奥巴马教育新政:“力争上游”计划

奥巴马行政当局斥资43.5亿美元启动"力争上游(Race to the Top)"的国家竞赛,以此来激励各州展开卓有成效的教育改革,采取措施提高教师的教学技能并将优秀教师公平地分配于每个学校;建立从学前教育--小学--中学--大学--职场的学生成长的数据库系统,以跟踪学生的进步,促进其不断提高;制定严格的学业评价标准,为学生在大学和职场取得成功做好准备;提供有效的干预以改变学业落后的学校.     

“角逐卓越”:美国奥巴马政府中小学教育改革新动向

美国的奥巴马总统在2009年提出了角逐卓越计划,以竞赛的方式评定各州的基础教育改革计划,并以此来分配改革基金,以期在全国范围内促进教育质量的提升。2010年的首次实施取得了预期的效果,极大地促进了各州在竞争机制下创新改革教育的积极性,并在保持教育分权的基础上有效地引导了各州教育的发展方向,但同时也存在着各州间实际差异考虑不足的问题。     

"入世"后河北省利用FDI的政策取向研究

改革开放以来河北省利用外商直接投资(FDI)成绩显著，但仍然存在着一系列的问题。“入世”，后河北省利用外资的国际、国内环境发生了变化，河北省应积极调整利用FDI的政策取向，具体表现在：优化外商投资的产业结构、积极吸引大跨国公司来河北投资、加大BOT的利用外资方式、大力改善投资环境特别是“软环境”、改善招商手段、充分利用毗邻京津的区位优势等。     

化学实验教学中如何培养学生的创新能力

创新的目的是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,本文着重从以下几个方面进行研究：首先创设师生平等,营造创新环境;其次是对学生的兴趣培养,增强创新意识;再次是通过大胆设想,激发学生创新精神;最后让学生通过实验联系实际,发展创新能力。     

如何理解当前的赤字财政政策

当前我国实行赤字财政政策,不仅对促进经济增长,而且对经济结构调整、公平分配、社会稳定等方面都会产生积极的影响。通过赤字财政政策实现社会全面发展要注意处理加大基础设施建设与避免重复建设、鼓励和刺激消费与避免浪费、鼓励私人消费与积极发展公共消费、通过扩大支出促经济发展与通过税制改革和税收调节增加政府财政收入等几个方面的关系。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

数学作为基础教育中教学时数最多的学科之一，其主要任务是培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力。教育部组织修订的数学科教学大纲明确将“形成数学创新意识”作为高中教学目的之一。现在结合本人的教学实践，把在数学教学中培养学生创新能力的一些做法介绍如下。     

如何提高中学生男子百米途中跑的速度

通过男子百米的特点入手,根据实际的训练经验并参考大量的文献资料,提出提高男子百米途中跑的速度能力的一些训练手段和方法。运用实验对照比较的方法,对中学生短跑运动员采用加强途中跑速度能力训练方法与采用传统的短跑训练方法进行对比分析,证明这些加强途中跑速度能力的训练手段确实有效。     

提高教育政策执行力必须超越"执行"的视域局限

执行力实质上是指管理3大子系统互动、有效实现政策目标的效能,是管理系统中各类主体、活动形式与结构以及环境三者之问互动的结果。影响教育政策“执行力”的因素多种多样,但大体可归结为政策活动主体、政策环境条件、决策质量和技术操作4个类别。它们错综复杂,交织在一起,制约着政策“执行力”的发挥。     

学生创新能力的培养途径与方法

培养学生的创新能力需要转变教育观念，营造创新氛围，深化教育改革及培养创新型教师。     

如何对待教育政策的内在性缺陷

教育政策内在必然地具有着缺陷与不足,这主要缘于三个方面不可避免的约束性条件:由主体有限理性导致的教育政策解决问题能力的局限性;教育政策回应复杂问题能力的低效性;刚性教育政策应对丰富多样实践问题的脆弱性。面对教育政策的必然性缺陷,实践者有三种消极的应对方式,即积极对抗型、阳奉阴违型和赞美获利性;同时也存在着三种积极的应对方式,即选择性适应、反思性适应和改造性适应。作为教育政策相对非利害关联的研究者,存在着三种类型的教育政策批判方式:建设性批判、结构性批判和根基性批判。接受教育政策的不完美特性,有利于让教育政策在通向完美的路上走得更为清醒、更加顺畅和更为通达。     

关于构建山东省级财政政策的初步设想

以省级经济区域为对象,探讨了制定省级财政政策的基本思路。主要结论：力争尽量多的净出口．引进尽量多的区域外资金,提高我省劳动的边际生产率是解决我省财政困难的根本出路。     

整体实施创新教育的探索

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育。深化教育改革 ,全面实施素质教育 ,加快培养具有创新精神和创新能力的人才 ,是当前一项战略性任务。创新 ,是知识经济时代的一个显著标志。江泽民主席指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育部长陈至立最近指出 :“创新要靠人才 ,这就要求教育在普及的同时 ,还要朝创新教育的方向发展。”创新教育成为一种新的教育内涵 ,实施创新教育是我们迎接知识经济挑战的必然选择。我校…     

制度创新陷阱是怎样形成的——基于教师聘任政策文本的案例研究

制度创新是高校组织文化的重要组成部分,也是体现大学制度建设的重要标志,但制度创新却绕不开经常存在的陷阱问题。教师任用作为大学制度的重要组成部分,正在受到更为广泛的关注,尽管经过了30余年的政策演变,但还存在诸多问题,需要进一步走向规范。     

在物理教学中培养学生的创新能力

学生创新能力的培养走现代教育中的重要目标之一,它需要有计划的培养.本文尝试从营造教学氛围,培养创新靠识;增强实验技能,提高创新能力以及创设新环境,培养实践能力等几个方面探讨如何在物理教学中培养学生的创新能力.     

Informing in the Information Age: How to Communicate Measurement Concepts to Education Policy Makers

Current educational policies rely on educational assessments. However, the technical aspects of assessments are often unknown to policy makers, which is dangerous because sound assessment policy requires knowledge of the strengths and limitations of educational tests. In this article, we discuss the importance of informing policy makers of important psychometric issues that should be considered whenever tests are proposed for specific purposes. We discuss the types of information that are important to communicate to policy makers, how to best convey this information in a manner in which it can be understood, and how to be seen as a valuable source of information to education policy makers. We end with some specific steps organizations such as NCME can take to inform policy makers and advocate for valid educational assessment policies.