从古文论中看写作问题

提高学生的文学素养主要是通过阅读,而读就要读名篇,可应该怎样去读名人名篇呢?怎样看待名人名篇呢?对于名家名篇,语文教学中一般都作重点赏析,从重点字词的品味到精彩结构的总结,从语言风格的体会到所传达意境的深思,因为是名家名篇,所以满篇遍布分析点。我们之所以花大力气去这样读名篇,未必是因为大家文章处处都高人一着吧?只是我们一向崇尚名家名篇,认为那才是我们阅读写作的典范。可是究竟怎样读名篇,怎样看待名篇,我想必须联系名家的创作规律,即名家如何缀成佳篇?以此指导我们平日的阅读写作,我认为大有裨益。通读古代大家的文论,对于…     

文字,心灵的眼睛——谈谈语文教师的写作实践

离开教学岗位已有若干年,也许是因为偶有作品在报刊发表的缘故,常有青年教师问起如何才能尽快成长为一名优秀的骨干教师.每当此时,我总会问一句:你动笔写东西吗? 我以为,写作,是一个青年教师,尤其是语文教师专业成长和人文素养提高的最佳途径.不说苏霍姆林斯基、叶圣陶这些中外教育名家的教育专著,就是大家熟悉的李镇西和薛瑞萍,我们不都是从《爱心与教育》《民主与教育》和《给我一个班,我就心满意足了》《心平气和的一年级》等作品中领略他们的教育风采和教育智慧吗?与这些名家、特级教师相比,述而不作,眼高手低,是我们教师中存在的普遍现象,透过此,我们也许可以窥见普通教书匠与教育名家的差距所在.     

与名家对话第一课 “欧·亨利”式结尾

相信你对那些著名作家早已心存崇敬,对他们的作品渴望了解吧?今年我们专门开设了与名家对话栏目,邀请作家刘殿学担任主讲,讲名家名著的经典故事,揭秘名著的写作手法。相信同学们一定能从中学到在课堂上学不到的写作知识。同学们,对话开始了!看看首先来跟大家见面的是哪位名家?     

写景篇之三:善于联想

大自然总是绚丽多彩的,为什么我们的笔下却总是那样苍白呆板?上中学时,我曾经以为是自己的词汇太贫乏了,于是便从名家的文章中大量摘抄优美词语。抄了半本,却几乎用不上。后来才发现,名家文章的长处并不仅仅是语汇丰富,他们思路的开阔、思维的活跃才是更应该学习的。面对大自然这本书,我们不但要一个字一个字地读,一个画面一个画面地感受,而     

编读微信

正同学微话题贵刊每期的"名家出题"我都很喜欢看,对我写作文很有帮助。我想问的是,怎么样才能参与这个栏目呢?我也很想得到名师的指点呢!——小小小编回复:谢谢你对我们的鼓励,小编觉得心很暖哦~~~至于"名家出题"的参与方法,不知你有没有注意到,每期杂志上都有一个"下期题目预微     

文练——《发给老师的e-mail》

<正>小主持人:今天的名家对话,老师咋不给我们出示作家图像?主讲老师:这位作家叫文练,网上没搜索到他的图像。他有一篇儿童小说写得特别好。小主持人:是哪一篇?我们看过吗?主讲老师:肯定没看过。我介绍一下这篇小说。     

学习的诀窍——我的治学之道之三

学习有没有诀窍?我没有仔细想过。但有一次一件事迫使我紧张地思考这一问题。 1995年10月,我应邀在西南师范大学作教育管理的专题报告。听众是云、贵、川、藏部分重点中学的校长和教育行政干部。课间休息时,重庆《大学生学习报》一位编辑走上台来说:现在很多大学生特别是大学一年级学生不知道怎么学习,我们想请一些名家为报纸题词,以引起大学生们的重视。说着,把事先准备好的纸、笔递给我。我不是什么名家,但拒绝题词似乎不礼貌。我思索了几分     

鼓励是春天的阳光

多给别人鼓励,这是我见到中国作家协会副主席、河北省作家协会主席、著名作家铁凝后的第一个想法。 那天,铁凝来我们这座城市参加“新时期文学现状研讨会”,当记者的爸爸问我想不想见铁凝,并说:“你不是想成为中国的罗琳吗?没有名家指点又怎么行呢?”见爸爸这么说,我便动了心,决定骑自行     

我还没准备好

难道爱一个人还需要理由吗?难道爱情也需要条件的限制吗?在神圣的爱情面前说条件不就是低俗的表现吗?这些问题若是高中时的我碰到,我会鄙视提出问题的人,但正如历史这块镜子可以明得失一样,回顾高中时代的我,以及我身边大部分朋友对爱情的定义、理解和准备,都还不是很成熟。 高中时代是我最开心的日子,因为它少了一些社会的现实,少了一些少年的冲动,多了一些自己的主张,多了一些对社会、人生的美好认识。高中时代的我们心里只有一件事——高考,别的事我们都大可不去理会,课余时间我们除了看书、学习,还可以与三五知己朋友去打球去娱乐,那时…     

声音

<正>《江苏教育》(教师发展)中的《呼唤名家》栏目让我们通过阅读不知不觉地走近名师,让我们的教育世界更宽、更广、更精彩!如2020年第14期刊登的《我是谁的谁——一位心理教师的角色追问》,身为教师的我从来没有思考过这个问题,我不就是一个老师吗?上课、备课、批改作业、培优补差促中……在新时代背景下,我们教师到底扮演了什么角色?作者邓老师认为,教师应该成为学生的激励者、指导者、创造者、关怀者,我深受启发!     

在抑扬之中彰显情节之美——向作家学写抑扬结合

<正>[名家佳段]一位女服务员疾步走过来,远远地,只见她略显单薄的身影,走路时上身稍稍地前倾,竟是十分熟悉。她走到我们面前,我在顷刻间呆住了:妈!怎么会是妈?她现在,她现在应该在上班呀。陡然地,我记得在厨房幽暗的灯光下妈黯然的脸色,难道,妈在骗我?她,下了岗?妈也在同时看见了我,一刹那间,她的眼睛瞪得很大,死死地、用力地盯着我,我看见惊骇、怀疑、失望、痛楚,仿佛巨浪滔     

为什么水牛鼻上套长绳

大家好,我是你们的老朋友嘟嘟,自从我加盟“童话城堡”以来可是为大家奉献了不少精彩的国内外童话啊,觉得怎么样呢?是不是对作者丰富的想象,精彩的文笔敬佩不已啊?从本期开始,嘟嘟特地为大家开设了这个“名家园地”,让你们这些童话粉丝与国内外的童话名家们来一次亲密接触。看看本期将会是哪位名家登场呢?哦,原来是来自重庆师范大学的儿童文学专家——彭斯远老师,有请——在不知多少年前的一个夏天,水牛正泡在湖中尽情地嬉戏。饿了,它张嘴就啃水边鲜嫩的青草。日子过得非常舒心。秋风吹落片片黄叶。大自然用这信号提醒林中的动物:白雪立马就…     

虫虫进入猿人时代（5）

眼睛慢慢地出现了……小眼睛少了一对……一会儿,小眼睛又少了一对……?啊!有了这些晚上开放的食人花,看老鼠们还敢不敢来。45、46……已经在这里待了46天了。什么时候才能回去呢?爸爸,妈妈,外婆还有花卷……我想你们了……啊!神树!……原来……是你……破坏……我们……的……神树!神树?它是我们族的守护神树,一直以来都保佑我们风调雨顺。可是最近连日大旱,很多树木都枯了。找到的果实也少了,我们都吃不饱。肯定是因为你对它的破坏,它已经不再保佑我们了。救命啊!慢着!野孤叔叔,救我!那条太细了,用这条吧!哎呀!把他绑起来。我没有绑紧绳子…     

有些细节你可曾留意

我们在看一些名家作品时,经常会有这样一种感受:这种事情我也经历过啊,这种想法我也有过啊,怎么我就是没能把它们写出来呢?其实,说自己跟他们有相似的经历与想法,既对又不对。人生中许多大体的历程和感触固然是相似的,但是敏感的人总能关注到一些极易被忽视的细节,     

我装满故事的抽屉您别翻

您也有过和我一样的年龄,也像我一样富于幻想,为什么您就不允许女儿有自己的秘密?妈妈,今晚我们都有时间,我想与您谈谈。您别觉得有什么奇怪:我们天天见面,何必这么正式呢?是的,我们近在咫尺,可是每天都各有各的事情,我们能够交谈的时间是那么少,似乎只限于饭桌上那可怜巴巴的半个小时。而那时,您很疲惫,我实在不愿在那种气氛下和您交淡。但是,妈妈,您不觉得我们之间的距离越来越远了吗?     

写文章不能闷在房间里

<正>与马佳威聊天中同学少年:12:21:06你平时都喜欢读什么书?马佳威:12:29:36我擅长写散文,也喜欢阅读名家的散文,比如林清玄、杨绛、三毛的作品,都是我喜欢的。每次阅读这些名家散文时,我都会一遍遍地在心里默读,反复琢磨作品的语言,品味这些文字的韵味和力量。我也会把精彩的语句摘抄在我的笔记本上,     

构建开放的课堂 提高教学实效

<正>一直以来,我总在思考:我们的教育教学活动究竟怎样开展才更利于学生的发展呢?在观摩了一些名家课例、研读了一些教育论著之后,我发觉,不管是哪种教育方法,都鲜明地体现了以人为本的思想,即教育以学生为主体,以学生的全面发展为重任,以培养学生的思维能力为核心,     

名家出题

“名家出题”“粉墨登场”啦!“名家出题是什么东东?”嘿嘿,告诉你,这是我们推出的新栏目——每期由名家、名师出一道作文题目,由各个学校的各路高手来此比试,再请来老师中的高人——我们的专职“点评人”(绝对是“九段”级别的老师哦)以专业的眼光来评判高低——够新鲜,够刺激吧?假如你对自己的写作实力有信心,千万别错过到“名家出题”一试身手的好机会——“点评人”将用他(她)的“火眼金睛”为你的文章“号脉”,以准确的分析为你指点作文迷津;而你也能在比较中吸取别人的长处——怎么样?确实好处多多吧?     

妈妈,我装满青春的抽屉您别翻

妈妈,今晚我们都有时间,我想与您谈淡。您别觉得有什么奇怪:我们天天见面,何必这么正规呢?是的,我们近在咫尺,可是每天都各有各的事情,我们能够交谈的时间是那么少,似乎只限于饭桌上那可怜巴巴的半个小时。而那时,您很疲惫,我实在不愿在那种气氛下和您交谈。但是,妈妈,您不觉得我们之间的距离越来越大了吗?     

初恋

有星星的晚上,讲初恋的故事,几乎无从说起. 那时候我在一个中学里读书,想演戏没演过戏.礼堂里演了一出法国名剧,男主角是当代名家.看完之后,又钻进礼堂,看那个名家拖了厚底鞋在照相.场子里空无人,台上有光,和上演时一样亮.女主角也走出来照相,在台下她是一位教师,平常的好看.她的演技是业余的,不纯熟的,配不上那名家.可是我在暗里注视她,注视她好久,好像她那儿有一道光,是她身上的光呢?还是台上的光?