经管类运筹学课程的实践型教学模式探讨

经济管理类教师所讲授课程属于时代特征、实践特性较强的学科。应立足学科发展的前沿,把握经济管理领域与课程相联系的典型问题,设计和采用具有实践性的教学模式。只有这样才能有助于提升教师自身教研能力,提高学生的学习兴趣、培养学生创新能力,为我国高等教育科教融合的发展奠定良好的基础。     

浅析议论文的写作思路——以“痛感新闻”材料作文写作为例

议论文是作者运用组织巧妙的语言说服他人的一项文体类型。写作议论文考验的是作者的逻辑思维能力。学生在写作议论文时会出现概念不清、逻辑混乱,角度单一等问题。文章以"痛感新闻"材料作文写作为例探寻写作议论文的大致思路。     

浅析短新闻写作的重要性

短新闻是指篇幅短小，内容充实的新闻。它要求新闻要言之有物，言简意赅，文短旨远，有的放矢，在有限的篇幅内，传达出尽可能多的信息量和重要的思想内容。短新闻之“短”与对新闻“新、快、活、强”的要求是相辅相成，缺一不可的。     

新闻采编与写作的探讨

随着全球联系的日益紧密,信息的传播业越来越快捷,新闻媒体之间的竞争也更加的白热化,对他们来说新闻就是生命,能够对新闻进行有效的报道是他们增加受众的关键,对于现在来讲新闻的受众就是媒体的利益所在。所以说要想在如今的竞争中占据一席之地,媒体必须要有对新闻高度的敏感性,而新闻的采编和写作是新闻播报的前提和基础,所以本文将从对新闻的采编与写作的探讨来展开,论述如何做好新闻的传播。     

浅析英语新闻写作的教学困境

该文分析当前高校新闻学专业开设的英语新闻写作课程在教学中面临的困境,包括多元化专业背景教师的匮乏、教学方法的不得当、专业教材匮乏、学生学习积极性不高和课程设置不合理,这些问题的存在影响了教学效果。论文试图通过探讨目前的教学困境,改善今后的教学现状,提高教学效果。     

高职思想政治理论课实践型教学探讨

实践型教学是高职思政课教学的重要环节,是实现高职思政课教学目的的重要手段,是高职生实现走向社会的重要途径.高职思政课实践型教学模式主要有认知感悟型实践教学模式、亲身体验型实践教学模式、调查研讨型实践教学模式、集成综合型实践教学模式.加强高职思政课实践型教学必须做好观念创新、制度创新、管理创新,加强校内外实践基地建设.     

英美文学课程实践型教学模式探析

英美文学课程是英语专业学生的必修课程。构建以学生为中心的、由“原文本阅读、自选课题研究、小组合作陈述、戏剧表演”等组成的“四位一体”的实践型教学模式,既有利于学生语言素质的加强与知识面的拓宽,也有助于学生思辨能力的提高与人文素质的培养,从而有利于促进学生的全面发展。     

建构主义视角下普通高校新闻写作教学改革探析

新闻写作是新闻学的核心．是一门应用性极强的课程。目前普通地方高校在培养学生新闻写作综合能力方面存在着软肋。建构主义理论为新闻写作课程教学改革提供了新的理论视角。本文从教学理念、教学模式、情境创设和评价体系等方面对新闻写作课程教学改革进行了探讨。     

新闻写作教学必须强化实践环节

作为新闻学的专业基础课,新闻写作教学必须强化采访和写作两个实践环节。只有带领学生走进新闻现场,走近新闻人物,才能让学生在实践中发现和选择新闻,学会新闻写作。     

如何开拓小学生的写作思路

写作的最高境界是“文无定法”，正如北宋散文家苏轼在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出……常行于所当行，常止于不可不止，如是而已。”苏轼的文章如行云流水，有神出鬼没之妙，而他所谈的作文经验却是“妙不可言”，让人摸不着头脑。既然文章高手也无切实经验可谈，那么我们是否可以贬低对学生的作文指导呢？     

优化实践型课程教学的三个维度

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对学科教学提出了新的要求。结合学科的实践性特征,优化实践型课程教学,是推动教学改革创新的有效途径。具体来看,可以通过优化教学方式,推进基于学生主体的体验式学习,让学生真正成为学习的主人;优化活动设计,构建基于思维发展的课程教学,凸显实践型学科课程的特有魅力;优化素养培育,实现基于生活经验的价值引领,落实立德树人根本任务。     

新闻导语写作改革之我见

新闻所特有的导语的主要作用是在信息的开头部分用来展示新闻的精华与亮点.导语在新闻写作中有着很重要的作用.针对现在我国新闻导语写作的主要技巧,为了适应人们的各种精神需求,笔者认为新闻导语的写作有待于创新改革.     

基于实践型的初中化学教学理念研究

化学,是初中课程的重要组成部分,也是一门科学学科。初中化学基于实践型的教学理念是现代化新课程标准的要求,通过这种方式可以有效地提高学生对化学这门学科的学习兴趣、培养学生科学态度,并通过实验,可以使学生直观地看到化学反应后引起的各种不同的现象,一步一步学习到化学的技巧,提高化学成绩。所以,在现实的教学过程当中,老师要结合现实生活探究基于实践型的初中化学教学方式。     

新闻写作本体研究

从新闻表现的高度入手，探讨新闻写作信息载体的性质、新闻写作的内在规律及其变化的能动因素，进一步明确对新闻写作本体的认识。     

新闻采访写作课程学业成绩量化评价新探

新闻采访写作课程学生学业成绩评价需要一个规范而有效的量化评价体系。构建以新闻实践为核心的读、写、说、采、评、练等多变量的量化评价体系,有利于对教与学进行有效调控,唤起学生个性化表现。     

浅析新闻写作的方法

新闻是一种用最简洁的语言把最近发生的事真实、准确、及时地报道给读者、观众和听众的报导形式。其写作方法尤为重要。本文就怎样能使新闻写得更好在其方法上略作探讨。     

多学科视角下的新闻写作情感表达——新闻写作情感研究

新闻事件、新闻人物、新闻观点构成新闻素材,从新闻素材中发现情感,通过新闻写作,运用适当的文字语言形态和声画语言形态传递由新闻素材和作者两方构成的新闻情感,让受众在情感体验过程中接受新闻传播,达到传播效果.     

写作思路导引方法谈

思路是学生习作的重点之一,在作文中有举足轻重的地位。只有思路清楚,文章才有条理;只有思路开阔,文章才能充实。因此,要提高学生作文水平,教师必须重视思路教学。     

创设实践型作业 培养学生科学素养

作业是课堂的延伸,是巩固和消化课堂所学知识、培养学生能力、提高学生素养的最佳载体。传统教学中学生的作业往往偏重于死记硬背,机械记忆且枯燥重复,从而加重了学生学习负担,使学生学得毫无激情,严重挫伤了学生的学习积极性。新课标确立了化学课程改革的重点:以提高学生的科学素养为宗旨,重视科学、技术与社会的相互联系。而加大与拓