职业价值观教育:职业教育的核心——《学会做事》中译本读后

联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络编写的《学会做事》（Learning to do）阐述了职业价值观教育的宗旨，倡导“尊重人”和“尊重劳动”两个基本价值和“健康与自然和谐”、“真理与智慧”、“爱心与同情”、“创造”、“和平与公正”、“可持续发展”、“国家团结和全球稳定”、“全球精神”8个核心价值，并设计了具有可操作性的35个教学模块。职业价值观教育不只属于职业教育，但其对于当前的职业教育改革意义重大。这大概也是联合国教科文组织职业教育中心关注和支持该书出版的一个原因。     

高职学生入学教育中的价值观教育

由联合国教科文职业教育中心协助国际教育和价值观教育亚太地区网络编辑出版的教学参考书--<学会做事>提出了全球化视野的学习与工作一体化价值观教育理念和教学方法,本文受其启发提出将此价值观教育纳入高职学生入学教育中,并形成全新的新生入学管理模式,为高职教育改革提供新思路.     

新时代高中国际理解教育校本特色课程实施路径

<正>在2016年发布的《中国学生发展核心素养》总体框架中,“国际理解”被归为六大素养之一“责任担当”中的一个要点。此外,培养“国际理解”能力的教育和构建“人类命运共同体”的理念不谋而合,在变局之下,推进国际理解教育既和全球化的世界趋势相顺应,也是中国基础教育“走出去”的价值观基础。《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》更是要求学生“尊重和理解文化的多样性,具有开放意识和国际视野”。     

职业价值观教育应贯穿职业教育与培训的始终

2005年5月，联合国教科文组织亚太国际教育中心（UNEVOC）协助国际教育和价值观教育亚太地区网络（APNIEVE）编辑出版的《学会做事——在全球化中共同学习和工作中的价值》（Learning to do），是一本提供给职业教育与培训（TVET）领域中教师和培训师的重要参考书。它为我们如何开展职业教育与培训提供了一个重要途径。     

高校汉语国际教育专业学生职业价值观培养研究

职业价值观对大学生未来的职业发展有着长久、深刻的影响。当今世界汉语国际教育人才工作环境复杂多变，面临着社会文化差异等多方面的压力。因此，应重视高校汉语国际教育专业学生的职业价值观培养。从“职业理想”“职业道德”“职业理念”等维度入手，通过校内课程思政潜移默化的引导和汉办、侨办等行政机关或机构的专项教育等方式，借助网络与新媒体的传播路径，多维度立体化地对高校汉语国际教育专业学生的职业价值观进行塑造，帮助他们形成自我价值与社会价值和谐统一的职业价值观。     

在《基础会计》课程中学生职业价值观教育探索

把价值观教育渗透到职业教育中．是当前职业教育所关注和重视的教育理念。在《基础会计》课程中引入价值观教育．能将职业价值观潜移默化地融入学生的思想和行动中。     

借鉴国外先进理念 拓展和加强我国的职教价值观教育——“职业教育中的价值观和态度培养比较研究和实验”课题研讨会在京召开

本刊讯：为全面推进职业院校素质教育的开展，认真总结经验并借鉴国际上成功的做法。拓展新形势下价值观教育的有效途径，中国职业技术教育学会培训交流部围绕“职业教育中的价值观和态度培养比较研究和实验”课题研究，于2006年7月6日至7日，在北京电子科技职业学院召开了题为“在全球化中共同学习与工作的价值观教育”的学术研讨会。来自中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所、北京大学教育学院、山西大学等单位的50余名专家、教授参加了研讨会。中国职业技术教育学会会长王明达、常务副会长刘来泉、秘书长余祖光。中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长杜越。北京电子科技职业学院副院长周枫等领导出席了会议并讲话。     

谈"以学生为中心"教育理念的内涵

强调现代教育要树立“以学生为中心”的学生观,正确理解新时期的师生关系,尊重学生,因材施教,全面培养学生成为职业人、社会人。武汉理工大学职业技术学院杨洁、周松华的文章《谈“以学生为中心”教育理念的内涵》(P53)也就“以学生为中心”的教育理念做了较深入的思考并阐述了他们的看法。     

"尊重的教育":新世纪的教育理念

“尊重的教育”是一种新的教育理念。它是时代教育实践经验的理论升华和现代教育的主流思想和主张，更是素质教育的重要内容。“尊重的教育”作为一带带有指向性的整体教育观，涵盖着多层面的内涵。在决策层面，它既意味着要尊重教育规律，同时意味着要尊重人才成长的规律；对于教育对象尊重的核心是尊重受教育的个性；在师生关系上，主张互相尊重。“尊重的教育”作为一种教育理念，具有多重的价值意义。第一是高扬“以人为本”为价值理想，第二是确认教育的自由价值观。倡导“尊重的教育”理念是心理和社会发展的双重需要。     

创新要求我们这样做

要实现“传承型”教育观念向“创新型”教育观念的转变，考大学、谋职业的教育价值观向素质教育价值观转变，“师道尊严”的师生关系向“民主平等”的关系转变，要实现终生教育……当教师的教育理念得到更新时，所有的思想都将最直接地体现在课堂上。前不久，我听到这样一堂口语交际课，内容是《买文具》。