作文教学中的审美教育

一美育是全面发展教育的重要组成部分。向学生进行审美教育是作文教学的重要任务之一。从学生作文看,他们多数写的是真人真事,饱含着小作者的真情实意,因此文章写得具体、感人。但也有些学生虽然写了真人真事,却不是美好的人和事,个别学生甚至写了思想情趣低下、格调不高的作文。这说明部分学生还不了解什么是美,什么是丑,以致把丑当作美。我们要培养的是德、智、体全面发展的人,他们应该     

作文教学与审美教育

我国著名教育家蔡元培先生曾经说过：“凡是学校所有的课程．没有与美育无关的。”语文教学与审美教育直接相关已逐渐成为人们的共识。加强作文教学的审美教育，不但能提高学生对美的感知力、鉴赏力和创造力，而且能激发学生学习作文的兴趣，提高学生的作文能力，从而达到作文教学和审美教育的双重目的。     

审美教育与作文教学

爱美之心,人皆有之。对美的向往与追求是青少年心理的共同特征。因此,根据青少年的心理特点,把审美教育渗入作文教学之中,往往可以收到一举多得的效果。因为作文,无论是状物、抒情、写人记事,还是议论说理都要言之有物,言之有理,都是以情感为中心的审美心理活动过程。人在接触事物时,才能产生联想、想象和情感活动,从而获得感受,写出真情实感的文章。下面笔者谈谈几点体会：一、调动学生的审美感知人的认识是以感知开始的,我们的教学就是要通过对语言文字的深刻感知,发掘出美育的因素,从而去拨动学生心灵的琴弦,进行美的教育…     

作文教学中的审美教育

培养学生对祖国语言文字美的感悟。我们祖国的文化源远流长，博大精深。一首唐诗一阕宋词就能够让人浅吟低酌，浮想联翩，回味无穷。祖国语言文字的魅力是让人无法抵挡的。她具有形象美，语言文字中包含了很多意象，浓缩了很多信息，汉字的造型与写意表现在书法艺术中，能让人实实在在感受到其中的美，得到艺术享受；她具有音乐美、节奏美，如古代诗词大部分可以人乐吟唱，富有韵味，能充分发挥抒情表意的作用；她还具有简洁美，在联合国的文稿中，只有中文文稿是最薄的，中文以其简洁的文字包含了最大的信息和内涵。在作文教学中，让学生领…     

论作文教学中的审美教育

为构建21世纪以素质教育为特征的教育新模式,学校教育必须打好基础,发展个性以适应未来激烈竞争的社会需要。中专语文教育中的作文教学,也应适应新的目标培养要求,以提高中专生的综合素质为宗旨,在作文教学中有意识地渗透、强化审美意识,培养学生的创造力、想象力。一、审美教育的重要性近代学者王国维在《论教育之宗旨》一文中,认为:“完全之人物不可不具备真、善、美之三德,欲达     

浅谈作文教学中的审美教育

在作文教学中,要重视审美教育,使学生发现美、创造美。一、在范文中寻找美小学语文教材中所选范文,文质兼美,有童话、儿歌、寓言、古诗等各种体裁,这既体现了形式美,又包含有内容美。有的作品歌颂祖国建设的巨大成就,有的歌颂古代劳动人民的聪明智慧,如《赵州桥》;有的歌颂老一辈革命家献身祖国、大公无私、舍己为人的可贵品质,如《飞机遇险的时候》,这体现了内容之美;有的课文写得慷慨激昂,有的写得流畅抒情,如《荷花》,这体现了风格之美;教材中还编排了丰富的插图,展示了极为广泛的自然美和社会美。这些美的因素教师应积极引导学生去发现…     

浅谈作文教学中的审美教育

作文教学具有重要的审美教育功能。作义教学过程也是不断培养学生审美能力、陶冶学生情操、完善学生人格的过程。语文教师应该充分利用作文教学对学生进行审美教育。 那么,怎样在作文教学中对学生进行审美教育呢?     

试论作文教学中的审美教育

“爱美之心人皆有之。”青少年时代,犹如人生的春天。在这个季节里,需要播种理想的种子,播种知识的种子,同时还要不失时机地播种美的种子。大教育家叶圣陶指出:“通过写作关,大概需要在思想认识方面多下功夫。思想认识是文章的质料,有质料是首先的,没有质料如何能写?质料有了还要求其好,不好的质料当然写不成好的文章。”他把作文和做人、文品和人品和谐地统一起来。一个人的思想境界高,作文的立意才会高;一个人对事物认识深刻,作文的立意才会有深度。因此,在当前的作文教学中,要引导学生努力提高自身的思想政治修养,树立健康高尚的道德,形…     

高中作文教学中的审美教育

审美教育即美育,它是人类全面教育的一个有机组成部分,是人类实现自我发展所需要的一个重要途径.美育的任务是提高和培养人们对现实世界以及整个文学艺术的鉴赏和创造能力,陶冶人的情操,提高人们的生活趣味,使人们变得更高尚、积极,在思想感情上得到健康成长.从上述美育的性质与任务来看,美育是关系到人们实现自我发展、健康成长的一个教育门类,在学校教育中显得尤为重要.     

谈作文教学中的审美教育

作文是学生语文知识的综合训练,又是教学生如何做人的好方法。在让学生受到思想教育之前,必须教会学生如何审美,从作文训练中受到美的熏陶。《语文课程标准》指出:"要让学生在学习中受到陶冶美的情趣,要让学生受到生动的思想政治、品德教育和审美教育。"     

浅谈作文教学中的审美教育

我国著名教育家蔡元培先生曾经说过:“凡是学校所有的课程,没有与美育无关的。”语文教学与审美教育直接相关已逐渐成为人们的共识。不仅仅阅读教学,作文教学也同样担负着审美教育的任务。加强作文教学的审美教育,不但能提高学生对美的感知力,从而达到作文教学和审美教育的双重目的。     

浅谈作文教学中的审美教育

在作文教学中进行审美教育是培养学生创造美的能力,笔者认为在写作、指导、讲评中进行审美教育,才能使学生在感受美、理解美和评价美的基础上,善于创造出优美的作品来。     

作文教学中审美教育的运用

在作文教学中对审美教育的探索与实践是非常必要的。要让学生感受美的世界,让学生学会构造美,让学生领悟美的情理。     

作文审美教学

作文是学生在感知美、发现美的基础上创造美的过程。在作文教学中进行审美教育,不但可以开阔学生视野,培养学生追求真善美的品质,还可以提高学生的观察能力和思维能力,丰富学生的想象力。那么,怎样在作文教学中渗透审美教育呢?我认为可以从课堂教学和课外训练两个方面着手实施。     

浅谈中学作文教学中的审美教育

中学作文教学作为语文教学的一部分，起着极为重要的作用。但是现在很多老师在作文教学中片面强调作文的应试技巧而忽视其中的审美教育，从面使作文教学带上了某种功利色彩。本文试着从几个方面说明如何做到作文教学中的审美教育及其意义。     

审美作文教学

审美作文教学郭秀丽目前，尽管信息媒介在不断拓展，但由于多种因素的影响，小学生的生活圈子并不大，对周围事物的认知态度也并不是很积极的。据笔者对所执教的班的调查得出：６０个学生，平时能对一些社会现象或问题有思考的，对大自然景色变化有新感受的，仅有５到６人...     

在作文教学中渗透审美教育

从审美教育的角度,阐述作文教学在材料积累、立意选材、课内外阅读指导和作文点评等多个方面渗透审美教育的措施和方法,以提高学生的审美能力,从根本上提高学生写作水平。