一道物理题的解题思路透析

求极值的题目是物理学上一种很常见的题型，而且解题时要求的数学知识较多，有时还要求有较强的空间想像能力，是高中物理学习的一个难点．[第一段]     

高中数学解题思路探讨

数学解题思路,顾名思义是对数学知识的本质认识,是教师长期对数学内容和思想的认识中提炼出来的数学观点,如建模思想、统计思想、化归思想、分类思想、整体思想、数形结合思想、转化思想、方程思想、函数思想等。一道数学题某一类题之间都存在一定的共性,因此高中数学教师要学会从一道题目中提炼学习方法,触类旁通地掌握会一类题目的解题思路和方法,经常自我总结反思,提高高中数学解题的准确率。     

高中物理解题思路探讨

物理对于高中理科生有着极其重要的作用,物理是一门具有挑战性、不容易学好的学科。学习好物理不仅需要学生平时的积累和观察,还需要学生具有逻辑推理思维和物理辩证能力。学生都感觉到学习物理课本和解决物理问题是两回事,不仅是物理知识掌握的还不够,学生还需要去总结和探讨解物理题的思路。本文结合学习物理的经验和解物理题的反思来谈谈自己的一些解题感受,希望通过对高中物理解题思路的探讨来为后研究者提供一些参考和建议。     

探讨高中数学解题思路

<正>数学是高中的重点学科,同时也是同学们在学习与考试中的难点学科。对于如何搞好数学学习,提出以下观点。一、善于数学观察每一道数学题都是根据一定的数学关系和数学条件组成的,而观察则是认识事物的基本途径,也是我们对于问题了解的前提,是我们解决问题的关键。只有观察到数学问题中所包含的最直接、最根本的问题,才能利用最少的时间做出最准确的回答。数学观察,从根本上来讲是对于数学题的剖析,要透过     

应用题解题思路探讨

应用题解题思路探讨乌审旗实验小学曹志荣应用题教学中，培养和发展学生的逻辑思维能力，重视解题思路的教学，使学生掌握一般的解题分析方法，是十分必要的。要使学生的思维更灵敏，更简捷，必须培养学生充分利用已有的解题经验，当有些应用题与巳解过的应用题是同类型，...     

高中英语解题方法思路探讨

随着社会的飞速发展,时代的不断进步,我国的教育也越来越被社会各界的人士所重视。为了适应社会的对教育的需求,我国的教育部门在英语的题型上也做了一定的调整,,增加了一些新的题型,这也就意味着学生在面对英语试卷的时候,需要重新寻找解决英语问题的思路。本文主要针对高中英语新题型的解题思路进行分析,总结新题型中英语阅读、英语语法填空这两项重要题型的解题思路,明确学生的解题方向,为英语新题型的教学的开展提供帮助。     

浅谈中考物理题的解题方法

物理学是一门思维要求高,实践性强,灵活性强的学科,如何提高中考学生解决物理试题的能力,这是一个热门的探究课题。随着时代的发展,中学教材的变化,按照当前课改的要求,中考是考察每一个初中学生的综合能力(想象力、逻辑思维能力、推理能力等)的试金石。因此,提高我们的初中物理解题能力,就显得比较重要了。近几年来中考物理试题难度相对比较稳定,试题注重在真实,生动的生活情景中考查学生在基本知识,基本技能和过程、方法、情感态度价值观方面     

探讨三角函数解题思路与方法

正随着经济全球化的发展,人们生活水平得到了很大的提高,对教育提出了更高的要求,数学是中学教学中一个重要的科目,为了提高教学质量,学校和教师都在对教学模式进行改进,在数学教学中,三角函数是其中一个重要的内容,要全面提高学生的成绩,必须让学生切实掌握三角函数这一章节的知识内容.本文对三角函数的特点进行全面分析,并探究其解题的思路与方法,使学生容易理解,从而获取理想的教学效果.     

高中化学解题思路和技巧探讨

在高中化学学科解题的具体教学实践过程,选用科学合理的解题思路、方法和技巧,不但可以有效地缩短解题时间,而且还可以有效减少运算量和计算量,不仅可以有效降低计算的出错率,而且对于复习、巩固相关化学基本知识和基本原理具有非常重要作用.本文就高中化学解题思路和技巧这一主题进行探讨.高中化学学科属于理科,可想而知,作为理科的学科总是离不开解题的,而高中化学解题是学科教学的一项重要任务,教师在课堂教学中通过引入各类例题进行讲解和训练,可以有效地促进学生对化学基本知识和基本原理的理解、消化和巩固,通过在解题过程的互动交流,了解、掌握和评价学生对学科的学习情况,有助于教师准确掌握学生课堂学习的效率和质量,有助于教师及时掌握课堂教学方法、教学模式、教学策略的效果,并依此及时进行适当的调整,不断完善教学策略、不断提高教学方法、不断调整和改进教学模式.教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,不同类型的高中化学习题对于帮助学生巩固知     

复合文字题解题思路探讨

复合文字题通常是指两步或两步以上计算的文字题。虽然题目不难,一般不超过三步计算,但由于学生不能正确理解题意,阅读能力不强,解题时往往搞错。其中最普遍的错误是:没有弄清题中数量关系,只是按文字叙述的先后顺序列式。例如:“47减去3.2与1.5的积,再加上6.9,得多少?”学生很易错误地列出下式:(47-3.2)×1.5+6.9。为了帮助学生正确地分析数量关系,避免出错,教学时,要根据复合文字题     

关于高中数学解题思路的探讨

一、善于联想,解决问题在高中数学的题型中,单一知识的命题较少,往往是两到三个知识点的结合,学生要解决问题,就必须要将所有知识点结合起来,进行综合运用,才能完成解答.也就是说,在这过程中,学生必须要善于联想,将已知的信息条件进行综合.我们知道解答数学题,总是要应用已知知识去解决未知的问题,因此,我们要善于从待解、待证的未知,所提供的思维线索     

探讨一道试题的解题思路

某地区去年小学升初中考试,有一道这样的应用题:“客车、货车各一辆,分别从甲乙两地同时相向而行,在距乙地95公里处两车相遇。相遇后两车又继续前进,客车至乙地、货车至甲地后都立即返回,两车又在距甲地25公里处相遇,求甲乙两地的距离?”拟题者给出的解法是:95×3-25=260(公里)。     

列函数式解题的思路探讨

列函数式解题是中学生感到难于入手的问题,本文就其解题思路作一探讨.1 理论联系实际,编选一些有现实意义的问题例1 某企业革新4个项目的生产线后创年利润8万元,革新9个项目后创年利润27万元.若该企业所创年利润与革新项目存在幂函数关系,欲创年利润125万元需革新多少项目?解题思路 首先考虑其幂函数解析式.设革新x项创年利润y万元,有y=x~n(n待定),由已知条件可得n=(3/2),函数式为y~(3/2)=x,再由125=x~(3/2),即得所需革新项目25个.     

基于数学不等式解题思路的探讨

1.明确不等式理论基础不等式的理论基础建立在两个实数大小比较的法则上:a-b>0 a>b;a-b<0 a相似文献   

物理解题的思路与技巧探讨

<正>高中物理的抽象性比较大,在解题的时候尤其需要运用一些特殊的解题技巧和掌握一些解题的思路。下面就高中物理解题的思路和技巧进行探讨。1.物理图像法例如,起重机要把停在地面上的货物竖直地提起来,放到50m高度的楼顶上,如果起重机竖直上下的最大加速度为2m/s²,那么货物要如何进行运动才能够在最短的时间内达到楼顶?对于这样一个题目,我们必须要知道起重机在运动的过程中经历了先匀加速再匀减速的     

探讨一类热学难题的解题思路

例1 将一杯热水倒入盛有一些冷水的大容器中,使得大容器中的冷水温度升高10℃.然后又向大容器中倒入同样的一杯热水,大容器中的水温又升高6℃.如果再向大容器中倒入同样的5杯热水,则大容器中的水温再升高多少?(不计热量损失)解:这显然是一道冷热物体混合的热平衡习题.初读的感觉是过程复杂,已知条件太少,特点是三次倒入相同质量和相同初温的热水.对于这类看似很难求解的习题,大家不要心急,“硬着头皮做”、“摸着石头过河”,不仅能解出,还能总结出解题思路. 既然我们的“工具”只有热平衡方程,我们就按热平衡方程的各…     

谈形成解物理题思路的方法

大量的解题实践证明：解答物理题时，可根据题的特点，注重优化思考，合理优选方法，能减少失误，打通解题思路。因此，在解题之前，我们一定要克服思维定势，开阔思路，寻求最佳的解答方案。下面就形成正确的解题思路，谈几点体会，以期对大家有所帮助。     

散文阅读题的解题思路——解题思路

纵观近几年的高考散文阅读题,命题基本上未超出理解分析的范畴,定位主要是在一个“懂”字上,考的是带有一点鉴赏味道的理解。笔者以为,散文阅读的解答并非神秘莫测、高不可攀,解题的关键还在于把握阅读规律,在“读懂”上下功夫。读懂了文章,把握了文章的主旨,理清了文章的脉络,再解答后面的问题就如同川页风行船,定会事半功倍。下面就是过去高考中一篇非常典型的散文阅读,先来练一下吧,看看自己在做题过程中还存在什么问题,接着再参考“解题攻略”,让它来助你一臂之力吧!     

多种思路解题

[题目]某社区要用边长都是0．4米的红、黄两种颜色的正方形地砖铺设一条长80米、宽1．6米的人行甬道。下面是铺设的人行甬道的局部图示,如果按前面的规律铺下去(沿图中的箭头方