理想气体状态方程解题方略

运用理想气体状态方程解题,其基本的方法策略,体现为以下三个主要环节. 一、抓住一个对象理想气体状态方程被表述为p1V1/T1=p2V2/T2,它描述的是一定质量的理想气体的状态变化规律,其研究对象的特征是:定对象,定种类,定质量.也即方程等号两边所对应的是质量和种类都不改变的同一气体.这就使得合理     

理想气体状态方程式在化学解题中的应用

所谓理想气体,可视为该气体分子的体积为零,气体分子间的作用力为零。理想气体只是一种人为的气体模型,实际上是不存在的。研究结果表明,在高温、低压的条件下,许多实际气体很接近理想气体,因此,理想气体具有十分明确的实际背景。     

理想气体状态方程综述

理想气体状态方程是普通物理热学课程的重点内容,也是中学物理教学的重点内容。但是由于受到《热学》课时的限制,讲述时不能做较全面的总结和分析,本文拟就对理想气体状态方程的表现形式、适用条件、范围和解题时的注意事项做一些讨论。 一、理想气体状态方程的两种常见形式     

解读理想气体状态方程与理想气体内能

例1 一氧气瓶的容积是32升,其中氧气的压强是130大气压．规定瓶内氧气压强降到10大气压时就得充气,以免混入其他气体而需洗瓶．今有一氧气瓶,每天需用1．0大气压的氧气400升,问一瓶氧气能用几天？     

理想气体状态方程的推广

在气态方程这一章的教学中,学生对于一部分气体分为几部分或几种气体混合在一起的问题难以掌握。为了帮助学生掌握这类问题,可将气态方程作一些推广。设两种气体,其状态分别为,m_1、P_1、V_1、T_1和m_2、P_2、V_2、T_2。将它们混合在一起,使其状态变为m、P、V、T。     

理想气体状态方程的应用

一、理想气体的状态方程 1.理想气体 理想气体是一种科学的抽象,一个理想的物理模型。从微观角度看,理想气体分子之间没有相互作用,每个分子可以看成没有大小的弹性小球,这就是理想气体的微观模型。从宏观角度看,理想气体是在任何温度和压强下都能严格遵守气体的三个实验定律的气体。这就是理想气体的宏观模型。一般实际气体在常温、常压下,其性质很近似理想气体,故可将其视为理想气体。 2.一定质量的理想气体状态方程 气体状态方程表明了理想气体状态变化的规律,反映了一定质量的理想气体P、V、T三个状态参量间的变化关系。其关系式为     

理想气体状态方程演示实验

<高级中学课本物理>第一册(必修)第229页为得到状态方程,在两个状态之间设计了两个特殊的物理过程:等温过程和等容过程,并附图说明.学生对这种因某种需要而设计的过程半信半疑,心存芥蒂.为此,我们设计实验把这个假设的过程演示给学生看.该实验用红水代替水银而无污染,操作方便简单,可见度大,效果较好.     

略论理想气体状态方程的应用

理想气体状态方程是建立在玻意耳定律和查理定律基础之上，要适用于稀薄的实际气体．简介理想气体状态方程在解释大气压随海拔高度的变化而变化和高山病——低气压生理效应中的应用．     

理想气体状态方程题型归类解析

理想气体状态方程的应用是热学的重点和难点,也是高考的热点,应用理想气体状态方程解题应注意以下几个问题:①明确两种表达形式:计算、讨论式(PV)/T=K,②.灵活选取两个研究对象:热学研究对象和力学研究对象.③挖掘隐含条件,确定两个辅助方     

谈如何正确应用理想气体状态方程

对于一定质量(设为n摩尔)的理想气体,我们用气体的体积V、压强P和温度T等物理量来描述其状态,这几个物理量叫做状态参量。对处于一定状态的理想气体,实验表明,参量n、P、V和T之间有一定的关系,描述这一关系的数学式叫做理想气体状态方程。     

理想气体状态方程题型归类解析

理想气体状态方程的应用是热学的重点和难点，也是高考的热点(近年高考中每年都有)，应用理想气体状态方程解题应注意以下几个问题：①明确两种表达形式：     

理想气体状态方程的图像变化问题

一定质量的某种理想气体的状态变化过程常用P—V图、P—T图和V—T图三种图像来描述．图像描述简洁直观，但三种图像之间的相互变换，大多学生都无从下手．笔者就理想气体状态方程的图像变化问题谈一些具体操作方法．     

谈理想气体状态方程解的合理性

运用理想气体状态方程解答热力学问题时,有时需要列出二次方程求解,这时就需要考虑方程解的合理性。《中学物理教学参考》中"如何判断理想气体状态方程解的合理性"一文(以下简称"文献[1]")总结了如何判断解的合理性的若干方法 ,其中有一例如下:一根直角形细玻璃管,两管长均为100cm,其中一端封闭,     

理想气体状态方程的一个导出公式

理想气体状态方程有两种数学表达式: PV=(M/μ)RT (1) 及PV/T=c. (2) 前者适用于一定质量单一状态的情况,后者适用于质量不变系统状态发生变化的情况。但在一些习题中,系统的质量发生变化同时状态也发生了变化,这时不得不利用(1)式,列出几个方程来联立求解,给运算带来很大麻烦。我们举下面一道习题为例: 图示为低温测量中常用的一种气体温度计。下端A是测温泡,上端B是压力针,两者通过导热性能差的德银毛     

怎样应用理想气体状态方程和热力学第一定律

热学部分中的理想气体状态方程和热力学第一定律是历年高考的重点,那么怎样应用理想气体的状态方程pV/T=C和热力学第一定律△U=W＋Q呢？     

从近年全国高考谈理想气体状态方程的解题思路及教学建议

对近四年全国卷33题的第2问计算题进行分析,归纳、总结出"三审二列一注意"的解题思路,并结合高考题具体呈现解题思路的应用过程。此外,就学生如何突破理想气体状态方程应用这一难点提出了相关的教学建议。     

理想气体状态方程也要重过程

题1 如图,粗细均匀的U型玻璃管A端封闭,管中被水银柱封闭的空气柱长Z为40cm,当管口竖直向下,温度为27℃时,水平管及竖直管中水银柱恰好都为15cm,问当气柱温度至少升到多高时,水银可全部进入右侧竖直管中（右管足够长,大气压为75cmHg）．     

“理想气体状态方程”推导课

师:通过前面几节的学习,我们已经知道一定质量的某种气体(理想气体),它的温度、体积、压强三个状态参量中若保持其中一个不变,另两个参量在状态变化时的关系,这就是玻一马定律,查理和盖·吕萨克定律。但是在更多的实际问题中,我们所遇到的往往是三个状态参量一起发生变化的情况。例如,我现在手中有个略有点瘪的乒乓球,请问有什么办法能使它恢复原状? 生:用热水泡一下。师:对。打过乒乓球的同学都知道这个方法。现在我们就来实际做一下,请大家注意观察。(实验)