高校成教学生艺术素质教育研究

近年来,随着国家对素质教育的重视程度逐渐提高,艺术素质教育受到了高度重视,但同时,高校成教学生艺术素质教育也面临着挑战与发展机遇。基于此,通过剖析当前高校成教学生的艺术素质教育现状,对高校成教生的艺术素质教育方式方法提出改进意见,旨在通过艺术素质教育改革推动人才的全面发展。     

论普通高校成教学生管理

管理是任何一个社会组织必然存在、不可缺少的活动。从当前实践来看，普通高校的学生管理包括规范学生（管理学生）和服务学生。以美国为代表的西方高校学生管理主要强调的是“服务学生”（ｓｔｕｄｅｎｔ ｓｅｒｖｉｃｅ），而我国的高校学生管理则更多强调“管理学生”。师生们通常所指的和一般意义上的学生管理就是规范和约束学生，事实上，在普通高校基层的系、班中，学生管理也主要是对学生纪律的要求和行为的控制；校纪校规方面的纪律教育和处分也主要是高校学生管理的主要内容。这种方式与传统的思想政治教育相结合，为培养大批合格…     

成教学生心理健康调查及对策研究

文章以SCL-90为测试工具，对江西省12所高校的成教学生进行测试，测评有效样本560个。统计结果显示，5％的学生心理症状较为严重，主要表现在强迫、忧郁、人际关系敏感、偏执等方面，成教学生的心理健康状况不容乐观。     

成教学生心理问题探析

随着社会的飞速发展,人际关系变得越来越复杂,作为一个特殊的社会群体,成教学生存在种种心理压力而造成心理危机或心理障碍。为此,对成教学生存在心理问题的原因从客观和主观等方面加以分析,并针对原因提出行之有效的教育措施非常重要。     

成教学生心理健康状况比较探究

采用SCL-90对成教学生进行测试，对结果进行比较。统计结果显示：成教学生整体心理健康水平高于普通大学生，在男女、全脱产与半脱产、在职与不在职之间大多数因子有显著性差异，总体显示出随年级升高心理健康水平降低的趋势。     

略论成教学生自信心的培养

成教脱产学生刚入学时普遍存在自卑心理,学习生活缺乏自信心,作为学生思想政治工作者有责任有义务帮助他们在学习生活中树立起自信心。我们从分析培养成教学生自信心的意义入手,试图通过激励学生、让学生体验成功、客观评价学生以及建议学生树立合理目标和正确归因来探讨成教学生自信心培养的方法和途径。     

成教学生思想状况调查与分析

在构建和谐社会的进程中,成人教育作为一种特殊的教育形式,正发挥着独特的社会作用。认真把握成教学生的思想特点,对于积极引导他们健康成长具有重要的意义。在问卷调查的基础上,本文分别从成教学生对目前学习的认知、成教学生在思想道德修养方面的特点、成教学生对外部环境与学习、生活环境的看法等三个方面,对目前他们的思想状况进行了尝试性的探查。     

试论成教大学生的创新教育

搞好成教大学生的创新教育,首先教师要树立创新教育观念,要有高尚的职业道德,具有合理的知识结构,应有适应创新教育的工作能力。其次,要在教学体系中融入创新教育,加强对学生进行创造性思维和创新能力的训练培养,充分利用第二课堂,开展校园创新活动。     

论成教学生的时间管理

信息时代里时间管理的重要性日益体现,作为大学成教学院的大学生来讲,时间管理不但重要而且有其自身的特点。如何规划好自己的时间,合理地安排时间,特别是由个人支配的课外时间就显得格外重要。本文就成教学生的时间管理提出了自己的见解,并对改善学生时间管理也给出一些有益的建议。     

论成教学生学习动机的培养和激发

学习动机对成教学生的学习起重要作用。本文主要探讨成教学生学习动机的特点、对学习的影响以及如何针对成教特点培养和激发学生的学习动机。     

成教学生闲暇时间自主管理现状与对策研究

采用大学生闲暇时间自主管理调查问卷,调查249名成教学生闲暇时间自主管理的现状。结果发现:成教学生闲暇时间管理的自主管理总体状况较差;成教学生在闲暇时间自主管理中时间分配、满意度上存在显著性别差异;成教学生在闲暇时间自主管理中的时间分配、主动性、计划性和满意度上存在显著年级差异。在此基础上提出了成教学生闲暇时间自主管理的对策。     

对成教半脱产学生管理的思考

我国成人高校的半脱产教育在高等教育大众化进程中发挥着积极的作用。成人半脱产学生有较大的特殊性,此外高校成教半脱产学生管理模式与管理观念在一定程度上仍依照普教的管理方式与理念。本文针对成人半脱产学生现状和现有的管理模式,结合学生的特殊性,谈笔者若干思考。     

成教学生科研能力培养初探

成教学生科研能力的培养,必须从四个方面着手:一是熟悉成教特点,二是激发科研兴趣,三是营造科研氛围,四是掌握科研方法.我们的成教管理部门和成教授课教师如果遵循了上述四条原则,成教学生的科研能力一定会有一个大的提高.     

高等院校二级学院管理机制创新研究

近年来,我国很多高等院校在管理体制的改革中建立了一系列的二级学院,二级学院是介于校级与系级之间的管理组织形式,目前的高等学校的内部具有诸多学科间的优势,二级学院就可以利用这些优势,将诸多的相似学科以及学科群组进行一定准则基础上的组建,这样的组织机构就包括行政、教学以及科研这三者集于一体的组织机构。这样的组织机构属于专业二级学院,二级学院具有诸多方面的优势和特点,具有相对独立的职责和权利,但在行使权力的同时一定要履行相应的职责。     

与高校成教学生谈书法艺术欣赏

高校成人教育书法艺术的欣赏是书法界探讨不多的课题,但它又是提高成人类学生审美欣赏能力及综合素质的一条重要途径,值得思考和研究。     

农村成教学生心理健康状况的调查分析

本采用SCL-90量表对郑州大学成人教育学院2000级584名成教生以班为单位进行团体测试。结果发现农村成教学生SCL-90各因子分均高于城镇成教学生，且在强迫、敌对、恐怖、焦虑、人际关系及精神病几个因子中均显高于城镇学生，与成人常模比、除躯体化因子外、其他因子均显高于成人。这说明农村成教学生心理健康存在着严重问题。影响因素主要有贫困，焦虑、环境变化、专业及发展等。     

高校成教学生英语阅读学习现状及对策研究

英语阅读技能是成教英语学习的重环节,本文结合自身教学实际,分析高校成教学生英语阅读学习现状,提出了目前存在的问题及改进的途径和措施。     

普通高校成教脱产学生心理健康状况分析

目的调查成教脱产学生的心理健康状况,研究其群体特点和发展规律.方法采用SCL-90对209名成教脱产学生进行测试,并分别与中国成人和青年组常模比较.结果成教脱产学生心理健康水平大大低于中国成人和青年常模.结论成教脱产学生心理健康状况不容乐观,必须引起重视.因此,要加强成教脱产学生的心理辅导,提高他们的心理素质.     

语法与成教学生外语自主学习

语法对不同类型的外语学习者作用不尽相同。通过对成教学生与在校大学生的学习条件比较,并结合语法研究的新成果,得出明晰式语法教学在成教学生的外语学习中是合理的。成教学生外语自主学习有其必要性和要求。有了适当的学习方式和策略引导,成教学生外语学习才能走上自主成功之路。     

成教学生受歧视的种种瓶颈谁破解

通过成人高考取得享受高等教育资源的成教学生,与普通生一样承担着作为大学生的义务,但却得不到其应有的待遇,常常被“区别对待”,甚至被视为高等教育的怪胎。