样的吗?”不一样,说明文中的描写是为说明服务的。首先,说明文以说明事物或事理的特点为目的,记叙文则以记人叙事为目的。说明文中描写的作用,使被说明的事物或事理的特征显得更清楚,更明白,以利读者对此有深刻的认识,并产生浓厚的阅读兴趣;记叙文借助描写,使所描述的景物显得生动形象、栩栩如生,以感染读者,引 相似文献
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吴培光 《快乐作文(低年级版)》2023,(12):22-24
<正>【聊一聊】说明的目的就是要让人接受,而平铺直叙的文章,是很难让人提起阅读兴趣的。因此,写说明文除基本要求如准确、清楚、简明、生动外,还要讲究生动形象。应当指出,说明中的生动形象与记叙、抒情中的生动形象是有区别的。记叙文的生动形象带有作者强烈的主观色彩,目的是要通过生动的形象去感染、影响读者的思想感情。而说明文的生动形象只是为了把说明对象描述得更通俗、更浅显、更易懂。 相似文献
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比喻是用具体、通俗、浅显的事物或道理说明抽象、深奥难懂的事物或道理的一种方法。在计算机教学过程中运用比喻,是用一些形象或易理解的事物或道理来说明某些抽象的概念,从而使学生感到鲜明、生动且有实感的一种教学手段。 相似文献
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第六单元怎样抓住特征说明事物[单元训练要求] 1.巩固说明事物的一般写作知识,弄清说明文与记叙文、议论文的区别; 2.着重学会抓住事物特征进行有条理地说明的方法; 3.较好地掌握举例、比较、比喻、分类、引用、问答、拟人等说明方法,力求把说明文写得生动、引人。 相似文献