结合班级特点 选准突破口对学生进行“传美”教育

中华民族传统美德源远流长,内容十分丰富。传统美德教育（以下简称“传美”教育）是学校德育的基础,也是建设有中国特色社会主义文化的核心内容之一。只有对青少年进行有组织、有计划的“传美”教育,使它成为青少年自觉遵守的行为规范,才能使传统美德这一精神力量化为物质力量,对社会发展起到推动作用。那么,在改革开放的今天,在培养跨世纪人才之际,如何对学生进行“传美”教育？这是班主任工作的一项重要课题。笔者认为必须结合班级特点,选准突破口,通过三结合的教育形式,对学生进行传统美德教育,才能取得更好的效果。一、从本…     

构建一体两翼 放飞"传美"教育

长期以来,学校德育的实效不高,学校德育没有形成系统,缺乏长远的、综合的考虑,学校德育手段显得苍白无力,学生的德育认知和道德行为在一定程度上令人担忧。中华民族传统美德蕴涵着深厚的“中华魂”,我们从实践中体会到,抓好中华民族传统美德教育(以下简称“传美”教育)是提高德育实效的有效途径。     

如何在中小学中加强传统美德教育

<正>优良传统美德是中华民族的宝贵财富,学生如何将这些美好的传统、高尚的情操继承和发扬下去,是摆在学校教育中的重要议题。一、发挥学校教育优势,采取多种灵活方式对学生进行中华传美教育首先,抓住课堂主渠道,在学科渗透中华传统美德教育。文以载道,教书与育人是有机联系、不可分割的,寓德育于各学科教学之中是学校德育工作的一条重要途径。学校工作以教学为主,教师自觉地将中华传统美德教育渗透到教学过程中,可使教育活动更加自然、     

自主管理主动发展

展望21世纪人才要求,深入研究素质教育的真谛,在对以往学校德育反思的基础上,我们提出了学生自主管理、主动发展的德育新概念。一、自主管理、主动发展的理论基础在学校德育活动中,坚持学生自主管理,让学生主动发展的理论基础主要有两点:一是生本位。学生是学校的主人,学校因学生而存在,学校的一切活动是为了学生的全面发展。在教育教学活动中都应贯彻这一精神。生本位的教育理论,反映在我校德育理念上是“三个更多”的主张:学生是德育的对象也是德育的主体,学校应尽可能更多地为学生创设各种条件;让更多的学生参与投入德育活动;使他们在这些活动中取得更多的成功。也就是说,学校的一切德育工作都是为学生的思想政治、     

也谈语文教学渗透中华传统美德教育

中华传统美德是中华民族在五千年的悠久历史长河中逐渐积累的优秀道德规范 ,是中华民族世代相传的精神支柱 ,教育和造就了一代又一代炎黄子孙。在当前社会主义市场经济条件下 ,在对学生全面实施素质教育的今天 ,中华民族传统美德教育已经成为一个研究的课题。实践证明 ,在课堂教学中渗透中华传统美德教育是推动学校德育工作的改革和培育“四有”新人的有效途径。因此 ,我认为语文教学渗透传统美德教育是极其重要的 ,究其根本取决于素质教育的需要 ,究其内容则是由它特有的内涵决定的。　　一、“传美”教育与教师的职责　　教师是过去和未来…     

开展传统美德教育 培育学校德育品牌

我校是一所郊区初级中学,但自创校以来一直将中华传统美德教育作为学校德育工作的一项重要内容,并使其成为学校德育工作的特色。我们以“东方”为校名, 是因为“东方”是旭日升起的地方,象征着蓬勃的希望;更是因为“东方”是中华传统美德的摇篮,华夏民族灿烂的文化在这里孕育、发展。经过10年的探索,我校逐渐     

打造传统美德教育特色，营造家校合力共育氛围

昌平小学创办于2002年7月,是一所城乡结合部的城区小学。学校成立初期,办学条件简陋,属于“薄弱学校”。于是学校立足校情,确立以德立校的思路,选取了中华传统美德里最具针对性和时代性的“爱国教育、感恩教育、创新教育、和谐教育”,作为学校德育工作的灵魂与主旋律。“十五。十一五”期间参加了广东省教育学会重点科研课题“在小学中进行中华民族传统美德教育”实验研究。几年来,学校始终把传统美德教育融入到教育教学的改革中,     

广西中华民族传统美德教育实验研究课题组召开交流研讨会议

由广西教育学会组织的“学校、家庭、社区三结合的中华民族传统美德教育系统实验研究”课题,经历了一年多的实验。为了解备实验单位的课题实际研究进展情况,交流实验学校的经验,促进实验研究向纵深发展,自治区课题组于8月下旬在南宁市召开了第一次交流研讨会议。会上,实验单位和学校总结交流了经验。在实验单位的认真组织下,各实验学校积极开展形式多样、生动活泼的教育实验工作,或上好“传美”教育课;或以主题班队会的形式,实施“传美”教育;或将“传美”教育内容渗透于各学科教学之中;或通过社会实践活动等等,多种渠道对学生…     

把“传美”教育延伸到社区

中华民族传统美德是一个极其博大精深的宝库,是中华民族优秀的品德精神、情感、礼仪的总和。在少年儿童中广泛开展中华民族传统美德的教育,弘扬中华民族美德,对培养“四有”新人具有重要的现实意义和深远的历史意义。在具体的工作实践中,我们深深体会到学校、家庭＼社会三结合教育是“传美”教育最佳的形式。我校在开展中华民族传统美德教育中,在学校以课堂教育为主渠道的基础上,对社区教育进行了有力的探索和实践．我们深深认识到社区学生所居住的是一定地域的微观社会,开展好社区活动,发挥社区教育功能,不仅能促进社区本身的文明…     

我们的“传美”教育

近年来,我校实施中华民族传统美德教育,注重与课堂教学相结合,与学生日常行为规范养成教育相结合。一、在各学科教学中渗透“传美”教育小学各学科的教材中,都有传统美德教育的内容。例如,小学语文课,在教学《补丁》、《诚实的孩子》。《囚歌》等课时,对学生进行艰苦朴素、诚实守信和热爱祖国的教育,渗透信誉意识,民族、民主意识。教师饱含深情地讲述,拨动了学生的心弦,为学生进行情感体验提供良好的契机,在激情中明理。又如,数学课教学圆周率时,对学生进行求索攻坚的教育;在美术、书法、音乐、体育、自然等课中,渗透勤奋好…     

以人为本 注重实践 提高德育工作实效性——柳河县实验小学德育工作的基本经验

“以德治校”是“以德治国”重要思想在学校管理工作中的具体体现。学校管理的一切出发点就是让学生成才。为此，多年来，我校秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，努力追求“打造特色，创省优质名校”的办学目标和“彰显个胜，为生命奠基”的培养目标，探寻新时期开展学校德育工作的途径与方法，取得了一定成绩。     

传统美德教育为我校增添了活力

传统美德教育为我校增添了活力伊盟东胜市五中刘彩霞几年来，我校结合学校实际，强化了传统美德教育与其它方面教育的有机结合，收到了较好的教育效果，使学校充满了活力。一、传统美德教育与师德教育相结合１、要求教师在传统美德教育中要以身立教，率先垂范，开展“做合...     

开展“认亲”活动是进行传美教育的有效形式

开展“认亲”活动是进行传美教育的有效形式天津市红桥区一号路小学周瑞安充分挖掘和利用社区德育资源，实现学校、社会、家庭教育的一体化，是开展传美教育的有效途径。根据这一认识，我校选择了新村街老年公寓为传美教育基地，重点开展了“尊老敬老”的传美教育，取得了...     

"传美"校本课程建设的探索与实践

在深入进行“中华民族传统美德教育理论与实践深化研究”(以下简称“传美”教育)课题研究的过程中，我们在思考一个问题，就是“传美”教育如何同当前正在进行的课程改革结合起来。应当说，中华民族传统美德教育本身就是丰富的课程资源，发掘利用好“传美”课程资源，不仅使我们的学生在心灵中牢固地扎下中国根，     

构建农村学校德育特色实效性的研究

近年来，学校结合学生实际，即：“学生说话不文明、行为习惯差、经常骗取家长零用钱、对教师、长辈、同学不礼貌”等不良行为，我校根据全国教育科学“十一五”规划的重点课题，余庆实验区子课题“构建农村学校德育特色实效性体系的深化研究”的实施方案要求，开展了“中华民族传统美德教育的研究”，     

中华民族传统美德教育的几点做法

中华民族传统美德教育的几点做法辽源矿务局第六小学梁佩秋，高霞，于立光九年来中小学的中华民族传统美德教育（以下简称“传美”教育）的实践，使我们感到必须找准结合点，选准最佳途径，把“传美”教育纳入学校正常的教育教学轨道，才能落实到实处，发挥作用。一、拟纲...     

浅谈村小的管理与实践

多年来，我校在镇教委和镇辅导组的正确领导和大力支持下，发扬学校优良传统，牢固树立“一切为了学生发展”的教育理念，确立“质量求生存，特色求发展”的办学思路，精诚团结、紧抓教学中心工作不动摇。学校各方面工作都取得一定的成绩。     

抓好传统美德的养成教育

中华民族是一个拥有几千年灿文化的民族。当今我们所提倡的社会主义道德的许多要求和规范,都可以在我国的传统美德中找到历史渊源。中华民族的传统文化和道德精华都是中华民族凝聚力所在,弘扬中华民族的优良道德传统,加强青少年的思想品德教育,是学校德育工作的重要内容。我校在对学生进行行为规范教育,爱国主义教育和“两史一情”教育的同时,进行了中华民族传统美德的教育,进一步提高了广大学生的民族自尊心、自信心和自豪感,促进学生树立正确的人生观、道德观,全面提高了学校的教育教学     

谈谈怎样培养小学生的节俭习惯

节俭是中华民族的传统美德。要不要提倡节俭的精神和怎样向小学生进行节俭教育,这是当前学校德育工作中必须加以研究的一个现实课题。我校把继承中华传统美德和适应时代需要向小学生进行节俭教育作为研究课题进行探索,在小学生中开展“做一个勤俭节约的好队员”的教育,学生中以俭为荣、奢侈可耻的     

教师知情 学校太平——贵阳市白云区第三教师知情

我校位于贵阳市白云区大坝。学校现有教学班级21个,学生1100多人,教职工69人,其中寄宿制班级9个,学生450余人。近几年来,我校呈现出生机勃勃的发展趋势,学校取得了一系列的荣誉和成绩,先后被评为白云区“文明校园”和“平安文明模范单位”、贵阳市“绿色学校”、贵阳市基础教育新课程改革实验先进集体、贵阳市首批“五好学校”、贵阳市“先进职工之家”和贵阳市文明单位。我校的德育工作进入了贵阳市和贵州省的先进行列。我校是全国教育科学“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校。2004年10月,我校…