湖南省教育科学研究“十五”规划

“十五”期间是我国全面融入国际社会,加快建设社会主义现代化的关键时期。随着湖南工业化、城市化和信息化进程的加快,教育改革与发展所面临的社会环境将发生全面而深刻的变化,教育的地位、作用和形态将具有更加丰富的时代内涵,从而对教育科研工作提出了新的挑战和要求。为了极大地繁荣社会主义教育科学,充分发挥教育科研的先导作用,全面振兴湖南教育事业,为湖南经济社会的发展注入新的活力,根据《全国教育事业第十个五年计划》、《全国教育科学“十五”(2001-2005年)规划要点》、《湖南省国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》和《湖南省“十五”时期教育发展规划》等文件精神,特制定本规划。     

葛洲坝集团公司确定“十五”职工培训规划

葛洲坝集团公司最近制定了“十五”职工培训规划 ,笔者把其要点摘录下来 ,与同行共享。一、指导思想以党的“十五大”和“十五届五中全会”精神为指导 ,按照建立现代企业制度、实施企业发展战略和逐步构建学习型企业的需要 ,建立健全科学的教育培训管理制度 ,自主培训为主 ,合作培训为辅 ,大力开展多形式、多层次的职工培训 ,优化职工队伍结构 ,提高职工队伍整体素质 ,为集团公司“一型三化”战略目标的实现提供有力的智力支持和人才保证。二、总体目标２００１年—２００５年职工培训的总体目标是 :通过培训 ,经营管理者队伍的知识结构、专…     

辽宁省教育科学“十五”规划课题指南

“十五”是我省教育科学事业发展的关键时期。制定教育科学“十五”规划,对落实“科教兴国”战略,推动教育强省建设,发展教育事业,将起到巨大作用。“十五”期间,我省在发展教育科学事业上,要坚持以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指针,遵照江总书记讲话和“全教会”精神,坚持理论联系实际的原则,切实加强对我省当前教育改革与发展中的重大理论问题与实际问题的研究,尤其要重视和加强对教育改革与发展的重大宏观决策有直接关系的、以应用为主的一些问题的研究,力争在一些重大项目上有所突破,取得一批国内有影响的成果,造就一支高…     

以五中全会精神为指导 总结“九五” 规划“十五”

党的十五届五中全会通过的《中共中央关于我国国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》,站在历史的新高度,放眼世界,规划中国的发展,提出经济和社会发展目标、战略布局、重点任务,描绘了我国在新世纪第一个五年经济和社会发展的壮丽蓝图,反映了全党的意志和全国人民的心愿,是指导我们在新世纪进军的伟大行动纲领。为了全面贯彻五中全会精神,各级各类学校的广大教育工作者要认真学习、把握《建议》的全部内容,自觉地把《建议》的精神贯彻到教育工     

关于高校“十五”规划的两条主线

规模和学科是高校“十五”规划思路的两条主线，高校要抓住机遇发展规模，以各种改革思路挖掘、激活、积聚办学资源。拥有学科是高校的基本特征，学科建设是高校重点工作，是“十五”规划的核心内容，学科特色是高校最重要的特色。规模和学科从量和质两方面贯穿于高校“十五”规划之中。     

“十五”重点、重大项目资助规划及模式

国家自然科学基金委目前召开了“十五”重点、重大项目资助规划及资助模式研讨会。 与会代表达成基本共识：１、“十五”期间国家自然科学基金继续保持面上项目、重点项目和重大项目三个层次的资助格局：应确保面上项目资助经费不低于科学基金总额的６０～６５％；重点、重大项目目前比例（２０～２２％）基本合适。加强支持重点项目，适当减少重大项目；增强各科学部重点、重大项目经费指标的自主权及灵活性。２、加强对优先资助领域的研究：２１世纪核心科学问题论坛与经费调控的衔接，应定位于对重点、重大项目的遴选有指导作用，优先资…     

落实“十五”规划 做好高等学校教材建设工作

高等学校教材建设是高等学校三大基本建设(教材建设、师资队伍建设、实验室建设)之一。“九五”期间高等 学校教材建设取得了显著成绩,同时也还存在一些问题;针对“九五”期间高等学校教材建设存在的不足,明确“十五” 期间做好教材建设的基本要求,采取切实有效的措施,可使高等学校教材建设工作跃上一个新台阶。     

教育信息化“十五”发展规划(纲要)

序言进入新世纪以来,随着信息技术的飞速发展和全球经济一体化进程步伐的加快,我国社会生活和经济领域的诸多方面正在发生着深刻的历史性变革。在激烈的国际竞争中,一个国家和地区的信息化教育、应用水平直接关系到整个国家和民族的     

国家电力公司制定《教育培训“十五”规划》

７月中旬，国家电力公司党组印发了《国家电力公司教育培训“十五”规划》简称《规划》划》指出，为顺利完成各项改革与发展的任务，并最终把国家电力公司建设成为控股型、经营型、现代化、集团化管理的国际一流公司，关键是建设一支高素质的职工队伍。《规划》提出，“十五”期间，要在普遍提高员工队伍素质的基础上，加大具有创新能力的高素质、高层次、复合型人才的培养力度，实施“５５８”人才培养工程，即到２００５年，通过国内外高层次培训，重点选拔和培养５００名高级经营管理人才、５００名高级专业技术人才和８０００名高级技能…     

“十五”规划应当重视解决农村教育问题

农村问题是国家制订经济与社会发展规划的重点之一。农村教育发展状况与农村经济、社会发展问题的解决息息相关。探讨农村教育发展面临的问题和发展农村教育的基本对策,对于国家制订“十五”经济与社会发展规划是一件极有意义的事情。近年来,农村教育状况虽然显著改善,农村教育取得很大的成就,但存在的问题也不少。一、农村教育发展存在的问题农村教育虽然取得了令人瞩目的成就,但总的说来,农村教育的发展水平还非常落后,党和政府应当高度重视农村教育存在的问题。安徽肥东县元疃中学,今年春上开学已３天,仍有１１０个学生未到校迟…     

高等农业函授教育大有可为

一、从现阶段农业教育的特点看高等农业函授教育的可行性农业教育与我国社会主义教育体系中的其他专业教育比较,有它的特点。这些基本特点是: (一)农业性。即主要是培养能为农村经济建设服务的农业技术(管理)人才和农业熟练劳动者。它的整个教育过程,必须适应或体现我国社会主义初级阶段农业经济的现状和农业生产的特点。现阶段,我国农业劳动者量大、面散,文化素质低;农业现代化、专业化的程度不高,以手工操作为主;农业劳动生产率和商品率低;大部分农民的生活     

“减负”教师大有可为

在减负工作中 ,教师要提高自身素质 ,增强课堂教学效益 ,科学设计作业 ,关注学生学习 ,以切实减轻学生过重的学业负担。     

“减负”教师大有可为

在减负工作中，教师要提高自身素质，增强课堂教学效益，科学设计作业，关注学生学习，以切实减轻学生过重的学业负担。