论语文教材选编的基本标准

选文章编语文教材的根本标准应该是历史公认的名篇,要做到便于传承文化;便于编写教材;便于统一考试;便于学习者作横向比较和交流切磋,其目的是使语文教学内容更加科学,效率更高,考试更科学,学生学得更丰富,更有干劲,更有热情。     

浅谈中专生专业英语教材的选编

计算机和英语被视为每个人、中专毕业生谋求职业的两大必备工具，我认为中专生除了学习本专业的英语以外，还应学习计算机英语，如何编写中专生英语的教材是我们各科教师需要共同云同完成的一项艰巨任务。     

论德语口译教材的选编

在德语口译教学的基础上,根据口译工作的特点,从五个方面探讨了德语口译教材的选取和编写原则,力求口译教材以口译理论为基础,以技巧传授为目的,以社会需要为导向,使学生逐步掌握口译的基本技能和方法,促进德语专业口译课程的完善和改进。     

小学语文教材中童话选编研究

依托儿童文学的基础,重点关注小学语文教材中的童话选编研究。在对童话的来源、定义和特点进行概括和研究的基础上,分析总结了当前我国小学语文教材中童话选编存在的问题和失误以及对儿童所产生的影响,有针对性地提出了适当和合理的解决措施和改革方案。     

对小学语文教材选编的一些反思

当下的社会,越来越激烈的社会竞争要求社会各阶层人民具备更全面的人文素养和科学素养。本文结合作者的教学经验,对当下通行的小学语文教材提出一点拙见,还望各位同行加以斧正,不吝赐教。     

陕甘宁边区中小学语文教材的选编与意义

陕甘宁边区的语文教材通过不断尝试编写修订而成,内容丰富多彩并取得了重大成就。1938年开始编写的小学《国语课本》经过三次修订,在内容、取材方面进行了调整;1945年胡乔木编写的《中等国文》正确处理了语文、政治、文化三者之间的关系,形成了严谨的编排体系。陕甘宁边区教材的编写有力地推动了陇东地区中小学教育事业的发展,促进了陕甘宁边区教育事业的整体发展,为新中国的语文教育奠定了基础,培养了一批又一批优秀的知识分子。     

合理搭配中学体育实践课教材

体育教材在实现中学体育课的教学目标时具有重要的作用,因为它既是教与学之间必不可少的桥梁,同时也是一切教学手段的中心。因此,我们必须重视教材的研究,使教材发挥出更大的作用。     

浅析人教版高中语文必修教材中古诗文的选编特点

通过对比分析新课改以后的人教版高中语文必修教材在古诗文选编上的特点,不仅可以帮助语文教师在观念上明确古诗文教学在高中语文教学中的地位,还可以帮助语文教师在宏观上把握教材在古诗文编写上的脉络,帮助教师在每一篇古诗文教学时从宏观角度确定教学目标。通过对比旧版教材,归纳研究后可以发现该版教材:一是在选文数量上有所增加,体现在《语文2》、《语文3》和《语文4》三册教材每册都设计了4篇古诗文课文,选编古诗文22篇;二是在质量上有所注重,体现在教材选编时涉及了从先秦到宋代不同时期最具代表性的作者作品。     

《大学语文》教材选编的定位标准分析

《大学语文》在高校里起到文理渗透、文化与科技交融、培育大学生人文精神、营造大学生文化氛围的作用,但是目前却在一些高校开设不下去了,究其原因是教材缺乏现代社会生活的语言和富有时代特色的范文。因此,我们要立足于学生的全面发展,注重选文上古今、中外、文理交叉等相关知识的整合,突出其自身的人文特色。     

统编初中语文教材古典诗词选编特色

统编初中语文教材古典诗词的选择,落实了选篇经典性、文质兼美与适宜教学性、时代性标准以及弘扬中华优秀文化传统和革命传统要求,是对文学史研究新成果和文学史事实的客观反映,有力筑牢了教材古典诗词选篇典型性的基石。针对古诗词学习所设置的拓展性板块、环节,有效拓宽了课堂学习的外延,既能增强学生的知识积累和审美感悟,又能培养学生良好的学习习惯、提升他们学习古诗词的兴趣,是语文教材编制的进步。教材古典诗词选编的梯度性,既体现在选文的编列上,又体现在课文导引与练习系统的编列上,它们是相互配合的一个整体,这是教材落实"学生是语文学习的主体"理念的有效举措。     

苏教版初中语文教材古诗文选编状况分析与思考

苏教版初中语文教材中古诗文选文占有极大的比重,文章对当前最新版本苏教版初中语文教材古诗文选编状况进行分析,从选文数量与呈现形式、题材、体裁等方面分析,并提出四点相应的优化建议:对诵读欣赏部分做具体要求;选编的古诗文主题有待多元化;选编古诗文阶段性排序有待优化;选编古诗文应增强典范性。     

语文版与人教版初中语文教材古诗词选编对比研究

诵读诗歌,学生能够体会到古典诗歌里边纯净美好的精神世界,能够窥见古人生活中或质朴或壮丽之美,能够加深自己对生命和世界的理解。所以,初中语文教材中古诗词的选编问题具有非常重要的研究意义。本文通过语文版和人教版初中语文教材古诗词选编进行对比,就两版教材古诗词选编的不足与优化,浅谈自己的观点和建议。     

整合教学资源 合理开发教材——“搭配的规律”教学片段

片段一：合作探究,体会有序思想 师：同学们,这节课首先请你们帮助老师解决一个简单的购物问题。我想买一个茶杯和一个杯盖,到了一家商店,这家商店只有1个茶杯，1个杯盖（出示实物），我要购买的话，可以有几种选择？如果这家商店有1个茶杯，2个杯盖（出示实物）。你们说，这时我可以有几种选择？谁来搭配一下？     

从吉尔口译理解模式看本科口译教材的选编

自2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》颁布以来,口译课程正式被定位为英语基本技能课程,但口译教材的编写却与口译课程的广泛普及存在脱节现象,口译教师必须根据学生水平,重新选编教材。根据吉尔的口译理解模式,教师可以从语言、主题和分析三方面着手,对教材进行适度的选择、简化和改编,使之真正成为一门普及的、实用的课程。     

由教材选编引发的思考

2003年9月，据有关媒体消息，朱自清的名篇《背影》落选湖北省的中学语文教材，其理由包括“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。消息见报后，引起读者和家长的强烈反对。最终教材编辑委员会决定，将《背影》选入初中二年级下册语文教科书。为什么一篇文章是否入选中学语文教材会引起这么大的反响？主要是因为《背影》用平实的笔触，表达了父亲对儿子浓厚的父爱和父子向久违的亲情，正是这种浓厚的亲情，影响了几代人，让大家感到学生需要体验这种亲情。     

浅谈如何合理搭配中学体育实践课教材

体育教材在实现中学体育课的教学目标时具有重要的作用。因为它既是教与学之间必不可少的桥梁，同时也是一切教学手段的中心，因此，我们必须重视教材的研究，使教材的作用发挥出更大的效应。     

还给儿童想象的翅膀——对苏教版小学语文教材童话选编的思考

创造力既是国家综合竞争力也是国民素质的核心构成,而想象力是创造力的动力和源泉。小学阶段是想象力培养的关键时期,小学语文中的童话则对儿童的想象力培养具有举足轻重的作用。当下的语文课程在课程观念、教材编写、教学方法等方面存在着损害儿童想象力发展的多种现象。文章以想象力为视域、从苏教版小学语文教材童话选编入手,对童话选编的主题、类型的合理性进行教育反思,并针对发现的问题提出具体的改革建议。