三个易混淆的结论

以下是中学生容易混淆的三个命题：命题1若函数f(x)满足f(k-x)=f(k x)，(x∈R，k是实常数，以下相同)，则函数y=f（x)的图象关于直线x=k对称．     

容易混淆的两类对称

题目 设函数y=f(x)定义在实数集上，函数y=f(x-1)与y=f(1-x)的图象关于( )     

四类易混淆的"对称问题"

有关函数图像对称的问题是高中数学中的一类基本而重要的问题,在高考以及各类数学考试中该类问题频繁出现,但通过教学我们发现,有相当一部分学生总是混淆不同类型的对称及其具有的基本性质,现作如下分析：     

易混淆的四类图像对称问题

以下四类常见的图像对称问题,由于论述形式近似,学生极易混淆致错.教学中应该组织学生自己去作比较、探讨与辩误,并通过对这类易混同的典型题材,提高学生深钻细辩的思维品质,进一步深入掌握图像对称问题精神实质.     

辨析函数中几类易混淆的问题

在各级各类的考试中,关于函数的内容是占有较大比重的,深刻理解函数的有关概念和性质是解题的关键.下面通过比较和辨析函数中几点易混淆的问题,帮助同学们加强对函数相关概念的理解和判别.     

两类易混淆问题的分类解析

函数的存在性和任意性问题,是一种常见题型,也是高考的热点之一.它们既有区别又有联系,意义和转化方法各不相同,容易混淆.对于这类问题,利用函数的相关知识,可以把相等关系转化为函数值域之间的关系,不等关系转化为     

正弦函数图像及余弦函数图像的对称性

利用函数图像关于直线对称的充要条件分析得出：过正弦函数、余弦函数图像上的极值点平行于Y轴的每条直线，都是相应图像的对称轴；同时利用函数图像关于点对称的充要条件分析出：正弦函数、余弦函数图像与X轴的每个交点，都是各自图像的对称中心，从而得出正弦函数图像、余弦函数图像，在定义域区间内既是轴对称图形又是中心对称图形，且相应图像的对称中心和对称轴不是惟一的．     

易混淆词语分析

1．too用在形容词或副词前,表示“太、过于”,有时具有“过分而不恰当”的意思。例如：     

函数图像的对称问题初探

函数是中学数学的主要内容,也是整个高中数学的基础。对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决,但学生感到学起来很困难,现就函数图像的对称问题作初步探讨。     

浅谈易混淆词汇的辨析

Kitchen?Chicken?Bathroom?Bedroom?每当复习课时课堂上总是回荡着我们反复询问孩子们的声音,尤其在进行词汇复习时,总有很多音、形、义接近的词汇让学生们混淆不清。有时会把两个发音相同,意思不同的单词记混,有时会把形相近的单词认读错,有时……对于层出不穷的词汇混淆,纵然我反复强调,但仍效果甚微,可能孩子们暂时记住了,一转身却早已随风而去。如何让孩子们成功区分英语教学中这些易混淆词呢?我们像是走进了迷宫,满是困惑和迷茫...于是在平时教学中我特别注意易混淆词的区分,经过反复琢磨思考,我根据易混淆词的特点,将其分为音易混淆词、形易混淆词和义易混淆词三种,并总结了这些小妙招。     

易混淆的两类问题——对称性与周期性

函数是高中数学中非常重要的内容之一,它贯穿于高中数学,而抽象复合函数又是函数这一章的难点,本文结合教学实践,介绍高三在第一轮复习中,易混淆的两类问题,通过比较和鉴别,达到灵活运用的目的.例1已知函数y=f(x),(x∈R),满足f(2+x)=     

用好三角函数图像 凸显三角本质

三角函数的图像是三角函数概念和性质的直观、形象的反映,高考对这部分内容的考查主要是三角函数图像的解析式的确定以及通过对三角函数图像的描     

具有混淆范数的二元Besov函数类的线性n-宽度

线性宽度是函数逼近论中宽度中的一种,本文主要是利用离散化方法,讨论了具有混淆范数的二元Besov函数类的线性n-宽度,做出了线性宽度的上界估计。     

对函数中几个易误易混问题的剖析

1．没有真正理解复合函数定义域的含义题目1:函数f(2x)的定义域为[-1,1],则y= f(log2x)的定义域______．错解:由题意得-1≤log2x≤1,解得定义域1/2≤x≤2．剖析:错解在于没有理解定义域的概念,复合函数的定义域从两方面考虑．①求任何一个     

对外汉语词语易混淆组的类型及教学策略

对外汉语词汇教学中,学习者容易混淆的词语可以构成不同的易混淆组.易混淆组有不同的成因,并因此形成了不同的类型.针对不同类型易混淆组的特点,我们提出有针对性的教学策略.     

论中学英语易混淆词的学习

一般学习英语单词的方法 ,对一些易混淆词是不实用的 ,关键问题是读音、用法等方面的相似容易造成混淆。在整个英语教学中 ,区别易混淆词是一个非常重要的环节 ,学习这些词也是学生的一大难点。研究几种学习方法对掌握易混淆词点有重要作用     

例析几个易混淆的生物概念

笔者在多年的教学实践中发现,有些概念已司空见惯,而学生在做题时却极易混淆,本文分析了几例以供参考.     

易混淆的参数范围问题拾零

一、"有意义"和定义域例1(1)若函数f(x)=loga(-x2+log2ax)在(0,1/2)上有意义,求实数a的取值范围.     

正余弦函数的对称问题

正弦函数y=sinx和余弦函数y=cosx的图像都有对称轴,也都有对称中心。在常见的习题中有许多和对称轴。对称中心有关的习题。现简述如下:1 正余弦函数的对称轴正弦型函数y=sin(ωx (?))的对称轴,实质是使y=sin(ωx (?))=±1时的x值组成。y=cos(ωx (?))的对称轴实质是使y=