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计算机组装与维护是一门理论与实跋紧密联系的专业课程,主要讲述计算机的组成、组装及维护.要学好这门课程.就要求学生不但要掌握扎实的理论知识,同时,又要具有较强的实际动手操作能力.然而,现在的技校学生受到家庭、社会等诸多不利因素的影响,普遍存在着基础薄弱,学习缺乏主动性,厌学情绪重,学习兴趣不够浓厚的现象. 相似文献
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邬英习 《中国科教创新导刊》2010,(36):128-128
本文结合实际,对课程开设的内容及教学的模式,进行设计和思考。通过系列的实验,以求把理论知识融入实践之中,提高实习的教学效果促进学生综合能力。 相似文献
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《计算机组装与维修》课程教学改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算机组装与维修》是计算机专业的必修专业课,是一门实践性很强的专业课,课程主要目的是培养学生动手能力、实践能力和自主学习能力。课程的主要特点是实训与实习,在教学过程中应根据课程的 相似文献
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《计算机组装与维修》是计算机专业的必修专业课，是一门实践性很强的专业课，课程主要目的是培养学生动手能力、实践能力和自主学习能力。课程的主要特点是实训与实习，在教学过程中应根据课程的特点，采用不同的教学模式及教学手段。在实际教学中，由于教材的滞后，实训条件的限制，实习时间的不足，加上学生理论基础较差，实践能力和自学能力不强，有相当多的学生学习起来感到比较困难。为了适应新世纪人才市场的需求，培养合格的从事计算机组装与维护维修岗位的高级专业技术人才，必须打破以往传统的教学模式，突破常规的条条框框的束缚，对这门课程的教学内容、教学方法、组织形式、实习实训、技能考核等各个方面进行全面彻底的改革。 相似文献
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崔成 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(2):38-40
＂计算机组装与维护＂课程具有内容多,涉及知识面广;教学内容与实际应用脱节;教学过程重理论、轻实践的特点.在课程教学中应提高教师素质,更新教学内容,采取多种教学方法,走进市场,注重培养学生的职业能力,改变考核方法. 相似文献
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〈计算机组装与维护〉的特点是实践性强,它注重培养学生的实际动手操作能力,注重培养学生组装与维护微型机硬件和软件的基本技能,以分析解决实际问题的能力,使学生在学完这门课后,能正确地使用与维护计算机.当前高职计算机教学存在一些问题：一是该课程主要讲述计算机各个组成部件的有关知识和参数指标,计算机的组装、维护与维修方法,等等.二是由于计算机的发展日新月异,在教学过程中学生学习的知识和训练的内容偏于陈旧,跟不上计算机发展的速度.毕业后,学生所学的知识早就过时了.要解决这些问题,我们就必须对以往的教学模式进行改革,探索一种能够适应现代计算机组装与维护的新的教学模式.在教学过程中我作了如下几个方面的尝试,效果颇佳. 相似文献
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计算机组装与维护课程实践教学,单纯机械式的技能训练事倍功半。围绕能力为本位、技能为核心的培养目标,紧跟工作岗位对人才的需求,对内容结构、教学模式、实训方式、评价模式等课程开发与实施的各个环节进行立体化、多维度的改革创新,才是提高计算机组装与维护课程实践教学实效性的行之有效的途径。 相似文献
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高职教育的目的是培养合格的技能应用型人才。计算机的组装与维护作为计算机的一门实用技术,在现代社会发展中已经显示出其重要性。在设计课程教学时,要激发学生的学习兴趣,强调学生是认知的主体,使学生对知识形成深刻的理解,并学会将所学的知识应用实际问题中去。 相似文献
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王广华 《中国科教创新导刊》2012,(14):183-183
在中职计算机组装与维修教学中,常规的教学方法是教师手把手地灌输知识内容,而且抑制了学生学习的自主性,压制了学生学习的创建性,甚至导致他们丧失对计算机的学习兴趣.本文主要探讨中职计算机组装与维修课程教学的有效性. 相似文献
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《计算机组装与维护》课程的教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
韦丽霜 《南昌教育学院学报》2011,26(8):99-100
计算机组装与维护是一门实践性很强的课程,一些高职高专院校不少专业已经开设这门课程。根据我校实际情况,如何提高学生的实践能力,使学生毕业后能高质量地承担第一线的工作,我从规划课程、培养学生助手、拓展学生学习途径、抓常规实验课、为学生创造实践机会、成绩考核几个方面进行了教学探索。希望我的教学实践经验能为广大教师提供有价值的参考。 相似文献
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计算机组装与维护课程是计算机应用专业和网络专业的必修课程,但这门课程的传统教学方式存在着不小的局限性。通过构建计算机组装与维护课程的教学平台,为该门课程的教学改革提供一个研究的方向。 相似文献
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关于计算机课程教学的思考何苇杭武汉交通科技大学目前，我国高校普遍在非计算机专业中开设一系列有关计算机操作和应用的课程。一般来说，这些课程分为两种类型：一类是计算机基础知识，另一类则是程序设计语言、数据库管理系统和微机原理及应用等。客观地看，前一类课程... 相似文献
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目前高职计算机组装与维修课程教学存在着学生对硬盘分区原理理解不够,学习兴趣淡漠,安装操作系统步骤把握不好,学习场所单一等问题。为此,要从课堂教学内容选取、教学组织形式、考核形式创新、教学实践等四个方面进行改革,以提高学生动手实践能力。 相似文献
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逯学建 《中国教育技术装备》2013,(8):13-14
从中职计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发,结合中职计算机教学现状、课程特点、就业前景进行分析,提出课程改革的一系列措施,以适应新形势下企业对中职生的需求。1课程现状中职学校计算机相关专业中,计算机组装与维护是一门非常重要的基础课程,该门课程的教学内容贴近实际,主要包含硬件组装、设置、故障诊断处理、软件安装维护等。学生通过这门课程的学习,不仅可以掌握相应的理论知识,而且可以较好地锻炼自己的动手能力, 相似文献
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计算机组装与维修是中等职业学校计算机应用专业一门重要的专业课,它主要介绍计算机的硬件组成、选购、组装和维护,该课程使学生掌握计算机组成原理及各部件的功能和性能,熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法,是一门理论与实践紧密结合、注重动手能力和实践能力培养的课程.一体化教学模式将理论与实践教学有机地融为一体,成为培养技能型人才科学有效的教学模式. 相似文献
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李国强 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(1):40-42
该文从四个方面论述了高职《计算机组装与维护》课程教学与实践:一、高职《计算机组装与维护》课程的特点分析;二、教学内容及方式探讨;三、教学效果及改进设想;四、组织教学过程中应注意的问题。 相似文献