对外汉语教学实践与理论脱节的探索研究

对外汉语教学实践与理论脱节的问题仍处于探索阶段,本文结合我本人赴韩国对外汉语教学实践,试图对对外汉语理论与教学脱节所涉及到的以教师为主导的教学过程中来寻求解决办法作一些初步探讨。     

浅谈基础教学中美育与德育脱节问题

我们的基础美术教学中存在着比较严重的的人才流失现象,本文针对这一问题进行分析和总结,认为应试教育、功利目的以及美育德育之间存在脱节等因素是造成这一现象的主要原因,并分别提出相应措施来解决这些问题.     

高师教学与中学基础教育脱节现象探析

目前，作为培养中等师资的高师院校，其教学活动与中学基础教育存在一定的脱节现象，使刚走上讲坛的师范生不了解中学教学实际，影响了基层教学效果和教学质量。章从列举的有关脱节现象入手，分析其产生的原因，并提出了解决这一问题的方法。     

护理专业学校教学与临床应用脱节问题的分析与对策

护理课堂教学和临床应用脱节一直是困扰和制约临床护理的发展、影响护理专业就业的重要因素.文章通过问卷调查了解了学生、教师和临床护士对护理专业学校教育的意见和建议,并在此基础上对护理专业教学中存在的问题进行了分析,提出了可行性的教改方案,对推进高职高专护理专业学校教学改革具有一定的参考价值.     

“学”与“用”的部分脱节——我国翻译教学面临的问题

我国高校英语专业教学大纲对翻译教学的要求并没有完全反映翻译理论和翻译实践的实际 ,学生所学的和毕业以后所用的部分脱节的。要改变这种状况 ,英语专业教学大纲有关翻译教学的部分就不能忽略多元的翻译理论及在这种理论指导下的多层面翻译实践     

高师现代汉语教学与中学语文教学的脱节现象

当中学语文教学改革在深受后现代课程理论影响的《新课程标准》指导下如火如荼地进行时，高等师范院校的现代汉语教学却依然故我，波澜不惊，为讲究“系统性”、“科学性”而“躲进小楼成一统”。开设现代汉语这门课程就是为了提高学生在听、读、说、写等语言实践活动中理解、分析和运用自己母语的能力．为他们将来从事语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。     

临床护理教学质量管理的相关探讨

随着社会的不断进步,人们在这个信息时代懂得了更多与健康相关的知识,对健康有了更进一步的要求。因此,对护理质量的要求也越来越高。为了适应社会的需求,对护理人员的培养也应该有更高的要求,提高临床护理教学的质量就是必由之路,就临床护理教学质量管理做简单的讨论。     

浅议语文教学与学生课外阅读的脱节现象及对策

语文教学与课外阅读的脱节现象在中专学校普遍存在，主要表现在：1、学生主观不重视，看书没有明确目的，大多为了个人消遣；2、语文老师只注重教学目标的实施而忽视了对学生进行课外阅读的指导，对学生的课外阅读是放任自流。针对这种现象，教师应从培养学生课外阅读的兴趣和习惯入手，通过开列书目、指导欣赏、教会积累、开展第二课堂活动等环节，使学生热爱阅读，并在实践中提高语文素养。     

大学化学教学与企业生产脱节的不良后果分析

本文通过查找无机化学、分析化学教学存在的问题;无机化学教学与生产实际脱节的内容分析;分析化学教学与生产实际脱节的内容分析。教学内容存在问题难发现的原因分析等方面,论述了当前大学化学教学、教材中存在的问题及不良后果。提出了改变部分教学内容与生产实际脱节的措施。     

浅议语文教学与学生课外阅读的脱节现象及对策

语文教学与课外阅读的脱节现象在中专学校普遍存在,主要表现在:1、学生主观不重视,看书没有明确目的,大多为了个人消遣;2、语文老师只注重教学目标的实施而忽视了对学生进行课外阅读的指导,对学生的课外阅读是放任自流。针对这种现象,教师应从培养学生课外阅读的兴趣和习惯入手,通过开列书目、指导欣赏、教会积累、开展第二课堂活动等环节,使学生热爱阅读,并在实践中提高语文素养。     

浅谈如何应对农村初中数学与小学数学的教学脱节

农村初中数学与小学数学教学存在脱节的现象,教师可以采取抓好学习方法指导,注意教师教学上的衔接,联系生活实际解决问题等方面去抓好有效衔接,可以避免脱节问题。     

课后作业与教学目标有所脱节

作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分，布置作业对教师来说也是一项重要的技能。在观课过程中，我注意到了这样一个现象：教师的整体设计非常巧妙，考虑也很周全，在最后输出阶段设计的活动或布置的课外怍业形式上似乎与本课主题有关，但实际上与所设定的教学目标或教学内容本身并无直接的联系。[第一段]     

机械设计基础实践教学环节改革与探讨

基于机械设计基础课程实践教学改革,以认知教学、实验教学、课程设计、综合创新设计为实践教学改革的着眼点。根据现有实践教学环节中存在的不足,探讨本课程实践教学的改革方向及改革内容。实践证明,该实践教学体系的改革在培养学生创造性思维及机械工程实践能力训练等方面均有重要意义。     

浅析左贡县中小学教育脱节问题

<正>笔者在左贡县中学十余年的教学实践中发现了许多问题。其中最严重的是中小学教育脱节的问题。具体表现:第一,大部分升入初中的孩子基础十分薄弱,尤其汉语水平很差。第二,行为习惯、自主学习的意识较差。第三,部分孩子适应新环境的能力较差。第四,在初中学习中学生感觉不到小学教育的作用。感觉什么都是从头做起。造成这样的问题原因有很多。第一是西藏特殊的地理环境、政治环境、社会环境、人文环境等,这些     

基于“长期护理服务体系”的基础护理教学改革研究与实践

长期护理就是将相关的医疗以及社会服务联系起来,为那些生活不能自理的人服务,无论是身体残疾还是精神残障都能够得到很好的照顾．长期护理是介于医疗以及社会护理之间的．长期护理服务体系对基础护理教学是有一定影响的．随着我国护理工作范围的不断扩大,服务项目也越来越多,但是很多护理操作项目单一,不能满足老人的需求,因此需要对现代护理教学模式进行改革．以便更好的为社会服务．本文主要针对基于“长期护理服务体系”的基础护理教学改革研究与实践展开研究和分析．     

精神文明与文化脱节

社会文明是人类改造自然和改造社会的实践活动在物质和精神两方面取得的积极成果的总和.社会精神文明的成果则是改造主观世界的精神成果的总和.伴随着变迁的物质文化而发生的变迁的附属部分的文化是适应文化.精神文明是适应文化的重要内容.如果社会中的精神文明一旦出现文化脱节,将会带来怎样的结果.历史证明了这个问题.作为社会主义国家更不能忽视精神文明的建设.     

循证护理在基础护理教学实践中的运用

目的评价循证护理在基础护理教学实践中的运用效果。方法选择2003、2004级5年制大专生共240人,在基础护理教学实践中,2003级护生采用常规教学方法,2004级护生采用循证护理教学方法。结果两组调查问卷、考试试卷回收率,有效率均为100％,2004级护生的各璜指标均优于2003级护生组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在基础护理教学中引进EBN的基本理论及方法,可以提高教学质量,培养高素质护理人才,值得推广。     

高职教育教学与实际脱节的原因与对策

通过从企业反馈的信息来看，普遍反映高职毕业生在具体操作时，反映慢、上手慢，究其原因，主要是高职院校的教学与企业生产实际严重脱节所造成的。如何解决这一问题，是摆在职业教育工作者面前的新课题。对此，提出几方面对策。     

基础护理教学中运用情知教学有感

情知教学论是在教学中使情感过程和认知过程达到统一、协调,即重视知识技能的传授,也要激发学生学习的主动性,让学生乐学、好学。把知识技能的传授与情感教学糅合在一起,达到和谐统一,使之培养的学生既有丰富完善的专业知识,又有坚定的职业精神,高尚的道德情操。