美国情报产品标准与质量控制机制研究

[目的/意义]建立健全情报产品标准及其质量控制机制是确保情报分析产品与服务质量的重要举措。研究美国情报产品标准及其质量控制机制，为我国制定情报产品标准提供参考。[方法/过程]通过考察美国情报界和执法界情报产品规范相关法律政策与标准文件，总结归纳美国情报产品类型、规范与质量控制机制，分析美国情报产品标准设计的基本逻辑与思想。[结果/结论]美国按照项目流程和要素规范管理逻辑，秉持"合法性""实用性""实证性""用户需求导向"的基本理念，遵循"源数据控制、认知缺陷控制、分析过程控制和陈述规范控制"的基本思想，按照"假设-证据（信息）-结论（判断与建议）"的分析框架，从"一般质量要求、内容规范、形式规范、信源属性、用户反馈/质量监管、法庭证词与法律考量"出发规定情报产品标准，通过"情报分析人员自我把关、用户反馈、同行评议、主管机构监管"等四类控制机制，确保情报产品符合"准确、客观、及时、独立"的质量标准，形成相对成熟的情报产品标准与质量控制机制。建议我国借鉴美国经验，立足《国家情报法》，明确情报产品的基本要求，制定统一的情报产品标准，提供情报产品范本，建立有效的质量控制机制，以提高我国情报产品的质量。     

中国信息分析师培训在京启动

本刊讯由北京市中兴新景信息技术有限公司、中国科技情报学会竞争情报分会和安邦集团联合承办的首期中国信息分析师培训于2003年7月21日至27日在北京中国国家图书馆隆重举行。这是我国第一次举办信息分析师培训活动。北京科委原主任、中国科学学与科技政策研究会原理事长中国科技情报学会副理事长、北京科技咨业协会理事长邹祖烨,国家图书馆原副馆长、中国数字图书馆工程建设专家工作组组长孙承鉴等出席了开幕式。中国科技情报学会竞争情报分会名誉理事长、北京科技咨询业协会监事长、中国兵器工业集团第210研究所包昌火研究员作开幕词并主…     

基于批判性思维的美国情报培训课程体系与启示

认为促使分析人员养成良好的思维习惯,掌握批判性思维技能,避免认知偏差,是减少情报失察的有效手段。从情报教育视角入手,通过梳理美国情报培训课程,研究其批判性思维的培训与教育,总结教学内容、教学方法及手段,为我国情报教育引入思维训练课程提供借鉴。     

国家信息分析师认证项目正式启动

经信息产业部授权,中国科技术信息研究所和信息产业部国家信息化培训行业中心、清华大学CIMS工程技术研究中心联合开展信息分析师教师认证和信息分析师认证培训。2003年9月在北京联合举办了”2003首届信息分析师教师认证培训暨信息分析师认证培训班”,标志着我国正式启动信息分析师国家认证项目。 信息分析师认证项目是国家推进我国信息化的重要措施,是我国加入WTO以后,为了同国际     

情报文献标准化若干问题初探

本文讨论了情报文献工作标准化的意义以及标准的制定和贯彻, 并就制定情报文献工作标准的出发点和依据、标准的本质是统一、标准的相关性以及制定标准的一致同意原则提出了看法。     

美国新信息环境下图书馆职业核心能力的讨论及其借鉴意义

分析美国图书馆协会(ALA)新制定的图书馆职业核心能力标准的背景、基本内容以及美国信息科学与技术协会(ASIS＆T)、国际信息学院联盟(iSchools)、图书情报科学教育协会(ALISE)等组织对该报告的反映.探讨其对我国图书馆学教育改革的借鉴价值.     

美国国家情报评估的影响因素与模式概化研究

[目的/意义]对美国国家情报评估影响因素与工作模式进行深入研究,有助于国家情报引领并服务于国家安全,促进国家安全治理体系的现代化建设。[方法/过程]基于政策过程理论及相关研究,本研究从“评估原则”“评估问题”“评估思路”与“评估报告”四个维度构建国家情报评估理论框架,并引入20个美国国家情报评估工作的案例,借助清晰集定性比较分析法(csQCA),探讨美国国家情报评估的影响因素与工作模式。[结果/结论]研究表明美国国家情报评估工作是多种因素组合作用的结果,并在此基础上概化出非组织模式、情报政治化模式和机构协同三种国家情报评估工作模式。     

情报融合中心:美国情报共享实践及启示

[目的/意义] 情报融合是提高情报机构的能力、作业绩效的重要途径,美国的情报融合中心实践为我国的情报融合提供了新的建设性视角,对于我国情报融合实践具有重要的参考价值。[方法/过程] 主要通过相关机构的官方网站及期刊文献对美国情报融合中心的概念、作用、历史、现状等方面进行梳理,并阐述情报融合中心运作流程、建设标准和绩效评估的机制。在对美国情报融合中心取得的成绩和存在的问题深入分析后,对我国建立情报融合中心的必要性和可行性进行论证。[结果/结论] 借鉴美国情报融合中心实践,结合我国面临的安全威胁实际,构建我国国家情报融合中心,以应对国家安全挑战,如"三股势力"、公共安全、突发事件、自然灾害等。     

CEAC信息分析师认证培训工作开始步入正轨

由中国科技信息研究所与信息产业部CEAC国家信息化培训行业中心、清华大学CIMS中心联合举办的“信息分析师教师认证暨信息分析师认证培训班”继今年9月举办第一期后,11月23日至29日又成功地举办了第二期培训班。至此,国家信息分析师认证培训工作开始步入正     

JASIST与情报科学历程

通过对作为情报科学TOP期刊的JASIST(美国情报会志)的统计和分析,探讨情报科学的变化趋势及近期研究聚焦点,即信息构建、知识管理、网络计量学、信息安全与道德、情报检索等。在此基础上,提出情报科学发展的实践研究趋向、技术趋向,同时指出情报检索在学科中的地位。     

中美电子资源国家标准发展比较研究:方法与现状

[目的/意义]通过对中美电子资源国家标准的比较研究,发现中国现有电子资源标准规范的发展优势和缺失,理解和学习先进产业行业标准规范的具体工作流程,为中国电子资源标准规范建设提供参考,推动产业行业发展。[方法/过程]通过对中美大学图书馆联合项目"中美电子资源国家标准比较研究"方法论和中美电子资源国家标准的介绍,阐述中美电子资源标准规范的体系架构、制定原则、内容、标准化组织、更新维护、国际化程度等方面的发展现状,并进行初步分析。[结果/结论]总结中美电子资源国家标准和行业标准的发展特点,提出我国电子资源行业产业如果想有很大发展,就必须坚定创新标准规范与产业行业发展并行的思想,让标准规范成为推动行业产业发展的基础之一,引领产业行业的发展,提高产业发展效益。     

Work/training programs for international health science librarians in American medical school libraries

World understanding is more than a desirable goal today: it may be crucial to our survival. Many universities realize this and have in the past decade spent a great deal of time and money to ensure a steady flow of faculty and students between the U.S. and other countries. Librarians with faculty or academic status may benefit from promoting such relationships themselves. Job exchanges and training programs offer librarians in the United States the opportunity to become acquainted with their counterparts in other countries. Such programs enable librarians of various countries to become aware of one another's special needs and common problems, and allow them to share ideas and expertise. This paper presents an overview of international training programs for foreign librarians in the United States, focusing on programs for health sciences librarians in United States medical school libraries. Information is given on the availability and types of institutionally sponsored programs, as well as on MLA's Cunningham Fellowship Program. Some of the difficulties and the benefits of such programs are discussed.     

Factors in the Development of School Libraries in Great Britain and the United States: A Comparative Study

In Great Britain and the United States common developmental issues have resulted in the evolution of two very different models of school library provision. In the United States, school libraries are integrated media centers, separate from public library influence, staffed by specialists with dual training in teaching and librarianship, and dedicated to an educational mission. British school libraries are contested terrain with two patterns of staffing, support by Public Library Services, and incomplete formulation of mission and rationale. This article discusses five factors which have facilitated or retarded school library development in the two countries (standards, staffing and certification, government support, rationale, professionalization) and generalizes about development factors and the successful promotion of school libraries.     

Locating U.S. national standards for drinking water

This article presents historical background on the U.S. Safe Drinking Water Act, the regulatory development process for the drinking water standards in the United States, new initiatives currently being discussed in the U.S. Congress to rewrite the Safe Drinking Water Act, and a detailed list of the drinking water standards currently promulgated by the Environmental Protection Agency (EPA). Major sources used to update the standards are also included so that future EPA standards can be researched easily. Although the article covers only issues dealing with EPA-promulgated drinking water standards in the United States, it will be of interest to the international community because many countries use U.S. EPA standards as general guidelines for drinking water systems.     

Reflections and distortions: Canadian folklore as portrayed in children’s literature

Abstract

In Great Britain and the United States common developmental issues have resulted in the evolution of two very different models of school library provision. In the United States, school libraries are integrated media centers, separate from public library influence, staffed by specialists with dual training in teaching and librarianship, and dedicated to an educational mission. British school libraries are contested terrain with two patterns of staffing, support by Public Library Services, and incomplete formulation of mission and rationale. This article discusses five factors which have facilitated or retarded school library development in the two countries (standards, staffing and certification, government support, rationale, professionalization) and generalizes about development factors and the successful promotion of school libraries.     

19世纪末20世纪初美国普瑞特图书馆学校的儿童图书馆员教育

19世纪末,美国普瑞特图书馆学校尝试在一年制图书馆常规技能教育的基础上拓展专业的儿童图书馆员培训,开启了美国儿童图书馆员教育的先河,为第二代儿童图书馆员提供了专门训练,并与20世纪上半叶最具影响力的匹兹堡卡内基儿童图书馆员培训学校有着天然的联系.由其创办者和主要实践者的儿童工作和儿童馆员教育理念出发,探讨普瑞特图书馆学...     

把好书推荐给所有的儿童——美国儿童图书馆事业奠基者之一弗朗西斯·詹金斯·奥尔科特述评

弗朗西斯·詹金斯·奥尔科特是美国儿童图书馆事业的奠基者之一.1898年她成为匹茨堡卡内基图书馆儿童部首位负责人,在她的领导下,卡内基公共图书馆儿童服务广泛延伸到社会各个阶层;她首次开设儿童图书馆员培训班,培训班很快发展成为一所专业的、授予证书的培训学校.卡内基图书馆还是美国第一个制定儿童服务发展标准的组织有序的公共图书...