浅谈初中生数学方法的学习

数学学生从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态,在这个过程中,学生的认知结构上也发生很大变化。而我们的一部分学生还未脱离教师的"哺乳"期,没有自觉学习的能力,他们由于不会学习或学习方法不对路而使成绩逐渐下降,久而久之就失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境。因此教师对于初中学生数学学习方法的指导是非常必要的。     

拓宽自主学习空间,推动高效学习

在小学数学课堂教学中“满堂灌”是不可取的,在适当的时候应该给学生留下自主学习的时间和空间,本文从四个方面探讨了解决这一问题的策略:自主提问,凸显发现的魅力;自主探究,体现参与的价值;自主交流,展示集体的力量;自主小结,推动深层的领悟.     

以科学学习演绎高效课堂

俗话说,备课有效,则教学有效;学案有效,则课堂高效。教师要围绕素质教育的需求,改进教学方法,让学生学会学习,树立问题意识、探究意识、实践意识,使教学情景更能贴近学生的学情实际,教学活动更能贴近学生的发展实际,教学过程更能贴近学生的成长实际。笔者通过多年的探索与实践,在实施科学学习教学方案,打造课前、课中、课后“一体化”的教学过程有了粗浅的见解,现与同仁商榷。     

谈中学数学学困生如何高效学习数学

数学是中学生在校学习中的重要科目,也是造成学生成绩出现两极分化的学科。俗话说：“学好数理化,走遍天下都不怕。”可见,数学学习对中学生的重要性。数学学习成绩的好坏,跟学生数学学习效率的高低是成比例的。笔者根据自己多年的中学数学教学经验,浅要分析了数学学困生学习效率不高的原因,并对如何提高其数学学习效率提出了建议和看法。     

谈中学数学学困生如何高效学习数学

数学是中学生在校学习中的重要科目,也是造成学生成绩出现两极分化的学科。俗话说:"学好数理化,走遍天下都不怕。"可见,数学学习对中学生的重要性。数学学习成绩的好坏,跟学生数学学习效率的高低是成比例的。笔者根据自己多年的中学数学教学经验,浅要分析了数学学困生学习效率不高的原因,并对如何提高其数学学习效率提出了建议和看法。     

关注数学学习起点 生成高效数学课堂

本文通过对数学课堂中存在问题的分析,得出要提高课堂效率,生成高效数学课堂的关键是就是要关注学生的数学学习起点。此外,笔者还结合实例介绍了如何关注数学学习起点,提高课堂效率。     

运用学习起点 构建高效课堂

教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础,利用学生原有的知识和生活经验是构建高效课堂的前提条件。教师应利用生活情境的创设、学习材料的借助及知识联结点的把握等教学策略,开展有针对性的、高效的教学活动。     

促进深度学习 构建高效课堂

本文通过具体实例,提出深研数学概念,揭示概念功能;深化问题分析,寻找解题通道;深入研究题设,挖掘隐含信息;深探问题本质,多向分析题意等策略,构建高效、互动、有趣的数学课堂,促进学生深度学习.     

高效数学学习的心理特征研究

数学学习效率是相对而言的,学生的数学学习效率高低不同,数学学习效率相对较高的学生具备什么心理特征,以往研究较为薄弱.调查数学学习效率高的同学、以及一线教师,再征求专家意见,可以得到:高效数学学习的学生应该在动机方面、态度方面、意志方面和元认知方面拥有独特的特征.     

数学高效学习之星的评价与管理

根据数学课程标准的理念和小学生数学学业多元性评价研究(实验方案)的解释,依据数学学科的三维目标和教学现状,学校对数学高效学习之星进行五星评价与管理,从而促进了小学生数学学业多元化评价研究课题的发展。     

让中学生学会更高效地学习英语

英语是中学生学习过程中的一门重要学科,影响到中学生能否顺利毕业和升学。在新课标和国家教育方针的要求下,英语越来越为人们所重视。为此,中学英语教师应该着力帮助和指导学生提高英语学习效率,使其少走弯路,获得学业上的进步。     

培养探究性学习习惯 打造高效数学课堂

高效课堂是以模式驱动,以导学案统领,以小组学习为抓手,以自主、合作探究为本质,以＂三维目标＂（即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观落实的最优化）为目标,以发展学生为方向的一种教育思想体系。探究性学习作为一种学习方式,是指学生独立工作、自行发现问题并掌握知识的一种方法,探究性学习的内容常以问题的形式呈现。在数学教学中,培养学生的探究性学习习惯,能很好地打造高效数学课堂。     

初中数学课程中学生高效学习的策略探析

初中数学是承上启下的课程,对于初中生以后的发展至关重要,对于初中生数学思维能力的培养意义重大。高效的数学学习是初中师生一直追求的。本文从兴趣引领高效学习到评价促进高效学习两个方面入手,对提高初中生的学习效率,实现高效的学习状态进行研究。     

自主学习的高效数学课堂例谈

数学,是一门具有高度的抽象性和严密的逻辑性的学科。它比其他学科更为形式化、符号化。这就给学生的学习活动带来一定的困难,也要求他们更为积极地思考、主动地探索。如何创设高效数学课堂,让学生自主学习是我在教学实践中一直思考的问题。现联系我的教学实践,谈谈自己对创设自主学习的高效课堂的一些认识。     

自主学习的高效数学课堂探究

在新课程改革的背景下,以学生为主的自主学习策略的实施,不仅可以提高课堂教学效果,还可以促使学生自身知识水平得以提升。可以说,课堂教学中自主学习模式是课改所倡导的教学模式之一,也是学生主体性得以体现的关键环节。通过具体教学案例,就如何利用自主学习模式来促进高效数学课堂得以实现进行分析和探讨。     

关注学习状态,实现高效课堂

我们所说的学习状态不仅包括学生对所学知识的心理反应,还包括他们所掌握的学习方法.对于学生学习状态的关注,就是要把"教师教"的被动模式向着"学生学"的主动模式转化,建立形成灵活积极的教学机制,切实推动初中数学课堂教学实效的提升.     

高效课堂提高数学素养

高效课堂有助于学生深入理解知识,有助于他们形成合作、竞争、创新意识,群体同步协调发展,在课堂教学中培养思维能力,掌握学习方法。在课前先挖掘教材中内在智力因素,在教学中多做创造性劳动,从而培养学生的空间想象力、逻辑能力和知识迁移的能力等等,对学生的智力、发展学生的个性有很大帮助。     

掌握高效学习方法,提升初中数学学习效能

数学思想方法蕴含于数学知识之中,数学思想方法重在"悟",需要有一个循序渐进、逐步逼近思想本质的过程。因此教师要加强对学生进行学习方法的指导,学生要自觉运用科学的学习方法提升学习效率。一、概念定理的内涵和外延是学好数学的前提条件数学的概念、定理、公式、法则都源于客观现实世界,正确反映了客观世界在数与形方面的规律性。数学理论的     

高效课堂下的数学学习小组建设

针对传统课堂存在的以教师为中心,忽视学生、放弃学生以及不能有效地发展每个学生能力等方面的缺点,高效课堂应运而生。而高效课堂能否真正地成为促进学生能力发展、学生快乐学习的平台,课改初期的学习小组建设尤为重要。笔者结合自身参与高效课堂改革的经验,以自己对数学学科学习小组建设为例,从学习小组的作用、具体建设与注意点三个方面谈一下自己的见解,以期对课改有所帮助。     

如何让高中数学学习更高效

高中阶段是学生一个比较关键的阶段。因此,每一个高中生都希望在这个阶段能取得一个好的学习成绩,为美好的未来添砖加瓦。然而,作为一名高中生,我深切体会到得到一个好的学习成绩是不容易的,特别是高中数学。为此,针对如何学好数学,如何高效学习数学,我尝试了很多方法,并最终摸索出了比较好的学习方法。接下来,我将针对高中数学课前、课堂上、课后以及考试后等如何实现高中数学高效学习浅谈一下心得体会。