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细心对于各项工作都很重要 ,尤其做班主任工作更应该做到细心。细心的班主任可以使后进生得以转化 ,使陷入迷茫的学生在徘徊中看到光明 ,使优秀生百尺竿头更进一步。班主任拿起“细心”这把金钥匙就会对班级充满信心 ,对工作充满希望。那么班主任应从何处着手做到心细呢？笔者从以下几方面谈一谈自己的体会 ,仅供大家参考。一、细心观察学生的着装打扮班主任从生活中细心观察学生 ,从而了解其思想变化 ,就能把握契机 ,开展学生工作。一个人 ,尤其是青年学生衣着打扮中的微妙变化 ,都能表现出某种思想状态。学生思想开朗、情绪高涨 ,或自己要… 相似文献
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目前,在班主任著作的园地里,各类专著、编著、文集,群芳争艳。这种班主任工作研究繁荣的局面,令人振奋。近日,当我拿到由老朋友谭爱平老师撰写,中国出版集团世界图书出版公司出版的《让班主任工作快乐起来》一书时,更增添了这种欣喜的心情。因此,得书后急不可耐地翻阅起来。初初翻阅,茅塞顿开,立感眼界开阔;细细读来,更觉内容翔实,独具特色,观点新颖,具有 相似文献
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要得一把“金钥匙” ,读书求知任由之 ;要得一把“金钥匙” ,万千本领皆可致。现在几乎谁都会说 ,学习应是“学习如何学习” ;谁都知道 ,阅读特别要讲究学习方法。而学习方法 ,从宏观看 ,它可以分为四个层次 :一是哲学方法论 ,这是从根本上把握客观世界的方法 ;二是普通学习法 ,这是各科通用的带有规律性的学习方法 ;三是分科学习法 ,例如语文学习法等 ;四是具体学习法 ,包括各种各样的阅读法等等。“取法乎上 ,仅得其中 ;取法乎中 ,仅得其下。”在阅读中讲究学习方法 ,肯定能使你的阅读效果倍增。在当前新一轮课程改革中 ,同学们阅读时 ,最… 相似文献
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给学生一把“金钥匙”石嘴山市二中汪荣荣中学语文教师不仅要教学生学会知识，更重要的是要教学生“会学知识”，让他们手中握一把开启知识大门的“金钥匙”。吕叔湘先生曾说过：“教学，教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习方法教给学生，学生... 相似文献
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奥斯特瓦尔德在读中学时,开始想成为作家．便主修文学,结果老师对他的评语是：“他勤奋用功．但过分拘泥．这样的人即使有完美的品德．也不可能在文学上有什么造诣。”随后,父母让他更弦易张,改学油画,谁知,情况更糟,成绩在班上倒数第一。学校的评语变得简短而严厉：“他是绘画方面不可造就之才。”面对如此结论,他的父母和学校老师一起给他“会诊”。 相似文献
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我是一名教师,任教30余年。在与家长的频繁接触中,给我感触最深的一点,就是学生的奶奶、爷爷、爸爸、妈妈对于自己的“小皇帝”关心、保护照顾过多,而给予他们自我磨炼,自我支配的机会太小。就拿我班张波同学来说吧,他聪明,机灵,但是由于太淘气,经常与同学发生矛盾,让他父母总是 相似文献
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教育是一门科学，其有效实施必须符合一定的原则和规律；教育更是一门艺术，它必须直抵人的心灵世界，它需要宽容、热情、创造，并引发学生内心的震撼。 相似文献
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著名特级教师于漪曾说过：“课堂教学中最要紧的是把学生的心抓住……”那么怎样去抓住学生的心，提高语文课堂教学的效率？从几年的教学实践中，我认为导语在课堂教学中的地位非同寻常。有句名言说得好：“良好的开端，是成功的一半。”成功的导入，能使学生集中注意，产生学习动机，培养语文学习兴趣，提高课堂学习效率。因而可以说导语是语文课堂教学中的一把金钥匙。１９９３～１９９６这三年，我教的是加强班的语文。所谓加强班，说穿了就是差班，小升初考试中语文成绩最高的达９０分，最低的是个位数，及格率才占４５％。对于这样一班… 相似文献
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正我们在师范学校都学习过心理学,但往往是肤浅的。在实际工作中,我们还需要深入学习,不断理解,不断实践。坚持用心理学理论引领教育教学工作,才能获得理想的功效,尤其是"心理效应"在班主任工作中能起到诠释、指导甚至是立竿见影的作用。我在几十年的教育生涯中,对此深有所得。 相似文献
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《创造发明技法》课，在小学四、五年级开设，每周一课时，以进行创造技能训练为主，把各种创造性思维方式演变成可操作的具体创造法则，帮助学生克服习惯性思维障碍，摆脱思维定势，进而培养创新精神和实践能力。实验教材是省创造教育课题组的专家结合创造发明的典型案例和学生的小科技、小制作而编写的。单是课题就足以让学生心动手痒，如焦点组合法、连续变更法、仿生类比法、原点回移法、头脑风暴法等。课后配有创意设计练习，通过学习和实践，使学生认识到创造存在于日常生活的各个领域，人人皆可学之，人人皆可望获得成功，从而变神秘… 相似文献
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送农民一把科技“金钥匙”孔令道，单桂文姜堰市梅垛乡是江苏省５９个贫困乡之一，也是扬州市唯一的贫困乡。但这里的广大农民人穷志不穷，学科技、用科技的热潮正在兴起。无论是农闲还是农忙时期，无论是乡成教中心还是村农民文化技术学校，只要上课通知一到，农民学员们... 相似文献
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一个品行落后的孩子他进步的潜力有多大?怎样才能把这些潜力给释放出来?我从我的教学实践中深刻地认识到：“赏识教育”是一把金钥匙。 相似文献
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2002年,我担任了班主任工作,多了点教学相长的机会。魏书生老师曾说:“做老师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”通过近一年的实践,我感受颇深:当班主任既有增长能力的收获,也有力不从心的懊恼。拜读魏书生的《班主任下作漫谈》,如沐春风,它既像一位良师对我谆谆教诲,又像一位益友与我促膝谈心。它使我思想境界得到升华和提高,使我教育观念得到洗礼和 相似文献
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我们爱自己的孩子,爱自己的家庭,爱真诚待我们的每一位领导和同事,那么我们有什么理由不去爱让我们赖以生存的工作对象——学生呢?无论何时,都要记住:尊重和欣赏都会给你、给我带来好运,伴我们的教育走向成功!当好一名班主任的最大王牌就是:爱自己的学生! 相似文献
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班主任工作让我尝到了快乐,但最令我开心的是我找到了适合自己的班主任工作的成功之路——对待学生有爱心,对待学困生有耐心,对待家长有热心,对 相似文献