提高农村初中生物学劳技课质量的探讨

早在1982年,教育部便颁发了《关于普通中学开设劳技课的试行意见》。事隔多年,能真正按教学大纲严格执行劳技课教学的农村初中有多少？为此笔者对浙江省衢州市50所农村初中劳技课教学情况进行了问卷与走访相结合的调查：有74％的学校把劳技课当作自修课或机动课,26％开设劳技课的学校中,生物学劳技课教学效果比较明显的学校只占被调查学校的2％。上述调查结果与1996年12月在浙江湖州召开的全国劳技课工作会议上提到的目前全国各地农村初中劳技课教学存在的问题大致相似。那么农村初中如何落实生物学劳技课的教学并要取得良好的教学效果…     

不能叫劳技课成为“被遗忘的角落”

不能叫劳技课成为“被遗忘的角落”王忠贵从目前现状看，农村学生初中毕业后，有８０％以上要回乡参加生产劳动。对于他们来说，在校时就应学到一些种植、养殖、加工等生产知识。因此，国家规定了一定的劳技课课时。然而，在相当一部分学校中的劳技课成了“被遗忘的角落”...     

为农村学校创造一个“绿色银行”

为农村学校创造一个“绿色银行”灵山县教育局当你涉足灵山县４６３所中小学校，定会惊奇地发现，这里的学校几乎校校办有或大或小的果园，种植荔枝、龙眼等名优水果，少则上百株，多则成千株。目前，全县教育系统共有果园４１０个，种植荔枝、龙眼１９６４９４株，生均１...     

加强劳技课教学 提高农村初中教育质量

中共中央、国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中指出:“农村中学一定要适应广大农民发展生产、劳动致富、渴望成才的要求,一定要引导广大学生热爱农村、热爱劳动,学好知识和本领。”为贯彻这一精神,从1988年开始,我们在西葛乡普通初级中学进行加强劳技课教学,坚持走教育与生产劳动相结合道路,全面提高初中教育质量的探索。更新观念统一认识过去初中教育眼睛盯着高一级学校,把升学率作为衡量初中教育质量的唯一标准。因而对农村初中设劳技课,教师的思想不统一,顾虑重重。一是认为虽有     

小议“手工教室”在劳技手工制作中的重要性

长期以来,由于受"应试教育"的严重影响,初中劳技课已经成为一种可有可无的摆设。本文将从学生、教师、学校三个角度,并结合案例评析,着重强调"手工教室"在初中劳技课中的重要性,尽情彰显劳技课的魅力。其实生活中我们都有一双发现美的眼睛,可缺少一双装扮精彩生活的巧手,拥有一间专业的"手工教室"就显得尤为重要。洒下花籽,将收获鲜花;播下种子,将收获粮食;秀出你的手,精彩伴你行。     

浅谈初中劳动技术教育

一、重视应考科目 ,轻视劳技课劳动技术课 ,虽然《纲要》和教育方针都做了强调 ,但至今尚未被学校和学生家长重视。其原因是不少学校的领导和教师乃至更多的学生家长还没有从应试教育的桎梏中解脱出来 ,认为初中所面临的是升学。劳技课属于非升学考试科目 ,不必管它。所以劳技课在学校教学当中成了新增的薄弱学科。要全面贯彻党的教育方针 ,使学生全面发展 ,就必须改革升学考试制度 ,将劳技课列入应考科目。另外 ,对学校劳技课教学也应提出明确要求 ,劳技课教学要有专职教师 ,不能随意指派一名教师就教劳技课 ,要搞好上岗前培训 ,保证持证上…     

中学劳技课教材的试验与研究

中学劳技课教材的试验与研究上海顾瑶琴，周永祥一、教材试验工作的概况１９９１年秋，中学劳技课教材从初中预备班、高中一年级开始逐年试验。参加首轮试验有２０个区、县的９６所中学，３万多名中学生，面上还有不少学校进行了试用。三年来我们做了以下几件工作：１、建...     

浅谈思维导图在初中劳技课中的应用

学生的思维训练是初中劳技课一项非常重要的内容。思维导图在初中劳技课中的应用。对于培养学生的创新意识,整理学生的思维,及学生发散思维的训练有很好的作用。     

广西生态果园的建设与经营管理研究

广西是水果大省,水果种植是广西农民增收、财政增长、富民强桂的渠道之一。生态果园则是使这一渠道更为顺畅的砝码,为广西水果提供数量、质量以及其他收益的保证。故而分别从思想、政府、科技以及规模方面提出广西生态果园的可持续发展对策。     

农村初中劳技课乡土教材的编写原则

农村初中劳技课乡土教材 ,是国家基础教育宏观课程结构的重要组成部分 ,是对国家课程的重要补充 ,是农村初中执行国家课程计划 ,贯彻落实国家《九年义务教育全日制初级中学劳动技术课教学大纲》的必要保证。在编写劳技课乡土教材过程中 ,一定要注意贯彻如下原则 :一、基础性原则1 .劳技课教材的基础性是由劳技课的基础性决定的。《中国教育改革和发展纲要》明确指出 :“教育和发展的根本是提高民族素质 ,多出人才 ,出好人才。”同时还指出 :“加强劳动观点和劳动技能的教育 ,是实现学校培养目标的重要途径和内容。”劳动技能素质、思想品德…     

建立劳技中心培养学生动手能力

在中小学开设劳动技术课,是全面实施教育与生产劳动相结合的需要。劳技课的主要特点是实践性强,注重培养学生的操作能力。创建与劳技课课程相配套的劳技实验室,就成为提高这门学科教育质量的重要措施。为保证劳技课的教学实习需要,我区在创建劳技课实验室时,采取了学校布点和区集中建设实习基地相结合的办法。占地小、投资少且使用频率高的项目,可在学校建立劳技实验室,如制图、电工等;而     

家乡的红枣

我的家乡莱州市,在山东省的东部。那里平原广阔,土地肥沃,不仅出产小麦、高粱、玉米,还出产各种味道鲜美的水果。在我家乡的每一个庭院里都有个小果园。果园里有梨树、桃树、杏树和我最爱的枣树……     

对高三劳技课会考的思考

劳技课会考制度的建立与实施,使学校领导对劳技课加深了重视程度,在课程结构中有了劳技课应有的一席之地,劳技课专职教师也排除了低人一等的想法,加强了对工作重要性的认识,增加了工作热情,进而提高了劳技课教学的质量。劳技考查使“黑板做工、黑板实践”的现象发生根本性的变化。同时也使劳技课的教学设备得到充实,教学设备得到充分利用。其结果是为学生提供了发挥特长的机会,促进了学生的个性发展.提高了学生的道德风貌,使学生德、智、体全面发展。     

初中生综合实践劳技课学习兴趣培养的策略探究

初中劳动技术是贯彻素质教育的主要途径,其重要性不言而喻。为了提升学生的素质,学校要重视综合实践劳技这门课程,在新课程改革下优化教学方法与内容。基于此,为了更好地激发学生的学习兴趣,文章先提出综合实践劳技课学习兴趣培养的意义,接着重点提出几点教学策略,如教学内容多样化与延伸性、教学方法快乐化与实践性等,旨在为教师开展综合实践劳技课提供基础,为日后高效教学进行有效指导。     

探索编写劳动技术课本规律 提高劳动技术课本质量

1991年10月28日至11月1日国家教委基础教育司、国家教委中小学教材办公室、中央教育科学研究所、燎原计划办公室,在浙江省宁波市联合召开“劳动课、劳技课工作会议”。会议期间交流了劳动课、劳技课教材编写和教学的经验;评选了优秀劳动课、劳技课教材;会议期间还参观了宁波市和鄞县一些学校劳动课、劳技课教学情况和实习场地以及优秀劳动课、劳技课教材和教学成果展览。本刊将评选出的优秀劳动课、劳技课教材获奖名单及部分有代表性的论文刊登如下。     

提高劳技课质量的四个原则

提高劳技课质量的四个原则石景一、掌握全面介绍与重点学习相结合的原则。初中劳技课中涉及到许多内容，对城市学生来说，都比较陌生。所以应全面、普遍地进行学习，使学生尽可能多地了解和熟悉各种专业的最基本的常识，为以后的工作、生活打下良好基础。与此同时，还须有...     

加强初中劳技教育的尝试

上好劳技课。是关系到改革初中教育,培养劳动者素质和为发展当地经济服务的问题。为此,我们采取措施:首先加强对劳技教育的领导。由一名学校领导分管劳技教育,确定了两名专职老师,按国家教学计划开足课时,教材采用省编种植、养殖课本。其次,改革教学内容和方法,努力提高教学质量。为了改变劳技课在黑板上讲种田,玻璃器皿里讲养鸡,教学脱离实际的现象,我们除了组织教师学习有关文件提高对改革重要性和必要性的认识外,还     

加快推进教育信息化工程的实施

我省中小学教育信息化的历史进程经历了以下几个阶段:①计算机教育一开始是在有条件、有设备、有基础的学校作为兴趣小组的活动来开展。②不少学校建起了计算机室,高中逐步设立计算机选修课程,小学和初中利用劳技课和活动课,使计算机教育也逐步开展起来,主要是掌握计算机基础知识的学习和操作技能训练。③信息技术教育标准化和规范化的建设阶段,     

劳技课:你的位置在哪里?

最近,我和几位同志一起,到自治区七个旗县,专门了解农村牧区初中劳技课的开设情况,从中发现了不少问题。这些问题的解决,对于能否真正开设劳技课,全面贯彻教育方针,把素质教育落到实处,关系重大。第一,开设劳技课的目的问题。尽管劳技课已列为必修课之一,课程计...     

做给农民看 带领农民干——蓉花山镇职业学校加强果树示范基地建设纪实

实验实习基地作为乡镇职校一项重要的基础建设设施,如何结合本地实际,广泛开展有效的试验,充分发挥示范基地作用,为农民提供技术服务,搭建兴农富民平台,蓉花山职业学校近几年做了一些尝试。蓉花山镇是庄河市重要的水果生产基地之一。多年来,水果生产一直是蓉花山镇的支柱产业。但近几年,全镇水果生产效益明显滑坡。针对这一现象,蓉花山镇职业学校根据镇党委、镇政府“改造老残果园,重振果树雄风”的规划精神,创建基地,探索老残果园改造新路。2001年春,蓉花山镇职业学校租用一个占地面积127亩的果园对其进行改造更新。一、选育优质果树品种改…