科学实验与成功教育

1 主题与背景 初中阶段,学生身心发展的差异日益鲜明地表现为学习上的差异,部分学生由于内在学习态度、动机、能力、努力等方面的原因逐渐与其他学生拉开差距.在农村普通的学校中,由于生源的流失及升学的竞争压力等,大部分初中学校实行分流教学.     

农村初中学生管理工作的弱点及改进策略

学生管理作为学校管理工作中的重要组成部分,直接影响到整个学校的教学、纪律、校园文化等秩序。在农村初中学校里,由于地理、经济、文化氛围等的差异,学生们的管理又有着自身的特点,这就从客观上需要学校管理者面对具体的问题采取相应的管理措施。从农村初中学生管理的现状进行论述,并就如何改进农村初中学生管理工作提出相应改进策略。     

如何提高农村初中古诗文教学的有效性

不管是城市初中学校还是农村初中学校,古诗文教学的有效与否,主要体现在是否丰富了学生的知识结构;是否促进了学生的全面发展;是否在特定的教学时间内,达到了学习效果的最大化.由于学习环境和教学环境的不同,农村初中学校的古诗文教学,必然要走一条与城市初中学校古诗文教学有所区别的道路.     

“动态分组教学”在初中物理教学中的应用

<正>现阶段我国初中教育实行的是班级制教学,班级制教学虽有其优势,但在物理教学实践过程中也出现了一些局限性。究其原因,班级制教学不能很好地针对学生的个体差异进行教学,在实际教学中,常采用"一刀切"的教学方式,与现代教育界提倡的"因材施教"有所冲突。我国现阶段初中学校的特点是:第一,普及了九年义务教育后,多数学生就近入学,随机编班,学生的基础知识、智力等差异大;第二,由于多种原因,多数学校班     

初中学生教育分流意向的形成--关于北京市初中学生和父母问卷调查的实证分析

利用北京市初中学生和父母问卷调查资料,重点分析了初中学生毕业后教育分流意向的形成过程。实证分析中得出的主要结论是:初中学生教育分流意向是虚拟现实的;重点高中和普通高中间的差异使初中学生的教育分流意向偏向于重点高中;初中学生的教育分流意向主要受父母对子女的学历期待和学习成绩的影响。     

探索农村初中分流教育的模式

农村初中分流教育的现状。农村中学初三年级的学生,每年都要有部分学生由于种种原因不能升学,只等毕业后回家务农。为使这部分难以达到常规教学目标要求的学生学有所得并减少流失,最有效的办法是培养他们具有适应当地经济发展的一技之长。因此,农村初中的分流教育是大势所趋。     

初中《自然科学》教学与高中教学的衔接

初中毕业学生升入高一级学校后,往往感到物理、化学等学科难学,这是由于初中自然科学(自1991年起,浙江省把初中物理、化学、生理卫生、生物等学科合并为自然科学)教学与高中物理、化学等学科教学之间出现了“台阶”,由于“台阶”的存在,给初中毕业生适应高中段学习带来了很大的困难,造成学习成绩严重分化。因此,抓好初中自然科学教学,做好清除“台阶”的预备工作,具有重要意义。     

浅谈人文精神教育观视域下初中体育教学改革

体育是一门能让学生在学校学习期间放松身体与精神的课程。然而由于受传统应试教育观念的影响,致使大部分初中学校往往只注重对学生的文化知识的教学,而忽略了身体素质教育,导致现代学生身体素质每况愈下。本文通过具体论述人文精神教育视域下初中体育教学改革的途径,有利于从根本上提升初中体育课程的教学效率。     

初中体育教学中提高学生身体素质的对策探讨

初中生处于成长发育的关键时期,做好体育的教学可使学生的身体素质得以全面提升,更可缓解学生的学习压力。但从初中体育教学现状来看,部分初中学校由于受到应试教育理念的影响,对体育教学存在重视程度较低,教学模式单一的情况,不利于学生身体素质的提升。在素质教育的促进下,初中学校也需重视体育教学在提升学生身体素质中的积极作用,对体育教学模式进行创新,提升体育教学质量。本文分析初中体育教学提高学生身体素质的积极作用,指出初中体育教学现状,并提出初中体育教学提高学生身体素质的对策,旨在为今后开展相关研究提供参考。     

信息技术环境下拓展农村初中学生学习方式的途径与研究

社会发展促进了科技水平的提升,为信息技术在教育中的运用奠定了基础,促进了新课程改革,转变了教学与学习方式,提升了课堂教学效率。由于经济发展水平、家庭、社会及学校等因素影响,农村学校信息技术运用受到限制。本文围绕农村初中学生学习方式学生、信息技术发展,对农村初中学生学习方式转变意义及提升途径展开论述。     

结合校情学情 提高教学效率

由于地域的特点,城市郊区学校学生的学习习惯、学习能力与市区学校有一定的差距,那么怎样结合学校地域、学校自身条件和学生实际来提高初中物理教学效率,则是城乡结合部学校初中物理教师应该认真研究的问题。课堂教学是中学物理教学的主要形式,     

促进初中手工艺教学的策略探讨

初中手工艺教学广泛存在于初中美术、劳动与技术等课程中。初中手工艺教学注重美学思想,重视创新思维和技术规范。文章从学校、教师、学生三个方面探究促进初中手工艺教学的策略,以引导学生热爱手工劳动、积极投入生活,进而提升学生综合素养。     

初中体育教学中男女生学习差异与应对策略

现阶段的初中开展的体育教学中,大多是偏向实践教学,学校和老师都注重追求教学取得的成果。然而,对于男女学生学习差异的影响作用没有给予足够的重视,使得男生与女生的体育学习程度差异越来越大。本文从分析初中男女生体育学习差异入手,采用相应的初中体育教学策略来探讨,从而促进初中体育教学质量的提升。     

初中数学教学中存在的问题及应对策略

正初中数学长期以来都受到学生、家长、学校的重视,属于一门基础性学科。初中数学教学内容主要包括统计与概率、图形与空间、数与代数以及实践与综合应用等内容,基本上能够保证学生工作和生活的需要,因此必须对初中数学教学引起足够的重视。目前,由于受到升学压力的影响以及教师和教学条件的限制,初中数学基础教学还存在着非常多的问题需要解决,教学质量很难得到保证。笔者主要结合教学实际对初中数学基础教学存在的问题进行了分析,并且对存在的问题提出了相应的对策。     

农村初中教师职业倦怠的调查分析

随着城镇化的发展及社会经济的发展,现阶段农村经济面临着较大的挑战及风险,农村教育教学方面面临着较难的抉择。现阶段的农村初中公办学校学生流失现象较为严重,初中教师都属于年龄较大的教师群体,且农村初中学校教学经费较为紧缺。多数初中教师在这种环境下逐渐表现为教学积极性较低,对于新课程教学实施的热情不高、掌握信息技术教学能力水平较低、教学方式过于陈旧及单一,且多数农村初中教师在教学过程中面临着较大的职业压力,主要是由于农村初中教师待遇低、生活压力大及工作压力大等,影响农村初中课堂整体教学效率。     

积极推进农村初中教育分流的改革与发展

农村初中实行教育分流,既是实施“科教兴农”战略、全面推进素质教育的要求,也是符合初中分流教育自身特点、发展职业技术教育的要求。随着农村经济的发展和对人才提出的新要求,当前在教育分流改革过程中也出现了一些新问题。推进农村初中教育分流的顺利进行,必须统一思想认识,更新教育观念,建立和健全与教育分流相配套的制度,落实学校在教育分流中的自主权,激励学校采取具体可行的有效措施。     

农村初中数学分层教学研究

由于农村教育资源和家庭条件等因素导致学生学习水平差异大。对农村初中数学课程实施分层教学,是新课程标准理念的要求。本文系统的探讨了农村初中数学分层教学的策略。     

初中学校内涵发展的管理策略研究

初中教育是连接小学与高中的重要教学节点,也是进一步巩固学生学科基础的关键阶段,因此,如何更高效地开展初中教学活动,提升学生的学习效率以及学习能力,将是初中学校管理与发展必须要解决好的问题。对此从学校领导队伍建设、教师队伍建设、校园制度建设、校园文化建设等方面进行初中学校内涵拓展,实现初中学校管理实务细节化、教育品牌化、学校内涵多元化,只有这样才能真正做好初中学校建设,提升初中教育教学质量。     

初中地理的趣味教学法探讨

初中阶段,由于学校片面追求升学率,有意弱化了地理教学的地位与强度,使地理成为初中课程里的"小科",失去了学生的重视。同时,因为地理知识的属性,学生在学习地理时感到枯燥、乏味,久而久之就会失去对地理的热情,最终导致敷衍、抗拒地理学习。为了扭转初中地理教学的不利现状,需要对传统的地理教学进行改善,重视地理学科,增加地理教学的趣味性,从而激发学生们学习地理的热情和积极性,更好地完成初中地理教学任务。     

如何推进初中数学课堂教学生活化

初中数学教学在整个义务教育阶段占据着极其重要的位置,对于初中学生来说,初中数学与小学数学之间存在着较大的差异,这样也在无形中增加了学生对于初中数学学习的压力。随着素质教育与新课程改革政策的实施,对于如何改进初中数学课堂教学方式,提高初中数学课堂的教学质量,是现阶段每个学校及教师应该思考的一个重要问题。