作文教学流程之我见

从系统论说和实践论的观点出发,作文教学的流程是指一次性教学从学生按照作文的要求到本次作文的结束这个系统工程。这个系统工程可涵概四个环节：写前准备、写前指导、写后修改、改后讲评。这四个环节是环环紧扣,失其一环,殃及全篇的“作文链”。作文教学是中小学语文教学的一项重要内容,可见,四个环节要协调发展,缺一不可。     

初中作文教学诗意流程

初中作文教学是由师生共同参与完成的循序渐进的写作实践过程,是一个连续的流程:指导→模仿→借鉴→情境激励→创新→积累→规范,从诗意角度分别对各个环节进行界定、考量。     

初中作文教学诗意流程

初中作文教学是由师生共同参与完成的循序渐进的写作实践过程,是一个连续的流程:指导→模仿→借鉴→情境激励→创新→积累→规范,从诗意角度分别对各个环节进行界定、考量.     

教师下水作文的教学流程

教师用心写出下水作文后,不是束之高阁,藏之名山,传之其人;也不是用来炫耀的,而是用来指导作文教学、提升学生作文水平。如果操作不当,可能会抑制学生的创造思维,泯灭学生的创作火花,结果是东施效颦、邯郸学步,让人叹惜不已。沈从文的下水文章就是不朽的画作真迹。我从中可以悟出了一些方法和技艺,利用自己的下水作文对学生进行作文指导,通过近几年的实践,觉得效果还不错,具体分为下水写作、展示习作、叙说过程、评议     

刍议中学作文教学的流程

随着新课标的实施,作文教学也似乎“山雨欲来风满楼”,改革势在必行。那么目前中学作文教学的成效如何?那就让我们从作文教学的“流程”上作一番审视和反思吧!我们师生已经习惯了的作文教学一般有这样几个环节:命题——指导——写作——批改——评析。这一“流程”看似完美,我们平日里也正辛辛苦苦地实施着这些环节,然而这一流程的弊端却渐渐显露出来。主要表现在:1.“命题”环节一味眼盯考试,脱离学生生活的实际,大多限制了学生的思维个性。2.学生写作前的作文指导某种意义上是一种“误导”,容易导致学生作文思路狭隘,形成思维定势,缺失了…     

一个作文教学的新流程

现代教育理论认为,教师和学生是教育活动的两个基本要素,学生是具有主观能动性的受教育者;教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生具有充足动力,主动学习,善于学习。心理学研究也表明,学习效果并不仅仅由智力因素决定,同时与其态度、习惯、兴趣、爱好、性格等非智力因素密切相关,这些因素往往起着至关重要的作用。在作文教学中充分调动和发挥学生的主动性、积极性,确立学生在作文中的主体地位,能极大激活这些非智力因素,使我们的作文教学达到事半功倍的效果。基于此种认识,我们设计了这样一个作文教学流程:说作文、写…     

刍议中学作文教学的流程

随着新课标的实施，作文教学也似乎“山雨欲来风满楼”．改革势在必行。那么目前中学作文教学的成效如何？那就让我们从作文教学的“流程”上作一番审视和反思吧！     

运用电教手段 优化作文教学流程

作文教学过程包括认识事物和表达事物两个方面。苏霍姆林斯基说:“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小,他们的经验有限,那么生活中的形象再现的越鲜明,越具体,对他们的思想影响就越强烈。”在作文教改中,我们注意了教学手段的改革,充分发挥电教媒体的优势,让学生在兴趣盎然的情绪中活动、作文和评改,优化教学流程,收到了较好的效果。一、运用电教器材,捕捉生活浪花,积累资料学生的作文材料,有些是他们头脑中已认识的事物。不过,多数事情学生虽然经历,但往往无意注意,印     

优化教学流程培养小学生作文能力

培养学生具有初步的作文能力,是小学语文教学的重要目的之一,也是本学科教学的难点。学生作文兴趣低、基本能力差,与小学《语文教学大纲》中提出的要求以及社会的需要,差距甚远,这是目前小学语文教学中普遍存在的一对矛盾。如何解决这一矛盾呢？　　一、优化阅读教学流程,指导学生在读中学写,以读促写　　阅读是一种本领,阅读教学不仅肩负着培养学生的阅读（即理解书面语言）能力和良好的阅读习惯的任务,但它还肩负着指导学生作文的任务,即指导学生从读中学写。对此,张志公先生早就说：“培养学生的作文能力,是语文教学中各项工…     

运用控制论原理 优化初中作文教学流程

美国数学家维纳创建的“控制论”,是研究受控自调的运动对象如何通过内部和外部条件的变化而进行自身的调节运动,以克服不稳定性,使系统稳定地保持或达到一定目标的科学。依照控制论的观点,作文教学是一个由许多环节组成的整体,教学质量的高低,则取决于作文教学过程的调控。 1、定序控制教学。任何一种作文教学法都有一定程序,各种写作程序,又常受年级要求和学生心理两方面的调控。因而,作文教学程序,既要符合循序渐进、先易后难的原则,又要遵循学生写作能力形成的一般规律。 从培养学生作文能力的整体过程看,作文控制教学的程序是:一看,学会观察(兴趣观察、选择观察、比较观察、反复观察);二想,学会思考(情感思考、逻辑思考,广度思考、深度思考);三读,学会借鉴(直接借鉴、间接借     

考场作文流程初探

承载着中国教育理想的新课程一天天走进千万所中小学校，成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流中。     

考场作文流程初探

考场作文的随意性、低水准、不稳定和雷同化等等诸多积弊,似乎从它仓促萌生的时候就埋下了祸根。如何激活学生潜在的知识储备,如何打开学生自己丰富的生活宝库,如何灵巧地拨动学生心灵的琴弦呢?     

高考英语作文创作流程

普通高等学校招生全国统一考试英语写作部分占总分的30分，是高考英语成功与否的关键。笔者通过近几年的阅卷发现，考生的写作水平参差不齐，2009年正态分布图显示大约一半的学生在及格线左右，即英语高考阅卷评分标准的第四档——“一般”水平，从是否扣题、是否覆盖全部要点到内容充实度、词汇、语法、修辞、拼写各个方面，都存在各种各样的问题，     

中学作文评改四流程

好的文章总是在写写改改、再写再改的过程中慢慢完成的。“文章不厌百回改”说的就是这个道理。我国语言界泰斗黎锦熙先生在关于“作文”的三条原则意见中也曾指出“改错先于审美”。只会写、不会改，不能形成健全的写作能力。写与改是写作过程中的两个既对立又统一的结合体。如果说写是改的前提和基础．那么改则是写的否定和完善，因此二者不可偏废。     

改变作文流程提高写作能力

在作文教学实践中，常常看到学生为无东西写、不知怎么写而苦恼，时间一长，学生无形中形成厌恶作文、害怕作文的不良心理。这严重阻碍了学生学习写作的主动性和积极性。这一直是作文教学中的一个“老大难”。究其原因，这由教师一直沿用陈旧的写作流程（命题—写作—完成）有很大关系。由于学生交往活动面较窄，学业又重，使学生过于羞涩，难为无米之炊。为改变这一现状，提高作文水平，我们实施了“课堂学习—课外自学—体验生活—课堂写作—批后复写”新的作文流程，取得了令人满意效果。一、课堂学习—重视语文教学环节中的作文点拨作文…     

小学生作文心理流程试析

学生作文的心理流程,是设计作文教学程序的客观依据。作文的过程是一种复杂的心智活动过程,是从写作动机的触发,反复忖度、思索直到了然于心,整体构建好,落墨于纸上,乃至于修改、完稿的全过程。这一过程不是坦荡如砥的直向的通     

快速作文的五步思维流程

在实践中,我们发现“五步思维流程”训练法,对提高学生的快速作文能力大有裨益。那么,何谓“五步思维流程”呢?第一步,悟透文题。话题作文的审题通常要关注五个方面,它们依次是“审读材料的顺序”、“话题的意义”、“背景材料隐含的信息”、“引导语中限制性、启发性文字”和“写作要求”。其间,我们认为“对话题意义”的理解最为关键。话题作文一般会用一两个词或短语来点明话题,把握住这些关键词,也就掌握了悟透文题的钥匙;反之,就容易造成审题上的失误。例如2001年高考中,有不少考生对“诚信”一词的理解出现了偏差,有的把“诚”理解为…     

快节奏高效率的作文“流程”

目前，作又教学对写作限时要求不严，随意性较大，从写到批的周期也过长，学生写作不但没有紧迫感，反而养成了懒散的作风，影响了学生写作的积极性。同时，教师也不能及时反馈学生作文信息，无法体现高中作文快节奏、高效率的特点。因此，在高中阶段进行不同角度、不同文体的限时作文训练，是十分必要的。也是优化作文教学的重要一环。具体做法可概括为九个字：当堂说，当堂写，当堂评。在一堂课（90分钟）内，完成作文的八道“工序”，亦可称为“八步流程”。第一步：读文，即阅读教师提供的材料。给材料作文是目前时尚的一种作文命题方式…     

比喻型考场作文的写作流程

随着课改的推广,高考作文的命题形式也日趋呈现多元化趋势,其中比喻型作文的比重有着上升的趋势。如2005江苏"凤头、猪肚、豹尾",2006广东"雕刻心中的天使",2007上海"必须跨过这道坎",2007安徽"提篮春光看妈妈",2007江西"语文,心中的一泓清泉",2008山东"春来草自青",2009湖南"踮起脚尖",2009北京"我有一双隐形的翅膀",     

作文教学的新鲜血液——情境作文教学

鉴于当今作文教学遭遇“两难”的尴尬境地,本文遵循高中语文教学大纲和新课标的要求,提出情境作文的教学模式,丰富了学生的视野,解决了学生写作的难题。