政治课教学“五步法”

1.自读教材,明确结构。思想政治课教材是学习思想政治课知识的主要依据,教材内容的编写大多采取归纳推理的方式,并且图文并茂,易于读通、读懂。因此,教学过程中,教师可引导学生自读教材。学生通过自读教材,把握课文的基本概念、观点和结构框架,理清重点和难点。学生自读教材,有利于培养他们的自学习惯和能力。2.提出问题,确定重点。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”思维自疑问开始。所以,在自读教材的基础上,教师还要引导学生针对教材内容提出问题,如对课文中讲的道理多问几个“为什么”,对“想一想”“说一说…     

政治课教学导入“四法”

一堂成功的政治课与恰当精妙的导入是分不开的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。巧妙的导入,有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。     

思想政治课复习四法

思想政治课复习四法一、图表卡片法。即教师引导学生按照每一课的知识体系绘成图表并制成小卡片,以帮助他们理解、记忆的一种方法。采用这种方法,旨在让学生通过概括,从整体上把握每一个知识点。具体做法是：先让学生根据课文中各知识点的内在联系进行归纳,并绘制成简...     

思想政治课原理教学“五法”

中学思想政治课的基本原理是科学的世界观和方法论，是被实践检验了的客观真理，是政治课的精髓。但这又是每位政治教师最头疼的问题，我在长期的教学中遵循让学生全面领会、准确理解的基础上，作了以下尝试。     

我的政治课教学“四步法”

我的政治课教学“四步法”佳木斯市第七中学校戚莹不断改革和完善课堂教学过程，是提高教学质量的关键。我在政治课教学过程中尝试了以下“四步”。一、使主体进入“角色”，调动学生积极性教学中的教与学，学是主体，教是主导。学生是学习中的主角，要使学生真正进入“主...     

政治课“面、线、点”复习法探讨

由于高中政治课程知识量比较大,并且在掌握知识的基础下,还要懂得灵活运用来提高教学质量,所以,教师就需要选择正确有效的复习方法。然而,目前教育市场上给出的政治课堂的复习方法层出不穷,可是真正实用的方法却没有真正说到点子上去的,所以,现在根据这些教学经验,我们对"面、线、点"这种复习方法做一个深入的探讨。     

政治课导入“五法”

在政治课的新课导入时，一般教师都习惯使用复习提问导入的方法。但是再好的方法用得过多，也难以把学生的兴趣调动起来。因此，结合教材内容，结合学生特点，运用多种导入方法，来充分调动学生学习的积极性十分必要。笔者将自己多年在教学实践中尝试过的五种典型的导入方法与大家交流，以望能达到抛砖引玉之效果。     

初中思想政治课复习“五式”

初中思想政治课复习“五式”１．联系式复习。用每节课开始前的五分钟左右时间进行复习，检验学生已学的知识，为新知识的学习做铺垫，从而使新旧知识有机地联系起来。２．巩固式复习。在学完新知识之后立即进行复习，即当堂巩固练习，以使学生在一节课上刚刚建立起来的不...     

政治课复习中的“五点式”复习方法

“点”是构成思想政治课知识内容的基本要素。分析和把握政治课中的各种“点”,就可以从复杂的教学结构中,找到教学的立足点和突破口。对“点”的各个击破,又能够把教学内容不断升华,在复习中真正让学生学有所获,提高复习的效率。政治课复习中应处理好的五点是：知识...     

政治课教学“五步走”

课堂教学是教学的基本组织形式。它是传授知识、培养能力、提高学生思想道德水平和审美能力的主要渠道和途径。职业学校老师同样应该重视课堂教学。针对职业中专政治课内容广泛、变化快、课时少的特点，在实施素质教育中，我们应该把素质教育的课堂教学目标落实到课堂教学的每个环节。“目标教学法”在实施过程中，教师应真正发挥教为主导、学习主体的“双主”作用。     

思想政治课“面、线、点”复习法初探

思想政治课“面、线、点”复习法初探尹连荣中学思想政治复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的复习方法。然而中学思想政治课的复习方法名目繁多，选择什么样的复习方法才能切实有效呢？在此，笔者...     

思想政治课“面、线、点”复习法初探

中学思想政治复习课量大、知识点多．而且理论性、灵活性强．要在有限的时间内大面积提高教育教学质量,就必须选择正确有效的复习方法。然而中学思想政治课的复习方法名目繁多,选择什么样的复习方法才是切实有效的呢？在此,笔者根据教学实践,对“面、线、点”的复习法做一简要探讨。     

政治课教学导入五法

现代教学论认为：一个完整的导入环节由集中注意、引起兴趣、激发思维、明确目的、进入学习课题五方面构成。正如一篇优美的文章要有一个引人入胜的开头一样,一个别具特色的导入设计,同样是开启学生兴趣闸门的金钥匙,是激发学生参与热情的有效方式,正所谓导之有法,导无定法。在多年的政治课教学实践中,我总结归纳了几种导入新课的方法。     

高中思想政治课“五步法”教学初探

高中思想政治课教学和其他学科教学一样,教学方法至关重要。教学方法高效与否事关能否强化课堂教学效果,大面积提高教学质量。通过多年高中思想政治课教学,作者更进一步认识到教师要教好学生,更应该教给学生有效的学习方法。在高中思想政治课教学中,作者尝试应用思想政治教学"五步法":第一步:课前预习。第二步:释疑解难。第三步:联系实际。第四步:复习巩固。第五步:课时小结。     

思想政治课教学四法

一、材料概括和理论归纳相结合。初中生认知水平较低,教学时可引导学生从理解材料入手,诱导其归纳出一般性理论,之后再阐释深化。教学过程中要灵活运用读书法、讨论法、电比教学法、练习法等多种方法,渗透启发性俱则、知行统一原则,对学生进行素质教育。二、基本观点的教学同学生思想实际相结合。要根据学生的年龄特证和心理发展水平,精心筹划安排教学结构,从学生思想实际出发,适当点拨启发学生正确理解和运用所学的基本观点,使他们真正有所悟,有所长进,有所提高。三、板书的科学性和思想性有机结合。板书的结构层次要明晰醒目,…     

政治课启发式教学四法

在政治课教学中,由于教学内容、学生知识和思维的多样性,要达到教学目的,采用一种教学手段和方法往往是不够的。所以,我们在注重科学性、通俗性、趣味性与思想性有机统一的同时,注意选择多种卓有成效的启发式教学方法,以增强学生的学习兴趣,启发学生积极思维,让他...     

小学数学复习课教学“五字法”

复习课难教是许多教师经常发出的感叹．因为复习课既不像新授课那样有新鲜感,也不像练习课那样有成功感．但复习课起着巩固知识、夯实基础的作用,因此教师必须重视．在新课程理念背景下,怎样上好复习课呢？