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1.
发挥教师主导作用的关键在于教师引导、启发学生对学科的学习重要性的认识。本文提出一种新的模式:教师主导作用所发挥的效果=f(教师·学生·教学环境),分别从这三个因素探讨如何发挥教师的主导作用。只有将教师、学生和教学环境三个因素相互结合,才能充分发挥教师的主导作用。 相似文献
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通过对社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面的现状进行需求分析,作者提出了一些针对现状的适应我国高校理工科学生学习的教师教学与学生学习方法。文中主要从如何引导高校理工科学生的应用创新展开了教学方法研究,提出了从授课对象、授课方法、授课手段三个方面创新教学,以满足目前社会对学生知识结构的需求和学生对所学知识方法的需求。最后从社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面分析了引导学生应用创新应该深层次思考的问题。 相似文献
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本文从新课程理念出发,从教师参与学生的学习过程;学生参与教师的教学;教师会教、乐教,学生会学、乐学三方面出发,对新课程下师生共同参与教学作了探讨,探求教师会教、乐教,学生会学、乐学的教学极至。 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》1996,(4)
思想政治课教学艺术续论(三)研究学生的艺术胡兴松在教学系统中,教材、教师、学生是构成教学过程的基本要素。真正有价值的教学,只能从教师钻研教材与研究学生的总合中产生。这也就是人们常说的:教师要备好课,必须"吃透两头"。一、研究学生的教学意义从教育学的角... 相似文献
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李庆 《淮南职业技术学院学报》2007,7(1):101-103
教师教学互评是学校教育教学管理的一个重要环节,它不仅关系到教师的荣誉、晋职、晋级和事业的发展,还直接影响学生素质的全面提升,制约着学校教育教学水平的提高;有些学校的教师教学互评,从实施和效果上看,还不尽如人意;经过长期的调查研究,在原有评价体系基础之上,对教师教学互评进行改进,设计了一个新的教师教学互评表,从如下三个方面实施:一是对学生学习状况的评价;二是对教师教学行为的评价;三是对教师教学基本功的评价。 相似文献
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本文结合羽毛球理论知识与教学实践,从教师、学生心理状况以及教学活动三方面阐述影响学生学习积极性的因素,提出在羽毛球教学中教师应从教学方法、教学形式、教案等方面入手,调动学生的学习积极性。 相似文献
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刘程程 《中国科教创新导刊》2009,(16):128-129
本文在对教学定义进行综述的基础之上,总结出定义“教学”的三个角度:分别从教师角度、从学生角度、从主体双边活动的角度对教学进行描述。笔者从历史的孕育、教学属概念的规定以及转型社会的要求三个视角对教学重新进行定义:所谓教学,就是教师和学生共同学习、共同发展的一个学习过程。 相似文献
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课堂教学的构成受多种因素的影响.教师在教学过程中要正确地看待这些教学因素,才能组织课堂教学,提高教学能力和学生的学习能力。本文从教师、学生和教学手段三方面因素做了阐述. 相似文献
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高中英语教学是高中教学中的重要内容,受学生、教师、教材等因素的影响,我国高中英语写作教学中存在着一些弊端,针对这些弊端,从学生兴趣、教师技能、素材收集三个方面改进,有效实施英语写作教学实践策略,以供我国高中英语教师参考。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(5):37-39
高校人才的培养离不开教学质量的保障,当前已有文献主要从学生学业评价和教师教学活动评价两个方面来检验相关微观影响因素,但缺乏从教学过程视角的研究。本研究基于教师、学生和课程的教学过程,分别设计了教师的知识水平与技能、课堂授课评价和学期末考核绩效三个有机部分构成的教师激励机制,实施课前、课中和课后三阶段的学生评教机制,以及可以满足不同偏好的三类教材规划建设,从而使得教师激励、学生评教和教材建设三方之间对教学质量提升实现有效联动机制。 相似文献
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数学教学过程中加几分艺术性,可以使数学课增添趣味和活力,有效地激发学生学习数学的动力。教师要从准确把握教学内容、理解和尊重学生的独特感受、教师的教学修养三方面论述小学数学有效教学的艺术性。 相似文献
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“三全育人”是新时期高校人才培养的重要理念。作者以“三全育人”为引领,从三个层面阐述了开展线性代数课程教学创新与实践。首先,从课程、学生以及教师的特点阐述了现阶段线性代数课程教学存在的问题。其次,从教学内涵、教学内容、教学模式、教学指导、教学评价这五个方面介绍了“三全育人”背景下线性代数课程教学的创新与举措。最后,从学生创新能力、教学满意度、教师教研能力、课程推广情况介绍了线性代数课程教学的创新效果。 相似文献
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正所谓的对话教学,就是以对话为原则的教学方式。在语文课堂教学中主要有学生与课本、学生与教师、学生与学生这三种对话形式,三种对话形式往往不是界限分明,相互孤立,而是互动联系、融为一体的,并贯穿于语文教学的各个环节。根据以上特点,在教学时我从以下几方面进行了尝试。一、学生与文本对话教师在教学过程中不能以自己的分析代替学生的个人思考,要让学生通过独立、深入地与课本进行对话,根据教师提出的问题,领会课文内涵。 相似文献
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张永丹 《天津职业技术师范学院学报》1999,9(2):32-34,38
本文从学生、教师以及社会用人单位等不同的角度阐述了建立明确的教学目标的必要性。明确的教学目标应包括行为、条件和标准三部分。特别是行为部分必须是可度量的,而且要用学生易懂的术语来描述。一个好的教学目标应分层次从低到高体现在知识、技能、态度三个范畴,并被每一位学生、教师和社会用人单位所理解。 相似文献
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教学的有效性,即如何通过教学活动高效地实现预期的教学结果。教学是教与学的双边活动,完整地说,教学的预期结果不仅仅包括学生,还应该指向教师。文章从三个方面探讨了新课程改革背景下课堂教学的有效性:一、学生主体参与的有效性;二、教师民主调控的有效性;三、师生互动交往的有效性。 相似文献