没时间陪孩子长大是对“未来”欠账

<正>搜热词:陪伴亲情成长一篇题为《我的爸爸》的日记在微信朋友圈被疯狂转发,这篇日记情真意切。日记中的爸爸被形容为"工作狂",很少有时间陪作者。其中"爸爸,你再不陪我,我就长大了"这一句,不知让多少个正在为工作打拼、为生活奋斗而缺少时间陪伴孩子的家长潸然泪下。比起丰富的物质生活,父母的陪伴与良好的亲子互动才是给孩子最好的礼物。相信日记中的父亲也想多陪陪孩子,但他总是被工作所     

"量的计量"教学谈

教学内容:"量的计量"(人教版小学数学第12 册第4单元) 一、欣赏日记,揭示课题 同学们,"五一"长假,六(1)班有个同学写了这 样一篇日记,一起来欣赏一下。(请一生朗读日记)听 了这篇日记,你觉得文中出现较多的是什么? 对,里面有很多的量。比如:长度、面积、时间等 等,其实,我们在日常生产、生活和科学研究中,都要 接触各种量,进行各种量的计量,每种量都有它的计 量单位。今天这节课,我们复习量的计量。     

师生接力日记——一种新的习作方式

"作文难,作文难,一看作文就心烦。"这道出了学生对作文所持的无耐情感。为了扭转这种情绪,激发学生对习作的兴趣,我在作文教学中尝试采用一种新的"习作方式"——"师生接力日记"。这一习作方式,改变了"个人日记"的形式,在小组内每天由一名学生来写日记,进行接力传递,最后由老师写一篇日记,打印后贴在教室的板报栏里。学生日记     

"课上违规"引发的故事

在网上看到过"嫣然117"老师的一个教学案例. 在小学二年级的语文课上,学习成绩本来就不好的小男孩恒恒等几个同学无视老师三令五申"不许玩蜗牛"的规定,竟然在老师讲课的时候,偷偷地玩起了蜗牛.这怎么能不叫老师火冒三丈?然而,就在要发作的一瞬间,老师笑了,课上违规,必须惩罚.惩罚的方式:一周内每天写一篇玩蜗牛的日记!     

数学日记的"魅力"

通过一年来和孩子们的共同探索,我发现"数学日记"的撰写并不难,毕竟日记是一种常用的应用文.数学日记可以称其为一种含有数学元素的日记,指导学生写好数学日记也有操作性.刚开始时,我发现大多数学生对这种形式的写作有些困难,所以要求学生写一周所学数学知识在生活中的应用.如学完"乘法的初步认识"后,我就请学生找生活中的乘法.     

不说"高兴死了"可以吗

又到了星期五,该给孩子们布置回家作业了。让孩子们干点什么呢?有了,我对孩子们说“:春天来了,双休日请爸爸妈妈带我们到田野上走一走,看一看……”我话还没说完,就有孩子接着我的话说“:然后写一篇日记,是不是?”我笑着说“:能写一篇日记那当然好!”讲台前的一个孩子笑着说“:要是写两篇的话,老师就要高兴死了!”我听了,随口说了一句“:你为什么要我‘死’呢?不说我高兴‘死’行吗?”孩子们都乐了,纷纷开口,有的说喜气洋洋,有的说兴高采烈,有的说喜笑颜开,有的说眉飞色舞……我灵机一动,说“:是呀!要表示高兴有很多词语可以说,用其他的词语…     

习作课上的数学题

前几天,我布置了一篇日记,题目是<我身边的好人好事>.日记收上来后,令我哭笑不得:很多学生都写"捡钱包"这一老掉牙的、不真实的题材.     

日记是你的宝贝

有这样一篇文章,只有一句话:"今天过得好无聊,没啥好写的!"你猜,这是什么?我来告诉你,这是一篇日记。这篇日记合格吗?当然合格了!那么如果老师布置了一篇     

雍正元年天津截留漕粮述论

清代漕粮截留于天津的具体过程,史料记载很少,但有幸的是笔者在翻阅大量史料的过程中发现雍正年间兵部侍郎李绂在其文集《穆堂别稿》中留下了一篇日记,这篇日记详细记述了雍正元年把湖南、江西尾后十数帮漕粮截留于天津的全过程。本文就根据这篇日记复原一下当时漕粮截留的情景,并从这一个案中窥视清代漕粮在天津截留情况之一斑。     

日记"拼盘"作文

小学生写日记,我以为不要过于强调日记内容的本身意义,还是要着眼于其运用语文基础知识和提高写作基本功的意义. 最能激发小学生坚持写日记的是开辟日记的种类,如引导他们写"人物日记""事件日记""动物日记""植物日记""窗口日记""连环日记""发现日记""跟踪日记""问题日记""创新日记"等等.日记的种类多了,可写成日记的内容就多了,学生写起日记来就轻松了,兴趣也就高了.     

让日记凸显活力——“合作日记”的教学体会

日记作为小学语文教学中的组成部分,但每次翻开学生日记,不是有不少抄袭的现象,就是粗制滥造,应付了事,甚至同一篇日记还会重复出现,真让人哭笑不得。那么,学生写日记是不是就"无药可救"了呢?不是的。我觉得"合作日记"不失为一种有效的日记方式。一、"合作日记"的形式(一)优化组合     

数学日记的“魅力”

通过一年来和孩子们的共同探索,我发现"数学日记"的撰写并不难,毕竟日记是一种常用的应用文。数学日记可以称其为一种含有数学元素的日记,指导学生写好数学日记也有操作性。刚开始时,我发现大多数学生对这种形式的写作有些困难,所以要求学生写一周所学数学知识在生活中的应用。如学完"乘法的初步认识"后,我就请学生找生活中的乘法。后来为了便于操作,我就给学生规定一些写的内容:上了一节课有哪些收获,学得最好的地方,不明白的地方及对老师的建议等。正如前面所说的,只要写出的日记与数学内容有关就行,格式与语文日记一样。后来,我发现学生写出了一篇篇较好的作品,     

关于写日记的一点思考

叶圣陶先生设想:"能不能从小学高年级起,就使学生养成写日记的好习惯呢?凡是干的,玩的,想的,觉得有意思就写。一句两句也可以,几百个字也可以,不勉强拉长,也不硬要缩短。总之实事求是,说老实话,对自己负责……这样的习惯假如能够养成,命题作文的方法似乎可以废止,教师只要随时抽看学生的日记本或笔记本,给他们一些必要的指点就可以了。"一、日记形式多种多样(1)插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。(2)摘抄日记。一般每星期的日     

为孩子招聘"情感妈妈"

“妈妈,zuo(昨)天我meng(梦)见了你,我去qian(牵)你的手,却qian(牵)不到,我好xiang(想)你……”这是我读小学的儿子周睿的一篇日记。2002年6月的那天深夜,无意中翻出这篇日记,我坐到儿子的床边,看着他熟睡的略带忧郁的脸,心头不禁涌起一丝难言的酸楚。     

我的方法就是最有效的教学方法

在初二上学期,我指导学生学习议论文。课堂上,我向全班同学读了一个学生的一篇日记,这篇日记叫《在好事的背后》,日记所写的内容是：有几个学生在放学时,把班级里的炉子踹坏了,第二天上学后,这几个学生就做好事修炉子。这篇作文写得很犀利,笔锋直指为做好事而做好事的现象。日记刚读完,班级里立刻掀起轩然大波。那几个修炉子的同学立即站起来,问是哪一个同学写的,非得要认识认识她不可。     

回归写作的本质——我的生活作文教学故事

这学期,我们不写"大作"所谓"大作",就是语文书上规定要完成的习作,每学期一般要写7篇。新学期的第一节作文课,我就宣布:"这学期,我们不写大作,只写生活日记。"孩子们似乎不敢相信自己的耳朵,我重复了一遍后,他们才发出了兴奋的欢呼。     

六二班的“牛”人“牛”事

正六二班是个团结友爱,让人着迷的"牛"班。每个学生都有自己的鲜明的个性,真乃藏龙卧虎之地,"牛"人辈出!作文大王黄晓西要谈作文,我们班黄晓西称第二,就没有人敢称第一了!她写起作文,简直是种享受,一个个精美的词语从笔尖流出,一句句优美的句子跃然纸上。不到半个小时,一篇600字的佳作就大功告成了。字迹工整,语言生动,字里行间流露真情实感,可谓是"语言有温度,字词知冷暖。"俗话说,一分耕耘,一分收获。黄晓西从幼儿园开始写日记,一直坚持到现在。在她的日记里很有自己的想法,并且每一篇     

再现辛亥年间国人生活的第一部日记体长篇文言小说--浅谈李涵秋的《雪莲日记》

李涵秋的<雪莲日记>是我国第一部日记体长篇文言小说,真实地记述了"武昌变乱"后满族女子雪莲的家庭变故,星莲、雪莲姐妹逃出南京城后沿途辗转的见闻感受,从一个侧面体现了作者对辛亥革命的思考,它应是一部"社会"小说.就当时的小说创作水平来说,<雪莲日记>无论是思想内容还是艺术手法都有它独特创新的一面.     

儿子的"成长日记"

"妈妈,快读给我听听。"儿子举着一本日记本急匆匆地跑过来。我接过一看,原来是几年前一时心血来潮给儿子写的成长日记,不知怎的给孩子在抽屉里找到了。儿子知道这是写他的,但日记上的字迹比较潦草,刚上二年级的他看得云里雾里,于是就跑来找我了。     

日记本上的?

星期日的晚上,我突然想起,老师规定的每周写三篇日记,我一篇还没写。我匆匆忙忙地写了两篇,还差一篇日记没写。为了能交上卷,我想出了一个省事的办法:把以前写的一篇得特优的日记稍稍改写了两段就抄在了日记本上。我清楚地知道这是冒险,但事到如今,别无他法。