论大学生网络道德失范及防治体系的构建

伴随着网络的普遍使用,网络道德失范问题凸显出来。文章简要分析了大学生网络道德失范的表现及成因,并提出了新形势下大学生网络道德失范及防治体系的构建。     

“00后”大学生网络行为失范现象及治理策略探析

“00后”大学生的网络行为失范主要表现为网络娱乐活动有待节制、不良信息接触有待规避、知识产权意识有待深化、自我约束能力有待提升等。“00后”大学生出现网络失范行为受多方面因素影响，网络认知存在偏差、教育引导仍需加强、错误思潮伺机传播、网络规制力量作用有限等因素构成了影响青年大学生网络行为的内外因素。基于问题表象与深层诱因的分析，提出应对“00后”大学生网络行为失范的治理策略：改进思想教育工作，提升铸魂育人实效；抵制网络不良文化，凝聚青年思想共识；推进网络空间治理，营造良好网络环境；普及网络安全教育，提高网络媒介素养。     

浅谈大学生网络道德失范问题

大学生网络道德失范问题主要表现为人际关系疏远、道德情感淡漠、产生不道德的网络行为等方面,这主要是由网络原因、外在原因和大学生个人原因所引起的,大学生网络道德失范的对策应该从加强网络道德教育、加强对网络的监督与管理、积极占领网络文化阵地入手。     

关于新时代建设美好网络文化生活的思考

新时代人民对美好生活的追求愈加强烈,美好网络文化生活是人民美好生活的重要组成部分。网络的普及在提供极大便利的同时,也产生了诸如网络道德失范、网络安全、青少年价值观扭曲等问题。加强网络内容和治理体系建设,营造清朗的网络空间,建设更加美好的网络文化生活成为新时代提升人民群众获得感、幸福感、安全感需要解决的重要问题。     

网络社会的青少年道德教育路径新选择

面对网络社会中青少年道德行为失范现象,需要正视网络社会的新挑战,从倡导网络社会伦理道德规范、构建网络社会青少年主体性道德教育体系、接受文化反哺、完善网络技术、加强网络立法等方面在青少年道德教育路径上作出新的选择。     

试论网络伦理道德失范问题

当今时代网络技术极大地改变了人类的生产方式、生活方式、行为方式,网络技术引发了现代人的价值观、道德观和评价标准的革命。在虚拟世界里,网络伦理道德的好与坏直接关系到整个社会的稳定和文明程度,因此对于网络伦理道德失范问题的研究具有重要意义。本文论述了网络伦理道德失范的主要表现、网络伦理道德问题产生的原因,并针对网络伦理道德失范问题从技术、法律等四方面提出了相应的解决途径。     

新媒体环境下大学生网络失范行为及干预

新媒体时代,大学生作为网络生活的主要参与者,因自身的不成熟和一些外界因素,频繁出现网络失范行为。行为的实施与结果的产生相统一,大学生网络失范行为危害个人身心、阻碍校园先进文化的传播、扰乱网上网下社会的安定。革新高校教育模式势在必行,创新网络监管技术和完善法律法规也要跟上步伐,建立全方位的防范体系,从内加强大学生网络道德意识,从外规范其网络行为。     

网络社会的道德失范与个体的自我异化

网络虚拟空间与现实空间的行为规范的冲突、网络社会的道德失范以及网络社会中个体思想行为的异化,给现有道德伦理体系、思维方式和行为方式带来了前所未有的冲击。困惑我们的不是网络社会道德本身的失范,而是在虚拟空间中如何交往、我们对网络文化的道德认知以及对自我行为的反思态度。因此,重塑网络道德规范的关键就是塑造网民的道德责任感和正确的网络文化认知。     

网络消费中道德失范行为的研究

随着互联网的普及,网络消费发展越来越迅速。由于法律法规不完善、社会信用体系不佳、信息不对称,越来越多的网络消费道德失范问题出现。为此,要注重网络消费文化导向、完善网络信用监督体系、加强个人道德修养、加强对网络消费的监管,以规范网络交易市场,促进网络消费健康发展。     

供给侧视域下大学生网络话语失范治理路径研究

互联网和新媒体的快速发展为大学生提供了更广阔的话语表达场域,但这种开放、自由和多样的网络空间却衍生出了大学生话语失范这一痼习。高校在治理大学生网络话语失范现象中主要有教育者与受教育者存在信息区隔、网络文明规范制度缺失和网络思想政治教育资源建设力度不足的问题。大学生网络话语失范现象难治理的根本原因在于教育要素供给不足,因此文章从技术供给、制度供给和网络文化产品供给三个方面进行了治理路径的探讨。     

当代大学生网络道德失范的问题与对策

当前大学生的网络行为,道德失范现象凸显,表现在网络言行随意放纵、网络价值观念模糊、人格冲突凸显多方面。其失范行径的动因有社会文化传统的断层、物质经济的强大诱因、社会潜在心理的释放等,这不仅对大学生个体人格发展、品德心理形成等产生危害,而且对大学生价值取向、校园文化建设等造成社会侵害。治理大学生网络道德失范问题要从培养大学生"慎独"的网络自律精神、营造满足大学生心理情感需求的网络生涯和强化校园网络管理与建设等方面着手。     

网络传播行为失范与空间伦理构建

文章将失范这一社会学概念引入对网络传播行为的分析,探讨网络空间失范的原因,提出通过构建网络空间伦理来制约网络失范行为并提出网络空间伦理构建的途径。     

论加强网民的公民意识和素质培养

随着网络的普及与广泛应用,网络给人们的生活、工作带来了极大的便捷。但是由于一些网民公民意识的缺失,导致其公民素质差、网络行为失范,影响着网络的健康发展和人们的生活、工作与社会的和谐发展。所以,分析网络公民的主要特征和网民的公民意识缺失情况,有针对性地加强网民的公民意识和素质培养,就具有重要的社会意义。     

主体性纬度的回归——网络社会探讨的一种可能路向

时下，网络社会已经形成一种新型社会形态或文化，学术界对它的研究主要是从社会学层面入手的。这类研究只从积极、消极方面关注网络对人的影响，而很少关注人对网络社会的反作用。如果采用人类学的思维方式，回归马克思研究社会形态所注重的主体性纬度来探讨网络社会问题，可以克服目前研究的缺陷。     

网络社会的伦理建设

网络给人们提供了一个全新的生存空间 ,深刻地影响着人们的生存方式。但是 ,在我们尽情地享受网络带来的种种便利时 ,网络空间存在的各种社会问题也严重困扰着我们。因此 ,通过技术手段、法律手段与伦理引导 ,加强国际间的合作 ,建立起一个安全有序的网络社会在当前是势在必行的。     

网络空间跨文化传播中“交流的无奈”——读彼得斯《交流的无奈》

跨文化网络传播是当代人不得不面对的一种生存境遇,对人的文化生存带来诸多影响。在这些文化影响中,文化认同危机的加剧、文化冲突的易发性等问题构成了网络空间跨文化“交流的无奈”。这种交流困境的存在可以从全球化的文化影响以及技术与文化之间的关系两个方面加以解释。摆脱这种交流的困境,跨文化网络传播也需走向伦理结构。     

网络社会的责任分析与构建

从网络社会和现实社会的冲突和转换机制来看,网络社会的责任建构最重要的是要以责任观念为指导,建立起强调公平与正义、契约化的责任伦理底线,从而建立起网络社会的责任伦理制约体系。可以从微观、中观、宏观和三个角度来分析网络社会的伦理建构。微观针对的是传统的责任主体,中观和宏观指的是“准责任”主体,其中中观为计算机主体,宏观是指政治国家、社会团体等组织,它们都是不同于传统的个人责任主体的“准责任”主体。“准责任”不应被看作是孤立的概念,它是整个网络社会责任体系的有机组成部分,是联系宏观和微观责任的中介。“准责任”概念的提出,为理解网络社会的责任与伦理提供了新视角。     

大众文化对青少年人格的影响

大众文化是一种深刻影响青少年人格的社会存在。一方面．大众文化的发展提供给青少年一个较为宽松、自由的文化场,为青少年现代人格的自由形成和发展创造了新的发展空间。另一方面,大众文化人文精神的空场,又可能导致青少年人格需求的物化、人格判断的困惑和人格行为的失范。为此,应大力加强人文素质教育,培养青少年的人文精神。同时,积极引导大众文化的发展,为青少年创设健康文化环境。     

试论网络犯罪的定性

根据刑法学上的定义,宏观上网络犯罪可分为侵犯计算机信息系统安全的网络犯罪和利用计算机、网络实施的其他网络犯罪。实践中,应克服网络犯罪神秘化倾向,正确认识网络犯罪的本质。与域外网络犯罪法规对比,我国计算机网络系统犯罪立法与国际先进水平基本同步,为网络犯罪的正确定性提供了较为科学的法律依据。在网络犯罪定性上,应坚持刑法的谦抑性和罪刑法定原则;坚持两分法,对涉嫌犯罪的行为先归入两类之一;坚持类型化归纳,正确认定具体的犯罪罪名。     

网络文化中的网络语言研究——以虚拟交往中的网络语言为例

以虚拟交往中使用的网络语言为研究对象,通过对具体的网络语言的内容、形式、特点进行简要分析,进而探讨网络语言与网络文化的关系。我们认为,网络语言是网络文化的重要组成部分,一方面网络语言受网络及网络文化影响;另一方面,网络语言在一定程度上影响网络文化。因此,理解网络语言需要将其置于特定的文化背景中。