更讲实效：企业教育的新面貌——淄博市企业教育现状调查之后的思考

更讲实效：企业教育的新面貌──淄博市企业教育现状调查之后的思考刘振洪（一）一年前我们首先对淄博市近百家的国有大中型企业进行了重点调查。如果仍以过去的那种“机构是否单设，专职人员多少，基地面积多大，教育投入是否增加”等条件作为评定企业教育的依据，那么在...     

举足轻重的“国家军”──国有大中型企业改革与发展系列谈

举足轻重的“国家军”──国有大中型企业改革与发展系列谈石月梅编者按：在建立社会主义市场经济体制过程中，国有大中型企业能否再度辉煌，一直是人们普遍关注的问题。很多同学在看到大中型国有企业稳步发展的同时．也看到了经营不好、生产亏损、效益低下的一面，如果有...     

请“设计”好你自己

怎样设计自己才算成功的设计？请听哲学家康德的理解，他认为，人的追求说到底就是四个问题，即：“我是谁？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”果然是大哲学家，三言两语，就点明了人生的真谛。事实也正是如此，你究竟是什么“人”，你与“别人”的区别究竟在哪？你的优势与长处究竟在哪？说穿了，不正是体现在这四个方面吗？而古往今来的一切成功者，说到底，不也正是因为他们正确地回答了这四个问题吗？那么您呢？您思考过这四个问题吗？如果您根本就没想过，那么，您肯定算不上聪明的人。如果您想过而没能想清楚，那么，您肯定算不…     

“忧天”与“忧厂”

人们一提起“杞人忧天”,就往往认为杞人实在好笑。你“忧”什么不可以,何必去“忧天忧地”?天能塌下来吗?地能陷下去吗?因而从古至今杞人的忧患意识,一直被当做“庸人自扰”而受人嘲弄。相比之下当今一些国有企业的职工,认为国有企业特别是国有大中型企业无论怎样也垮不了而不“忧厂”,倒很危险。 现在的大气层污染     

学前儿童道德教育应避免成人化倾向

一、学前儿童有道德问题吗？在成人身上发生的一些道德问题如果出现在学前儿童身上，人们会不会认为这个学前儿童有道德问题呢？如果成人干的一些缺德事发生在学前儿童身上，人们会不会骂他们缺德呢？显然不会。如果有人说学前儿童是有道德问题，那么大多数人就会认为这似乎太“上纲上线”了。即使学前儿童存在一些行为或习惯上的问题，人们也不会归因于道德品质方面的问题，顶多冠以“淘气”“不懂事”而已。再从道德哲学和心理学的角度来思考。道德哲学认为，道德的行为不是产生于强制，而是产生于自觉；如果一种行为是不情愿地产生的，那…     

山区国有大中型企业接受毕业生状况分析及对策

长期以来，作为国家经济支柱的国有大中型企业，一直都是接收毕业生的主力军，也是国家人才扶持的重点对象。在计划经济时代，为了满足山区国有大中型企业对毕业生的需求，曾有过“指令性计划”、“国有大中型企业保证性计划”、“毕业生到山区国有大中型企业就业鼓励政策”等系列保障措施，到山区国有大中型企业就业曾一度是政府和大中专院校关注的热点。随着改革开放、市场经济的发展和毕业生就业走向市场、毕业生自主择业政策的实际，山区国有大中型企业已逐步被毕业生所冷落，他们在毕业生就业难的呼声此起彼伏的今天，却出现接收毕业生…     

评课的一定会上课？——谈教研员“下水”

对于总是为自己评课说课的教研员。一些老师常常会在背后说：“你来上节课试试!”而许多地方教研部门对教研员“下水”所做的规定。又引发了种种争议。我们常常说“授之以鱼，不如授之以渔”，那么，教研员该怎么指导教师更好地“渔”呢？教研员是否需要“下水”，亲自捕鱼。做到“渔以授之”呢？如果教研员需要“下水”，那么“下水”为了些什么？教研员又该如何下水？思考诸如此类的问题，也许能帮助我们破除在教研员“下水”问题上的一些误解和情绪化的意见。[编者按]     

关于幼儿德育的一些思考

1.幼儿有道德问题吗?这一问题也许会使你感到奇怪:有幼儿德育这一概念,当然会有幼儿的道德问题。但是,如果从另外的角度想一想,也许会发现一些不尽一致的结论。我们先从习惯的角度来思考。在成人身上发生的一些道德问题如果出现在幼儿身上,人们会不会认为这个幼儿的道德品质有问题呢?如果成人干的一些缺德事发生在幼儿身上,人们会不会骂他们缺德呢?显然不会。如果有人说幼儿是有道德问题,那么大多数人就会认为这似乎太“上纲上线”了。即使幼儿存在一些行为或习惯上的问题,人们也不会归因于道德品质方面有问题,顶多冠以“淘气”、“不懂事”而已。     

浅析“换位”教学法的运用

在日常生活中,当我们与人发生矛盾时,常听到其他人说:“站在对方的角度,去想一想,你可能马上会明白别人为什么会与你产生矛盾,你自己错在什么地方,你也就会知道该怎么去做。”这种“换位思考”的方法,在我们的日常教学工作中,是否也     

当“异常”遭遇联想

乐器会发出悠扬的曲调,打桩机会发出震耳欲聋的嘈杂声。那么,从“钥匙的异常声”,你能想到什么?期待你有创造性思维的语言产品出现![自备材料] 不需要。[活动方法]两个人以上,我说你答,或者你说我答。答得通顺但较平淡,得1分;答得稍好些,有点新意,给3分;答得出乎意料而且合理的,就得5分。[冷静思考] 按题目的要求,要你答什么?[友情提醒] 问题的关键是什么?是“异常”。那么“钥匙”的“正常声”是什么呢?问题的实质是要训练你运用逆向思维方法进行联想的能力。[热心举例] 好像没必要了吧?如果你真的需2004·要答案,可以提供给你参考一下:A.…     

由“形”人“神”，“形”“神”毕现

如果有人问散文作品的基本特征是什么？笔者会毫不犹豫地回答“形散神聚”。其实,散文的这一基本特征,也是散文作者创作时所遵循的基本章法。既然如此,那么散文的这一特征是否也是教者在备教时所要关注的核心内容呢？答案是肯定的。     

私有化与提高我国国有大中型企业的经济效益

私有化与提高我国国有大中型企业的经济效益高鸿业当前，如何提高我国国有大中型企业的效率，是理论界争论比较激烈的一个问题。也是改革实践中亟待解决的一个大问题，我认为决定企业效率高低的关键之点为：是否存在着一个有利于企业竞争的环境，因此，国有大中型企业的出...     

“换位思考”在唱歌教学中的作用

我国现行的唱歌教学模式．主要是以教师的“教”为主．学生的“学”为辅——即以“教师”为主体的教学模式。这种教学模式一定程度上限制了学生学习的主观能动性．常常达不到预期的教学效果。那么,在歌唱教学中如果用“换位思考”的思维方式（即变换角度或位置的方式去思考、理解和解决一些问题）,老师做到从学生的位置、角度进行教与学的思考,会达到什么样的效果呢？本文试着从唱歌教学的教学方式（方法与形式）、教学手法、教学态度几个方面来阐述“换位思考”在唱歌教学中的运用。     

要引导学生及时改变思考问题的角度

有些数学问题，如果仅仅从某个固定的角度去思考，往往会一筹莫展，遇到这种情况，要引导学生及时改变思考问题的角度，从问题的侧面或反面去分析，常可使人茅塞顿开，走出“山穷水尽”的困境，找到“柳暗花明”的“又一村”，引导学生从各个角度、各种方向、运用不同的观点去分析思考数学问题，可使学生思路开阔，将使学生思维的变通性、独创性得到很好的培养，本文就变换思考问题的角度举几例作一介绍：     

“理想师傅”的培养

作为一名工人，从他上岗的第一天就必须遇到各种各样的理论知识和实际操作方面的问题，如果他身边有一个比较“理想的师傅”，那么他的问题就能够及时得到解决。这样，他的技术水平就会得到不断的提高。否则，这个问题将一直困扰着他，天长日久，问题就会越集越多。几年过去，这个工人的技术水平没有得到相应的提高。因此，身边是否有个“理想的师傅”，对工人的技术水平的提高是至关重要的。然而在现实的工作中，     

我和“国培”的“约会”

“国培”机会不能错过,不能不来,在奔驰的火车上,无数次想象着培训的情境：会邂逅哪些老朋友,会聆听哪些专家的讲座,会偶遇怎样的研修同伴……首先“约会”的是赵亚夫教授。工作20年了,以每周10节课计,已经上了8000多节课,可就是从来没有思考过我们教育的起点。赵教授也没有告诉我们到底什么是历史教育的起点,但是,从他的谆谆教诲中,我感悟到了历史的起点：回归历史的本真,告诉学生真实的历史;回归史学的原点,关注历史教育的原动力;提升专业素养,不时地问自己“我该从哪里出发”,并意识到“在哪里转折”。     

设计开放性习题培养学生思维品质

如何在练习中培养学生的思维品质，是广大教师一直关心的问题。我认为，如果我们能从以下四方面来设计练习，那么学生的思维品质就会有较大幅度的提高。一、精心设计“一题多解”、“一题多变”的练习，培养学生思维的灵活性思维的灵活性主要是指一个人能根据已有的知识，从不同的角度，用不同的方法，迅速准确地提出一个解决问题的方案。因此，如果我们能根据小学生数学知识较少、思维起点较低等特点，精心设计一些练习，有意识地安排于教学过程中，让学生从不同角度进行思考，就能训练其思维的灵活性。具体做法是：1.一题多解。设计一些一…     

我对教育案例的认识（三）——什么是“问题案例”？

与“成功案例”相对的应该是“失败案例”,那么,从对问题的处理结果这个角度来划分,“教育案例”是否可以划分为“成功案例”和“失败案例”两大类呢？否!那样会犯逻辑错误。因为,在现实的教育案例中,还包括既不成功也不失败的案例——只是提出问题,还没有拿出对策;还有貌似成功但是教育理念不正确、教育方法与策略存在问题的案例。     

“资产经营”浅议

当前国有大中型企业困难重重,举步维艰,经过认真地反思发现,国有大中型企业存在的问题不外乎这么三个:人多、钱少、资产不活.     

作文教学的“真实”问题

近几年,关于作文的“感情真实”问题批评颇尖锐,争论颇激烈。呼声较高的说法是,作文不应该诱导学生伪装自己,说违心的话,而应该鼓励学生写自己完全真实的思想感情与心理活动。那么这种“完全”的“真实”真的能做到吗?真的做到了又会是什么结果呢?他山之石可以攻玉,如果我们换一个角度,探讨一下伦理学,也许会对思考这个问题提供一个新的参照系。一众所周知,人和其他动物的根本区别是:人是社会的存在。任何一个人都是社会中的人,这是无条件的,是不以人的意志为转移的。社会是一张关系复杂的网,每个人都身在“网”中,和不同的人形成不同的关系…