解读“陪读”现象

陪读现象由来已久。从小学到中学,甚至到大学都不同程度地存在陪读现象。温饱条体下的教育。甚至有的家庭豪华条件下的教育是导致陪读现象的物质基础,而独生子女和少生子女时代的到来又为陪读现象提供了温床。陪读现象。反映出的正是普遍存在的“惟成绩论”问题。陪读对孩子的成长利少弊多。     

陪读是一种教育的失败

陪读,是近年来出现的人们普遍关注的一个社会问题。中国社会科学院教育研究所的一项调查报告显示:当今中国,36.8%的家庭存在陪读现象。陪读现象的出现,说明一考定终身的教育考试体制与素质教育的目标还远不配套。陪读确实给孩子的学习、生活带来一些方便和帮助,但副作用远远大于正面影响。我们不提倡陪读。首先,父母陪读可     

大学生陪读现象透视

大学生陪读正成为一种常见社会现象。大学生陪读分父母陪读和“伴儿式”异性陪读。陪读现象的根源在于家庭教育和学校教育体系的不科学。陪读不利于学生个体身心发展及社会化的进程,应该“叫停”。     

谈示成年人的社会化家庭和学校教育

在我们周边,“陪读现象”早已成风,从幼儿园、小学到中学,父母陪读已成社会常态。据中国社科院教育研究所的统计显示,我国36.8%的家庭存在父母陪读现象。被“陪读”的学生,同学关系很不融洽,集体活动很少参加,跟同学的距离越来越远了。陪读,不仅让未成年人失去独立精神、自由思想,更失去对校园生活的亲身体验和切身感受。面对这些问题,笔者试从未成年人的社会化角度与家     

农村陪读家长应注意的问题简析

陪读是自古以来就有的,古时就有书童陪读的事。历史上"孟母三迁",是为孩子选择好的学习环境,其实就是陪读,所以,陪读不是新问题。陪读是为了给孩子选择好环境、好学校、好老师而产生的现象,是新环境、新形势下的特殊教育现象,是人们重视教育的表现。一般陪读指农村的孩子到城镇或县城、省城或者外国等就读,家长陪同读书的现象。这种现象现在很普遍,对整个陪读过程我们应该全面分析。     

农村中小学陪读家庭的调查研究——以会宁县为例

正百年大计,教育为本。随着时代的进步,教育越来越被国人所重视。中国社会科学院的一项调查显示,当今中国36.8%的家庭存在陪读现象。在甘肃这样一个农业大省内,"陪读大军"或"中国式陪读"现象比比皆是。其中,农村中小学陪读占了一大部分。本文以甘肃省"西北高考状元县"——会宁县为例,对甘肃省农村中小学陪读家庭进行调查研究。一、会宁县农村中小学陪读家庭分析本次调查选取了县城两所高中和乡村一所中学,采取随机抽样的方式,共发放问卷100份,收     

陪读教育对高中生成长的影响研究

在现实生活中,高中生家长进行陪读教育的现象十分普遍。陪读虽然能够为学生生活带来一定便利,但是对于学生的成长来说却不一定是好事。本文将从高中陪读教育现象产生的原因出发,分析陪读对于高中生成长的影响,并针对陪读教育提供一定的建议。     

中小学生家长陪读热兴起探析

虽然我们在任何字典里都找不到陪读一词,但是陪读现象早在隋代就已存在,当时陪读的对象局限于少数上层阶级的子女。在21世纪的今天,平常百姓人家的子女也能享受这种优待。据中国社会科学院教育研究所调查发现:我国约有36.8%的家庭为子女陪读,且有愈演愈烈的趋势。家长陪读究竟值不值得提倡?众说不一,它值得每一位家长和教育工作者深思、探讨。     

对家长“陪读”行为的心理分析

“陪读”是一种特殊的家庭教育形态，近年来在我国尤显突出，家庭内存在的陪读现象极为普遍，从幼儿园、小学、中学甚至大学，“陪读”似乎已成为一种风气，有愈演愈烈之势。如湖北黄石二中对面的柯尔山新村，出现400多个租房而居的陪读家庭，被当地人称为“陪读村”；再如杭州大学城里的陪读父母群等等。     

从社会学视角审视教育陪读现象的利与弊

近年来,各地中小学生陪读现象呈现出一种愈演愈烈之势,已引起社会各界的广泛关注。陪读作为我国教育发展的时代产物和家庭教育的一种特殊形式,它的产生有着多种复杂因素。正确认识陪读现象,深入分析陪读产生的原因,深刻剖析陪读正反两方面的作用,对我国中小学教育的均衡发展具有深远影响。为更加直观、公正地了解陪读现象,本文通过对本地部分中小学学生家长进行了随机问卷调查,结合对话访谈、数理统计、文献查阅等方法对中小学陪读的形式、结构、时段及原因进行了调查,在此基础上深入分析陪读对个人、家庭、学校、社会等方面的影响。经调查研究发现:随着知识化、信息化时代的发展,中小学陪读现象呈上升扩大趋势,并逐步由农村向乡镇、由乡镇到县城、由县城到大中城市发展;陪读的原因错综复杂,陪读对家庭、学校、社会的影响不容小觑。本文最后建议有关部门、教育工作者及全社会都要积极行动起来,采取切实措施,研究制定具体对策,消除陪读带来的不利影响,加快实现城乡教育资源均衡化、一体化发展。     

中小学陪读现象的调查与思考

一、陪读现象产生的原因 时下,陪读现象在我国之所以愈演愈烈,必然有其存在合理性和深刻的社会原因.调查发现,笔者感到陪读存在的原因是多方面的. (一)家长对孩子学习成绩的过度关注 中国家长普遍有"望子成龙,望女成凤"的心理.许多家长认为,孩子要成龙成凤,首要条件是学习成绩优异,能上个好大学,而要取得优异成绩就不能让孩子分心.几乎90%以卜的陪读家长认为,如果没有专人打理孩子身边的琐事,就会使孩子分心,学习成绩会受到影响.这些家长们认为,如果不给孩子租房陪读的话,孩子会浪费很多学习时间.     

小城镇环境影响与教育教学管理的研究

陪读,是自古以来就有的。历史上"孟母三迁",即为孩子选择好的学习环境,其实就是陪读,所以,陪读不是新问题。陪读是为了给孩子选择好环境、好学校、好老师而产生的现象,是新环境、新形势下城镇化建设影响下的特殊教育现象,是人们重视教育的表现。一般的陪读是指农村的孩子到城镇或县城、省城或者外国等就读,家长陪同读书的现象。这种现象现在很普遍,所以这类家庭的教育问题现实存在,小城镇环境影响对教育教学管理带来了一系列影响。     

中学生陪读现象面面观

“陪读”现象刚开始与上世纪80年代的出国热有关,先是“陪读夫人”、“陪读先生”,后来随着留学生越来越低龄化,又出现“陪读父母”。现在,在国内中学优秀师资比较集中的城市也聚集了一群“陪读”父母,他们舍弃了自己的社交生活、个人乐趣,甚至牺牲事业来陪孩子读书,愿望只有一个:让孩子上个好初中,考个好高中,读个好大学,找个好工作。目前,陪读风气有蔓延之势,以往陪读现象主要是高中学生,现在有少数家长从孩子读初一就开始陪读了,一些名校的周边成为陪读村,陪读成为新的经济增长点……水涨船高,名校周边房租抬价据山西晚报网今年9月18日报…     

农村学校陪读家长的心理压力调适策略分析

农村学校家长陪读现象是近年来教育研究中的一个热点问题。农村学校家长陪读保证了农村学生的生活起居和交通安全,但同时也带来了其他的相关问题。农村学校陪读家长因为陪读而导致经济压力增大,文化适应冲突加大,不能有效融入城市生活,造成陪读家长心理压力剧增。只有减缓农村学校陪读家长的心理压力,才能更好地发挥陪读的作用,促进陪读家长面向城镇的再社会化,真正实现家长陪读的目的。本文探讨了农村学校陪读家长的心理压力,分析了相应的调适策略。     

农村中小学生家长随迁型陪读的影响分析

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地,进入乡镇或城市,在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。调查农村中小学生家长陪读现状,从随迁型陪读对陪读家庭、被陪读学生和学校等几个方面的影响进行了深入分析,以期家长理性对待陪读。     

中学生陪读现象面面观

“陪读”现象刚开始与上世纪80年代的出国热有关，先是“陪读夫人”、“陪读先生”，后来随着留学生越来越低龄化，又出现“陪读父母”。     

农村学校陪读家长的心理压力调适策略分析

农村学校家长陪读现象是近年来教育研究中的一个热点问题.农村学校家长陪读保证了农村学生的生活起居和交通安全,但同时也带来了其他的相关问题.农村学校陪读家长因为陪读而导致经济压力增大,文化适应冲突加大,不能有效融入城市生活,造成陪读家长心理压力剧增.只有减缓农村学校陪读家长的心理压力,才能更好地发挥陪读的作用,促进陪读家长...     

进城妇女陪读下的学生学习现状及对策刍论

现在,家长对孩子的教育越来越重视,不仅投入大量的教育资金,还有部分家长身体力行地选择陪读。目前,进城妇女的陪读现象已经很普遍。文章分析进城妇女陪读下的学生学习现状,探究进城妇女陪读下的学生学习现状的解决对策,以真正发挥进城妇女的陪读价值,提高学生的学习效率。     

武汉部分高校陪读群落调查

近几年有父母陪读的大学生人数呈增长势头,相当数量的大学生父母蜗居大学城周边,构成一个特殊集体--陪读群落.作者通过对武汉部分高校121个大学生陪读家庭的走访式调查,分析了大学生父母陪读现象的现状及其形成原因.     

甘肃省中小学陪读原因及发展趋势研究

通过文献资料、调查、访谈对甘肃省中小学陪读现状、原因、发展趋势进行研究,结果表明:甘肃省中小学陪读现象是由社会、经济、环境、家庭以及学生本人等多方面的因素造成的,原因错综复杂;陪读现象愈演愈烈,呈上升趋势,并不断由农村向城镇,城市周边向城市中心,小城市向大、中城市,高年级向低年级蔓延。