浅谈多媒体辅助教学手段在语文教学中的应用

作为一名初中语文教师,在使用多媒体辅助教学手段的过程中,我深刻地感受到了现代化教学技术带来的优越性,体会到了多媒体辅助手段以其生动、直观、高效的特点带给语文教学的生机与活力。     

浅谈在多媒体在语文教学中的应用

现代信息技术的发展和应用．使得目前多媒体成为教学较为重要的教学手段。它以新颖的形式，强大的功能，带给我们耳目一新的感觉。相对于传统的黑板、粉笔对学生的吸引力更是可想而舸。国家教育部制定颁布了《语文课程标准》。提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念．要求广大教师注重现代科技手段的运用。使学生能够进一步开阔学习的视野。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体教学中有精彩的画面,逼真的情景,有"惊起一滩鸥鹭"的生动;有很强的趣味性、形象性,有让学生"如沐春风"的感觉;有高效率、快节奏,有让教学"如虎添翼"的功效。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

近几年,多媒体技术被广泛应用于语文教学的实践中。多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。然而,任何事物都有它的两面性,如果应用不当,它的种种弊端就会显露出来。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

近几年,多媒体技术被广泛应用于语文教学的实践中。多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。然而,任何事物都有它的两面性,如果应用不当,它的种种弊端就会显露出来。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

随着时代的发展,在语文教学中应用多媒体技术成为必然.多媒体技术可以超越时空限制,展现立体的课文情境,创新教学情境,开阔学生视野,激发学生的思维、理解、创新能力,促进学生自主学习,大大提高了学习效率.     

浅谈电教多媒体在小学语文教学中的应用

小学语文教学的关键是抓住学生的学习兴趣’并 且在教学的过程中时刻关注学生的学习状态’结合生活实际, 以创新的教学方法促进学生学好语文。小学生语文教学的关 键是以基础学科教学为主,以培养良好的语文学习习惯为基 础,构建适宜开展教学的教学策略。随着信息化技术的发展, 电教多媒丨本技术在教学中已经逐步渗透’同时能够高效地反映 小学语文教学的相关教学思维’促进整体教学素养及教学能力 的不断提升。本文以小学语文教学为研究对象,主要分析电教 手段在小学语文教学中的应用策略,并及时地提出相应的教学 方案。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体技术进入教育领域已久,给语文教学带来了诸多方便,如何认识和更好地运用多媒体是本文阐述的重点。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

在课堂教学中,运用多媒体辅助教学越来越显示出它的独特性、优越性,更体现出它的创造性、时代性,把语文教学带进了一个新的时代。     

多媒体手段在小学语文教育教学中的整合应用研究

传统教学手段具有较强的封闭性,而多媒体教学手段却有较强的开放性,无疑可以克服传统封闭性教学手段引起的教学弊端,提高小学语文教育教学的先进性教学水平。因此,主要依托人教版小学语文教学,探讨小学语文教师如何在自身的教学过程中对多媒体手段进行有效的整合运用。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

如今多媒体技术在语文课堂的运用越来越广泛,对提高教学效率起到了很大的作用.它可以激发学生的兴趣,调动学生的积极性;启发学生的想象力,充分调动学生的感官;培养学生的创新意识,增强学生在各方面发展的信心和动力;培养学生的美感,让学生在美的氛围中感受语文;增大课堂的容量,开阔学生的眼界.     

浅谈多媒体辅助教学在语文教学中的应用

教师合理的运用多媒体,把教材中所描绘的客观事物或现象生动的展现在学生的面前,必能使学生身临其境,加深感受。通过教学情境的创设,激发了学习的兴趣,学生产生了求知的欲望,提高了学生的能力。合理地应用多媒体辅助教学,能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦,渴求知识的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养起着重要作用。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

苏霍姆林斯基说：“对所见所闻的观察、倾听和体验,犹如通向美的世界的窗口,所以我认为很重要的一项任务,就是教会孩子能看到和感受到美,而待他们有了这些能力后,则要教会他们保持心灵的赞美之情和善良之意。”     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

我校语文组开展了以计算机多媒体为辅助教学手段的课题研究活动,经过两年多的实践,笔者总结出了一套切实可行的办法,现将自己的心得总结如下。 一、运用多媒体教学可以有效地激发师生的情感因素．发挥语文“润物细无声”的作用。     

多媒体在语文教学中的应用

作者根据自身运用多媒体进行语文教学的经验和教训,从多媒体在语文教学中的优势、不足方面论述运用多媒体进行语文教学的得与失。     

多媒体手段在中学化学教学中的应用

利用多媒体辅助教学手段，有针对性地制作计算机CAI课件，把一些微观抽象的化学现象和课堂上无法充分演示的实验，利用二维或三维的图 象、动画进行模拟，向学生提供丰富的感性材料，特别是把从字材料中获得的概念转化为直观的形象，把难以想象的微观世界宏观化，通过直观的视觉来帮助学生观察分析，从而使中学化学教学中的一些疑难概念、理论等为学生理解接受。     

重谈多媒体手段在语文教学中的运用

当信息化社会正在或即将对人类的理解能力和表达能力提出更新要求的时候，语文教学已经阔步迈进了一个崭新的领域，互联网介入语文教学。[第一段]     

浅议多媒体手段在统计学教学中的应用

多媒体技术手段在教学中运用越来越广泛,已成为现代教学发展必不可少的手段.统计学教学采用多媒体手段能克服传统教学方法的局限,提高教学效果.但如果运用不当,也会适得其反.因此,要合理利用多媒体技术,尽量发挥其优势而避免其弊端.     

浅谈多媒体信息技术在语文教学中的应用

语文是一门需要感悟的艺术,因此,在教学实践中,如果只有教师干巴巴的讲解,可能不会收到良好的教学效果,但是有了计算机多媒体这个教学辅助工具,我们就可以透过那些感性文字感受到蕴含在语文文本中的知识和情感,最终,促使学生获得全面的发展。但是,需要注意的是,在使用多媒体信息技术进行教学时,我们教师不能采用拿来主义,而应根据教材内容的需要,恰当地使用多媒体,充分展现出多媒体在语文教学中的价值。本文主要论述了在小学语文教学中多媒体的应用情况,详细论述了多媒体在教学中发挥的积极作用,并对需要注意的问题进行了简要说明。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体以可以创设丰富的教学内容,形象生动的教学情境给语文教学注入了活力．它可以突破时空的限制,诱发学习兴趣;再现情景,突破知识的重难点;有效地激发学生想象力,使语文教学课堂活起来．