美国人如何描述伟大的教师

美国教育世界网站组织了一场"老师感谢周"比赛,规则是用六个字感谢老师。教师节来临之时,让我们分享这些鼓舞人心的获奖句子,让老师知道你有多感谢他们。我五十年后还记得她。(大奖)他们怀疑,你却信任,我成功了。(亚军)为了别人的成功而无私奉献。(亚军)举着学生登高的梯子。(亚军)所有的三十个学生都举手。(亚军)     

我的班主任

有人说过世界上最小的主任是班主任,我的班主任在我的心里却是世界上最伟大的班主任!我的班主任管理着八十多位同学,她既是我们学习的引导者,又是我们生活的"老师妈妈",更是我们心灵"迷宫"里的指路人。她是一位辛勤的园丁,给我们这些祖国的花朵修剪枝叶,让我们健康成长。这就是我的班主任单老师。单老师教我们数学,她有着一头又长又     

特殊的礼物

闻名海内外的著名音乐家喻宜萱先生,八十寿诞之际,得到了一份意外礼物,这信是她的十几位学生集资为她出版的纪念专集《我与音乐》。喻宜萱先生早年曾于美国康乃尔大学研读音乐,四十年代,她以独具一格的抒     

愿做一条细小的洁白的春蚕——特级教师庄杏珍漫谈学习《决定》的体会

七月上旬,赤日炎炎。我特地走访了庄杏珍老师,想请她谈谈学习《中共中央关于教育体制改革的决定》以后,有些什么感想。庄老师年已五十有六,但精力充沛。我们是老朋友,谈起来无拘无束。她开门见山地说,关于教育体制改革的决定,我非常拥护。作为一个教师,谈不出多少宏观改革的意见,只能谈一些教育思想、教育方法改     

八十述怀

我从来没有想到,我能活到八十岁;如今竟然活到了八十岁,然而又一点也没有八十岁的感觉。岂非咄咄怪事!我向无大志,包括自己活的年龄在内。我的父母都没有活过五十;因此,我自己的原定计划是活到五十。这样已经超过了父母,很不错了。不知怎么一来,宛如一场春梦,我活到了五十岁。那里正值所谓三年自然灾害,我流年不利,     

新课程理念下"蔡芸芝老师"教育教学艺术解读

"蔡芸芝老师"是当代著名作家魏巍<我的老师>中的主人公,在作者笔下她是一位既热爱学生又懂得教育教学艺术真谛的"最使我难忘"的好老师,"我很‘依恋'她".课文中这样写道:     

《岁月如歌》简介

著名语文特级教师于漪老师从教五十多年,在语文教育、学校管理、教育改革等多个领域有着突出贡献。前不久,她以《岁月如歌》一书回顾了自己勤奋钻研、不懈奋斗,为祖国教育事业无私奉献的人生。在书中,她回顾了早年求学的艰辛与欢乐,执教之初遭受的磨难,对教育事业孜孜不倦的追求:系统梳理了自己对语文学科建设的全面思考:     

一名为了儿童的研究者

<正>我与朱凌怡老师结缘是在我的名师工作室成员第一次招聘之际,看到她投来的材料,又细细拜读了她多年来在国家级、省级刊物上发表的论文,我爱惜之心顿生。她是音乐教师中的佼佼者,出众之处,不仅在于个人品格,还在于她对事业的执着追求。我更愿意用"教育实践现场的研究者""始终坚持发挥儿童的内在力量"来概括朱老师和她的音乐教育。教育实践现场的研究者朱老师很好学,多年来的联络和教学研讨,使我们之间形成了亦师亦友的关系。我们之间的联系,更多的是讨论一个又一个的教育现场,几乎每一次讨     

“自学、议论、引导教学法”的语文实践

正著名中学数学特级教师李庾南,长期致力于中学数学教育的改革和研究,创立了"自学、议论、引导教学法",经过30多年的不断深入研究,现已成为对备科教学具有普遍指导意义的教育思想。笔者承担的江苏省"十二五"教育科学规划课题"文化场视阈下的语文教育臻境达成研究"'与李庾南老师的教育思想是相应相切的,都是以解决学生学习困惑、提高学生学习效率为目的的。本文试从语文学科角度,探讨李庾南教学法的语文实践。一、自主习得:我的学力我作主     

点赞最“炫酷”的严老师

正我为自己喜欢的老师点赞!启蒙老师孙艳,温柔漂亮,非常有耐心,我要为她点赞;班主任徐艳,严中有爱,火眼金睛,教育学生非常有办法,我要为她点赞;数学赵老师,严厉而又不失幽默,我要为她点赞;英语赵老师,语音纯正,美丽优雅,我要为她点赞;科学王老师,点子无穷多,喜欢微笑,我要为她点赞……我还要为最"炫酷"的严和平老师点赞!严老师是我的社团老师。在众多的老师中,你若想一眼就发现她,其实非常容易。她呀,外表就很"炫酷"。无论春夏秋冬,     

丁玲的创作道路

丁玲是中国现代文学史上著名的女作家.她从二十年代末期走上文坛,迄今已有五十余年的创作历史.在半个多世纪中,她用那支刚劲有力、细腻动人的笔,写下了一篇又一篇小说、散文、评论、杂文等,塑造了一个又一个栩栩如生的人物,留下了一步又一步鲜明的时代脚印. 丁玲创作的五十年,是中国社会发生翻天覆地变化的五十年,也是她个人风风雨雨的五十年.实事求是地对她的文学创作进行再评价,研究和总结她的创作经验,对于还历史的本来面目,拨乱反正,繁荣创作是一件十分有意义的工作。     

不忘初心 执着前行

<正>初识丁文敏老师,是在2015年的第10届江苏省"杏坛杯"青年教师课堂教学展评活动上,我担任评委。听完她的课我就竭力推荐她参加了江苏省"教学新时空·名师课堂"网络现场直播活动,因为我们太需要丁老师这样朴实、扎实的英语课堂了。后来,我又跟丁老师多次接触,发现她热情向上、勤于思考、勇于探索,是一位有抱负、有教育情怀的好教师。     

如何在语文教学中渗透思想教育

为人师者既要教书还要育人,但是说起来容易做起来难。尤其是没当班主任的老师怎样既教书又育人呢?这是一名语文老师最应该思考的问题。语文学科文道结合,具有工具性和人文性统一的特点,在开展思想教育方面有着得天独厚的优势。同时语文的学科特点又决定了语文课对学生的思想教育不是直露的、抽象的,而是含蓄的、潜移默化的。     

生亦为师

正做老师的,以教育学生为天职,以教育好学生为成就。但其实,在有些方面,我们根本无资格教育他们,反倒是他们让我们成长和提高。那天和同事罗老师走到教学楼口,有个穿着很入时的女子朝我们走来,谦恭地微笑着叫了一声"老师",是对着罗老师叫的。我立刻认出了她是我以前教过的学生,而且脑海中迅速跳出了她的名字——晓朦(化名)。当我脱口而出叫出她的名字时,她"哦"了一声,下意识地用手指着我:"你——"她在极力回忆,大概忆起了我     

新春寄语

新年的钟声敲响了,孩子们又迎来了一个美丽的春天。正值《儿童音乐》创刊五十周年之际,刊物进行了全新的改版。五十年来,《儿童音乐》为孩子们提供了许多脍炙人口的作品,为老师们提供了很多教学参     

语文教学中的思想政治教育

早在 1991年 8月,国家教委在《语文学科思想政治教育纲要》中指出： "课堂教学是语文课进行思想政治教育的主要途径。 "又说： "要根据语文学科的特点,把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来。 "这里强调的是有机结合。那种穿靴戴帽和油水分离的灌输方式是不行的,那种离开课文去搞空洞的政治说教也是不行的。语文课的思想政治教育主要是在课堂教学中进行,也就是说在课堂教学的介绍背景、解释题目、诠释词语以及分析文章结构、指导写作等环节中,都应该恰如其分地对学生进行思想政治教育。 　　下面我想按照课堂教学…     

静心教书，潜心育人

最近，读了杜蕴珍老师积存了五十年的教育笔记，真是感触良多、感动良多、感悟良多。她对我说，整理这些笔记的初衰，是想和青年教师促膝谈心。我想，意义不仅限于此，其实她也是在和我们这些教育工作者（包括正在或曾经做过教育管理工作、教育理论工作的同志们）进行倾心交流。     

真诚·友爱·融情·动心

有一次,我找一个学生谈话了解情况,开始她一言不发,不愿意讲出实情。我说想跟她交个朋友。听完我的话,她笑了,慢慢把情况告诉了我。事后她在日记中写道:“我第一次听到老师说她是我的朋友,老师这么相信我,我应该信赖她。”以后她常向我诉说心里话,心里苦闷,她写信告诉我;她和高年级男生一起上街买东西被熟人看见,问我该怎么办;毕业后还常写信给我谈她的情况。这件事启发了我:八十年代中学生有强烈的独立意识,他们的情感需要得到别人(包括老师)的理解,希望老师能体谅他们。我们教师对学生进行思想教育时既要严格要求,又要耐心说服,要以真诚、友爱的态度满腔热情地帮     

我人生中最美丽的“艳遇”——小课题研究的培训与反思

正经历了一个月漫长而又短暂的小课题研究的培训活动,我的感想颇多。在这一个月里,我感到既忙碌,又充实。作为一名寄宿制民办小学的老师,我们的工作是很辛苦的。每天早7:00晚8:00的超长工作时间,两个毕业班语文的教学任务,班主任工作、语文学科组各项工作,其间还去中山参加了"全国名师教学思想与教法研究论坛"活动。这一路的繁忙本已让我疲惫不堪,但这次小课题的培训机会对我们民办学校老师来说是可遇而不可求的。我更应该抓住这次学习的机会,好好学习,不断提升自己的教育科研能力和教育教学水平。每天晚上8:00~12:00是我学习的时间,虽然苦点、累点,但是有收获就是值得的。记得一位哲人说过:今天你的选择,     

“诗人”教育家李吉林

李吉林老师从教五十余载,痴心于她的情境教育研究实践也已逾三十载,每当看到她那慈祥的笑容,每当想起她那温和而持久的教育情怀,心中总是涌起许多感动。李老师身上有一种特别的魔力,让你亲近、让你感佩。从年龄上来说,她是长者,但她开口闭口朱先生,让我忐忑不安;从学问上来说,她是前辈,但她没有门户之见,始终敞开胸怀,关注和支持我们的新教育实验,让我感动不已。更