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从信息技术发展的实际出发。指出在数字化时代。图书馆信息保证与用户培训的意义。讨论大学图书馆信息保证工作中用户培训的必要性。分析大学图书馆的用户类型、不同用户的不同信息需求。以及相应的培训策略。 相似文献
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本文从开展用户研究、用户培训内容、用户培训方式及需注意的问题四方面展开论述。指出用户培训是图书馆不可忽视、应长期坚持的一项重要工作。 相似文献
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美国匹兹堡大学图书馆与信息学系(Department of Library & Information Science)是该校信息学院(SIS;School of Information Sciences)下设的两系之一(另一系为信息科学与电信学系,Vefxwtment of Infomution Scionce&Telecorrununications)。 相似文献
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文章对112所"211工程"高校图书馆的用户培训服务进行调查分析,提出做好用户培训服务工作是高校图书馆发展的需要:(1)重视培训信息发布方式;(2)培训专题应结合学校学科的需要;(3)重视用户对培训服务的反馈意见;(4)加强馆员素质教育,提高培训服务质量。 相似文献
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为研发一个能够满足图书馆用户随时随地进行个性化网络自主培训需求的图书馆用户培训系统,在对国内外图书馆用户培训系统的发展现状进行调查研究的基础上,文章提出既强调自主学习又提升信息素质、既适应不同类型又满足个性需求、既创设多种情景又注重模拟实践的设计理念,运用信息推送与信息聚合的设计策略,采取信息素质教育、图书馆的利用和信息资源导航的内容架构策略,创设具有学习功能、实操功能、互动功能和交流功能的模块设置策略。 相似文献
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通过对目前图书馆用户培训模式的研究论文进行统计分析,指出其现存的不足之处,并结合国外真人图书馆及高校大学生自主制定学期课表的情况,提出了启发自助式图书馆用户培训的新模式. 相似文献
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詹萌 《高校图书情报论坛》2004,3(4):1-4,41
本文结合在美国匹兹堡大学图书馆的访问和工作经历,对该大学图书馆的行政管理、业务管理、人力资源管理等方面进行了考察和研究,并结合我国高校图书馆的管理工作进行对比分析,以便学习和借鉴先进的管理经验。 相似文献
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网络条件下的大学图书馆信息用户教育 总被引:31,自引:5,他引:31
清华大学图书馆信息用户教育研究课题组 《图书馆论坛》2003,23(6):228-231,209
在广泛调研基础上,结合对近几年来网络条件下用户教育发展的回顾,剖析了用户教育面临的问题、挑战和机遇。从中引出:用户教育是信息素养教育的重要组成部分;图书馆是信息素养培育的重要基地;应以信息素养教育的目标、内容为基础规划设计用户教育。 相似文献
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用户画像是高校图书馆理解用户需求和实现个性化服务、智慧服务的有力工具。文章简述了用户画像在图情领域的研究应用情况,提出高校信息素养教育用户画像模型框架,阐述用户画像在高校图书馆信息素养教育中的应用。 相似文献
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中美大学图书馆用户教育的发展研究 总被引:11,自引:5,他引:11
文章论述了图书馆用户教育的内涵及中美大学图书馆用户教育的发展历程,分析了网络时代对传统图书馆用户教育的挑战。通过对中美大学图书馆用户教育发展的比较研究,提出了网络时代大学图书馆用户教育新模式。 相似文献
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匹兹堡大学东亚图书馆的文献传递服务的调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文利用较为详实的统计数据,介绍了匹兹堡大学东亚图书馆开展的文献传递的国际合作业务,并论述了匹兹堡大学东亚图书馆文献传递的几个特点:服务成本低,传递速度快,实现了文献资源的国际共享。 相似文献
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从用户信息行为的内涵及其影响因素入手,分析用户信息行为与高校图书馆营销之间的关系,并提出基于用户信息行为的高校图书馆营销策略。 相似文献
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对中美25所著名大学图书馆的网上用户培训服务进行调查,从服务范围、服务内容、服务层次、服务可获取性四个方面分析了两国网上用户培训服务的特点,指出了国内图书馆网上用户培训服务存在的问题,并提出从统一认识、加大服务的内容和深度、采取多种形式和建立反馈制度四个方面改进的措施。 相似文献
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[目的/意义] 调查和分析英国白玫瑰大学联盟图书馆数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式,以期为国内高校图书馆进行信息素养和数字素养培养提供借鉴。[方法/过程] 对英国白玫瑰大学联盟所属的约克大学图书馆、利兹大学图书馆和谢菲尔德大学图书馆的数字素养培养进行在线调查,并结合掌握的一手资料,总结和归纳其面向学生群体数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式。[结果/结论] 英国白玫瑰大学联盟图书馆的培养体系呈现出螺旋上升的特性;为用户提供层次化、个性化的培养方式;三所图书馆均把数字素养的培养提到战略高度,为用户融入数字环境、提高数字素养技能指明方向,为图书馆开展和推进数字素养提供指导依据。 相似文献
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在分析图书馆开展用户教育意义的基础上,阐述了公共图书馆用户教育的主要内容,提出了加强公共图书馆用户教育的措施。 相似文献