小学英语单词教学的“三性”

单词教学是小学英语教学的重中之重。单词教学的重要性不仅在于单词是语言的基石,更因为单词的灵活运用是语言学习的最终目标。当前小学英语教学中存在以下问题:教学内容孤立化、教学形式复杂化、教学模式机械化。这些问题不仅直接降低了英语单词教学的效率,而且弱化了学生英语学习的兴趣,在小学生英语学习的过程中形成了恶性循环。小学英语单词教学应该突出趣味性、整体性和系统性。一、巧用游戏     

如何提高大学英语词汇课堂教学的趣味性

当前英语词汇的学习仍然是大学生英语学习的重点,也是大学生英语学习的难点。很多学生认为英语单词枯燥难记,而且易忘,从而失去了学好英语的信心。笔者认为教师应该增加英语词汇课堂教学的趣味性和灵活性,激发学生学习词汇的积极性和主动性,形成以“学生为主体”的教学原则。本文提出了几种增加大学英语词汇课堂教学的趣味性和灵活性的方法。     

谈大学英语词汇趣味课堂教学

英语词汇的记忆是英语学习的重要内容 ,也是当前大学生学习英语的难点。很多学生认为英语单词枯燥难记 ,对此毫无兴趣。本文认为作为教师 ,增加英语词汇课堂趣味性 ,激发学生兴趣是非常重要的 ,所以提出了几种增加英语词汇课堂趣味教学的方法     

刍议英语单词的有效教学

单词学习的有效性是指在学习单词的过程中用最简单的方法最迅速地掌握英语单词的过程。教师要对词汇教学给予充分的重视,注重给词汇教学增添趣味性,注重培养学生独立辨识、拓展词汇的能力,让学生在语境中学习它的意义和用法,掌握词汇学习的一些策略和方法。     

小学英语单词教学中的问题及对策研究

单词是学习英语的基础,英语单词的学习质量以及英语单词的积累量直接影响着学生的英语水平。小学阶段正是学生学习英语的基础阶段,学好英语单词尤为重要。基于此,针对小学英语单词教学中的问题及对策进行了详细的分析,以供参考。     

浅谈小学英语词汇教学的有效性

英国语言学家威尔金斯说过:"没有语法,意义很难传达,而没有词汇,什么也不能传达。"可见,词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。然而,很多学生对于单词的学习缺乏兴趣,课上学习的积极性较差,不能有效、灵活地识记和运用词汇。因此,本文从提高单词教学的直观性、系统性、趣味性等来浅谈提高小学英语单词教学的有效性,具有重要的研究意义。     

将“兴趣”进行到底——关于小学高年级单词、语法趣味教学

小学英语《新课程标准》在内容标准中,对小学部分特别是五六年级的词汇、语法教学提出了具体的要求。随着年级的不断升高,教材内容越来越贴近生活,各种词汇、语法自然也在教材中越来越多地出现小学英语教学内容的逐渐增多且枯燥无味,加上学生对缺少学习方法,以致学困生不断增多。其中英语单词默写,小学英语语法是让师生头疼的事。因此,保持学生学习的积极性,注意教学的趣味性就尤为重要。     

浅谈初中英语单词教学的方法

初中正是学习英语的基础阶段,同时也是重要阶段,在这一学习阶段中,学生更需要好好学习英语单词。但是,很多时候学生在记忆单词时都显得特别困难,为了让学生更好地学习并记住英语单词,教师应该注重英语单词的教学过程,让学生正确学习并记忆单词。那么,教师们又该怎样进行英语单词教学来提高学生的学习质量呢?     

小学英语单词教学策略:从兴趣到方法

英语单词的教学直接关系小学生学习英语、运用英语的效果.因此,让小学生在快乐的学习中记忆单词非常重要.要针对小学生学习英语单词的特点,培养学生学习英语单词的兴趣,教授记忆单词的方法,让学生在应用中巩固、记忆英语单词.     

词汇游戏教学的尝试

词汇教学在整个外语教学中是一个重要的环节.如何来帮助学生学习英语单词,记住词的搭配,并能正确使用是一个值得探讨的课题.词汇游戏教学具有知识性、科学性.趣味性和竞争性.词汇游戏教学涉及到听说读写方方面面.英语教师必须从实际出发,精心地设计各种游戏,激发学生学习词汇的兴趣.使学生乐于学习,学得轻松、学得自然,便于掌握.游戏教学的种类很多,我把它们大致分为三种.一、语音游戏教学     

设计英语教学小游戏的“三条原则”

<正>对于农村的小学生来说,由于刚刚接触英语这一学科,往往感到非常陌生,尤其在学习和记忆英语单词、句式时,更是困难重重,让很多教师感到束手无策。为了让学生快速而又扎实地理解、掌握英语单词或句子,我在教学中设计了各种小游戏,经过两年的实验,取得了较好的效果。既让学生在玩中学,激发了的学习兴趣,又促进了他们语言的发展。在小游戏的设计中,我主要把握了以下三条原则:一、体现"趣"字"趣"就是设计的小游戏要有趣味性,激发学生参     

巧用简笔画打造小学英语高效课堂

小学英语课堂具有自身的局限性,因课堂主体是好奇心较强的小学生,同时小学生的注意力容易分散。为了提高小学英语课堂的效果,突出简笔画的影响力,有助于激发小学生学习英语的兴趣,更好地吸收课堂的教学内容,并且强化学生对英语单词、英语对话等等的记忆;巧用简笔画教学丰富了小学英语课堂的形式,增添了课堂训练的趣味性。     

《轻轻松松背单词》课件的制作

教学游戏型课件将科学性、趣味性和教育性融于一体,能大大激发学生学习兴趣,起到“寓教于乐”的作用。我们知道,背英语单词是一种很枯燥的教学活动,但是一个恰当的教学游戏型课件的应用,不仅会使这种枯燥的教学活动变得生动有趣,还可以大大提高教学效率。下面,我就如何利用Authorware制做一个“轻轻松松背单词”的游戏型     

小学英语单词有效教学策略

单词教学是小学英语教学的重点和难点。在小学英语单词教学中,要改变长期以来教学内容枯燥、教学方式单一的形式,要善于通过创设情境、纵横深入、以点带面的方式突出趣味性、拓展性和系统性。     

初中英语单词教学中存在的问题原因分析及解决方法

初中英语教学中,单词记忆是重中之重。目前,初中学生因为不适应初中英语学习、缺少正确的英语单词学习方法、缺乏学习英语词汇的环境和氛围、缺少使用英语单词的机会等原因,在单词学习上还存在很多问题。初中英语教师可以从树立学生正确的英语单词学习态度,教给学生科学合理的英语单词学习方法,提高学生学习英语单词的兴趣和能力三方面进行探究。     

初中英语单词记忆方法探析

在英语的学习中,最重要的一关就是英语单词的记忆和积累。如何有效地记忆英语单词呢?本文结合了笔者多年的教学实践论述了如何帮助学生有效地记忆英语单词。     

小学英语单词有效教学的“三性”

单词教学是小学英语教学的重中之重。在小学英语单词教学中巧用游戏,增强单词教学的趣味性;音节分解,体现单词拼写的整体性;归类整理,讲求单词复现的系统性。只有这样,才能寓教于乐,真正提高单词教学的有效性。     

浅谈提高初中生英语单词学习的有效教学策略

拥有一定初中英语教学经验的英语教师不难发现,不少学生在掌握英语单词方面存在一定的学习困难,尤其英语成绩处于中等左右的大多数学生在英语单词掌握方面上存在一定的学习困难。因而对于如何有效提高初中生英语单词学习效率成为一个值得深思与讨论的问题。本文试图通过探讨提高初中英语单词教学的有效策略,摸索出可以切实提高初中生对于英语单词学习及掌握的有效方法或建议。     

浅谈初中英语单词的教学与记忆

学好英语首要的是抓住英语的关键:英语单词。学好英语单词,英语学习就成功了一半。因此,英语单词的教学与记忆已成为英语教学中首当其冲的问题。     

新课改下的小学英语单词教学

在新课改的时代背景下,小学教育的整体改革显得尤为重要。特别是小学的英语单词教学,具有学生主动学习意识差、学习内容枯燥等特点,给新课改下的小学英语单词教学工作的开展造成了较大阻碍。如何提高小学英语单词教学的效果,是本文研究的重点。