迎接应用写作的大发展－－谈加强应用写作的研究与教学

本文论证了应用写作在现代社会中的地位日益重要；揭示了我国社会各界普遍存在轻视应用写作及其研究和教学等问题；提出了加强应用写作及其研究的一系列对策，包括队伍建设、加大研究力度、重视应用写作教学和建立激励机制等。     

实用写作理论研究及其在教学中的应用

"功能-结构"理论是系统方法在实用写作实践和教学中的应用.本文结合自己研究及教学实践,从3个方面对"实用写作理论研究及其在教学中的应用"作了论述:(1)国内外对实用写作理论研究的现状;(2)实用写作"功能-结构"理论简介;(3)"功能-结构"理论在实用写作教学中的应用;(4)实用写作发展趋势.     

论应用写作教学的美育功能

针对当前应用写作教学的模式化倾向，从美学角度对应用写作教学中蕴含的丰富人文内涵进行了一定探索，研究分析了应用写作教学美育功能的两大表现途径及其内容，并指出了其教学意义。     

分析微写作在高中英语写作教学中的应用

微写作模式作为一项新兴教学手段,其相比于传统写作教学有着明显优势,不但在发散学生英语思维、锻炼学生创作能力等方面起到了决定性作用,还有助于突破传统英语教学的局限性,最大限度地提高学生的英语核心素养和文化输出能力。本文简要分析了在高中英语写作教学中应用微写作的重要性,研究了微写作在高中英语写作教学中的具体应用,旨在推动微写作与高中英语教学的深度融合,充分发挥微写作这种新型模式的作用和功能。     

应用写作教学规律探微

应用写作教学要遵循从感性认识到理性认识,由浅入深,循序渐进,讲求实用,注重能力和素质的培养,重视写作实践训练的教学规律。培养学生应用文文体感是应用写作教学的首要任务;理论教学与写作训练相结合是应用写作教学的关键;培养学生的写作能力是应用写作教学的核心;注重实用、循序渐进是应用写作教学中必须重视的因素。     

实用写作理论研究及其在教学中的应用

“功能－结构”理论是系统方法在实用写作实践和教学中的应用。本文结合自己研究及教学实践，从3个方面对“实用写作理论研究及其在教学中的应用”作了论述：（1）国内外对实用写作理论研究的现状；（2）实用写作“功能－结构”理论简介；（3）“功能－结构”理论在实用写作教学中的应用；（4）实用写作发展趋势。     

WIKI在高中语文写作教学中的应用研究

继BLOG之后,WIKI已经成为一种新兴的网络创作工具,教育研究者也开始关注WIKI的特点及其应用。本文根据中学作文写作的问题和WIKI的特点,针对WIKI与中学写作教学的互补性,从理论分析探讨到付诸于实践。尝试了WIKI在高中语文写作教学中的应用,为高中语文写作教学提供了新的思路和手段,为WIKI在教学中的进一步应用研究提供参考。     

《高职应用写作》与学生写作能力培养

《应用写作》是一门应用性很强的课程,具有鲜明的应用性、实用性、实践性。应用写作课程的学习和研究对象,一是应用写作的基本理论;二是常用文种的写作知识和结构写法等实际训练。教师在教学过程中,应注重写作思维训练,把"应该怎样写"的教学和"不应该怎样写"的教学并重,明晰理论教学与实训教学的界定,充分利用教学资源开展教学,通过互联网搭建的"应用写作教学平台",延伸和扩展教与学空间。培养学生良好的应用写作技能,以适应就业需要。     

反思性教学在初中英语写作教学中的应用

作为一种科学的教学模式,反思性教学已经在初中教学中得到了一定的应用,特别是对于初中英语写作教学来说,由于教师普遍感觉难教、学生普遍感觉难学,因而通过反思性教学的有效应用,可以提升初中英语写作教学质量。文章对此进行了研究,首先首要分析了反思性教学在初中英语写作教学中的应用价值,在此基础上重点从创新教学理念、创新教学模式等多方面,提出了如何在初中英语写作教学中更好的应用反思性教学的策略,旨在为促进初中英语写作教学质量和教学水平的提升提供参考。     

过程写作法在初中英语写作教学中的应用

过程写作法强调了学生的中心地位,并将写作定义为群体间的交际活动,将过程写作法应用在初中英语写作教学中,能够活跃写作课堂的教学氛围,使得学生在互动和沟通中提升写作水平。从上述分析出发,文章简析了初中英语写作教学中应用过程写作法的价值,并从借助可视化教学资源、引进探究式写作议题、绘制结构化思维导图、展开鉴赏性阅读教学等方面,对过程写作法的应用策略展开分析。     

语料库语言学视域:英语写作的研究态势及应用解析

在语料库视域下探讨英语写作教学的发展。首先介绍研究背景、国内外二语写作研究的现状、我国英语写作语料库的建设;其次,根据《中国知网》的数据统计,反映了语料库视域下英语写作教学的缓慢发展和应用需求;最后,作者通过实际的教学设计和应用来说明以概率和频率为基础的语料库语言学方法,为大学生英语写作教学提供强有力的数据支持,具有较高的研究价值。     

后现代写作理论下应用写作教学的思考

应用写作存在以静态文章分析为中心的教学观和以写作过程为中心的教学观。两种教学观在当下的写作教育教学实践中博弈运用,使应用写作课程改革面临博弈现状。以写作过程为中心的教学观下,形成的应用写作课程的价值观、知识观和教学观,对当下应用写作教学改革更具现实意义。     

高中英语写作教学中过程写作的应用

随着教育制度的不断完善,英语教育工作者开始意识到过程写作对于英语写作教学的重要性。因此,过程写作作为一种有效提高英语写作教学效率、促进学生英语写作水平提高的新型教学方式,被广泛地应用在英语课堂中。本文深入研究与分析了过程写作的具体应用流程和应用措施,希望在高中英语教育工作者开展教学工作给予参考性的教学建议。     

高职应用写作模块教学研究综述

文章通过对模块教学的起源与内涵、特点与优势、应用与实施的国内研究现状综述,分析梳理了包括从教学、文体、文章结构、项目导向、语文能力培养五个方向应用写作模块教学的研究情况。在综合已有研究成果的基础上,提出明确研究方向、界定研究内容、开展系统研究、多样研究方法等高职应用写作模块教学研究展望。     

应用写作课写作训练改革探索

写作训练是应用文写作教学中一项十分重要的内容。写作训练的方法很多,本文旨在探索写作训练改革,分析应用写作教学中的思维训练、语言训练、心理训练、强化训练等。     

微写作在初中语文写作教学中的应用

科学技术的进步使人们的日常生活习惯受到了显著的影响。以互联网为例,互联网的普及催生出的即时通信工具等,改变了人们沟通和交流的方式。信息的碎片化和即时性也使得人们的写作习惯和阅读习惯发生了很大的改变。信息时代下的微写作逐渐被重视起来,并被应用到语文写作教学当中。将微写作应用到初中语文写作教学中,在一定程度上有利于培养学生写作的兴趣和能力,但是,在实践中仍存在一定的问题。基于微写作的发展现状,文章对微写作在初中语文教学中的应用情况进行了分析,并提出了更加有效的应用策略。     

应用写作课写作训练改革探索

写作训练是应用文写作教学中一项十分重要的内容.写作训练的方法很多,本文旨在探索写作训练改革,分析应用写作教学中的思维训练、语言训练、心理训练、强化训练等.     

应用写作教学中亟待解决的问题

应用写作能力强的人才具有广阔的市场就业前景和重要的社会价值,而应用写作教学质量却差强人意,这种强烈的反差,要求每一位从事应用写作教学的教师,必须认真研究应用写作教学中存在的问题,努力提高教学质量以满足市场和社会的要求.应用写作教学中亟待的问题主要包括:学生缺乏学习积极性、教师缺乏教学热情、教学安排不合理,知识难以转化为能力,难以实现应用写作课的教学目标.     

高师应用写作教学体系的反思与重构

高师学生应用写作水平的高低是其教师职业技能和人文素养的一种体现.应用写作课程在教师教育中有着不可轻视的作用.目前,高师院校在师范专业中开设应用写作课程及其教学效果并不理想.文章在当前高师院校应用写作教学现状进行反思的基础上,就重构应用写作教学体系进行了探索.     

高师应用写作教学体系的反思与重构

高师学生应用写作水平的高低是其教师职业技能和人文素养的一种体现。应用写作课程在教师教育中有着不可轻视的作用。目前,高师院校在师范专业中开设应用写作课程及其教学效果并不理想。文章在当前高师院校应用写作教学现状进行反思的基础上,就重构应用写作教学体系进行了探索。