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过氧化钠是一种重要的化合物,与二氧化碳反应是它的重要性质,而新教材相应的实验仅为定性实验.倘若能在教学中开设过氧化钠与二氧化碳反应的定量实验,不仅便于学生理解过氧化钠的重要性质,而且也是对定量实验不多的中学化学实验的一个重要补充. 相似文献
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高中教材心、修水第一册第103页有关过氧化钠与二氧化碳的反应,只简要地介绍了其反应的化学方程式及用途,没有设置演示实验。为了让学生更直观地加深对过氧化钠化学性质的理解,在教学中,可增设下面的演示实验。实验装置实验装置见附图。操作步骤］向广口瓶中加入少量石灰石 相似文献
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取一铺有一层细沙的集气瓶,收集一满瓶二氧化碳,然后取一小匙过氧化钠用一小团棉花包好,用镊子夹住放入集气瓶中,隔几十秒钟就可以看到棉花周围冒烟,接着立即燃烧起来,效果十分显著. 相似文献
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王大河 《中学生数理化(高中版)》2005,(14)
在新编高一教材人教版必修课本(P32)页中,介绍了过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式,但没有设置实验内容.而过氧化钠与二氧化碳的反应又是历次考试的重点、难点.为了使同学们更直观地看到实验现象,加深对过氧化钠性质的理解,笔者增设了演示实验,现象明显,效果很好.一、实验装置(如右图) 相似文献
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取一铺有一层细沙的集气瓶，收集一满瓶二氧化碳，然后取一小匙过氧化钠用一小团棉花包好，用镊子夹住放入集气瓶中，隔几十秒钟就可以看到棉花周围冒烟，接着立即燃烧起来，效果十分显著。此实验还可以作为化学课外活动小组的兴趣实验，也十分吸引学生。过氧化钠与二氧化碳反应实验的改进@李志文$湖南省汨罗市第三中学!414400 相似文献
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曹丽君 《中学化学教学参考》2004,(6)
全日制普通高级中学高一化学课本第二章第二节《钠的化合物》中,在讲解有关过氧化钠与二氧化碳反应时,只给出了化学原理:2Na2 O2 2CO2 =2Na2 CO3 O2无演示实验,因而讲解时缺乏说服力,学生无感性认识。为了解决这一问题,我在教学中设计了如下演示实验取得了良好的效果。1.实验用品仪器:5 0mL广口瓶(2个) ,双孔塞(2个) ,导气管,橡胶管,(大肚)胶头滴管,分液漏斗,洗气瓶,二通管。药品:0 .2mol·L- 1稀盐酸,石灰石,过氧化钠约10 g ,浓硫酸,木条,小气球。2 .实验步骤(1)按附图所示连接好实验仪器,放入石灰石和稀盐酸。另取一小气球,内盛适量… 相似文献
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邱化明 《中小学实验与装备》2003,(1):30-30
“二氧化碳是否在有水存在时才能与过氧化钠反应 ?”这个问题实验室里可通过以下实验加以验证说明 :图 11 按图 1装置 ,在干燥的试管Ⅲ中装入Ｎａ2 Ｏ2 后 ,在通入ＣＯ2 之前 ,应事先把弹簧夹Ｋ1和Ｋ2 夹好 ,目的是 :防止试管Ⅲ内的Ｎａ2 Ｏ2 和外界相通时发生吸潮现象。2 试管Ⅰ内的试剂Ｘ若为浓Ｈ2 ＳＯ4时 ,打开弹簧夹Ｋ1、Ｋ2 ,加热试管Ⅲ约 5分钟后 ,将带火星的小木条插入试管Ⅱ的液面上 ,可观察到带火星的小木条不能剧烈地燃烧起来 ,而且Ⅲ内淡黄色粉末未发生变化。故可得化学结论 :过氧化钠与干燥ＣＯ2 不反应。3 试管Ⅰ内试剂若… 相似文献
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实验原理：2＊0。oNa20。＝ZNa。＊0。＋0。在小U型管里放入1－2小块石灰石，滴加2毫升稀盐酸，立即有气体生成，用燃着的木条靠近U型管一管口，燃烧木条熄灭．在U形管另一管口（管口预先塞一团玻璃棉，上面撤上半药匙过氧化测，并再次用带火星的木条检验反应后产物，带火星的木条使复燃起来．优点：操作简便，效果明显，节约药品，节省时间，实验趣味性浓．过氧化钠与二氧化碳反应实验的改进@张振新$山东济宁实验中学!272123@钟长振$山东济宁实验中学!272123 相似文献
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在高级中学化学(甲、乙种本)第四章碱金属第二节钠的化合物这一教材中,提到了过氧化钠(Na_2O_2)的化学性质。在教材中只做了一个过氧化钠和水反应的演示实验,而对过氧化钠和二氧化碳的反应,只是用了一个化学方程 相似文献
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在人教版化学必修1第二章第二节钠的化合物部分,主要讨论过氧化钠的性质,其中对于过氧化钠与二氧化碳反应,只给出了化学方程式和应用,笔者补充设计该实验,能很直观的证明过氧化钠与二氧化碳反应是一个放热反应,并且反应中生成氧气(使CO2中的棉花燃烧).该实验特别适合学生的实验探究或者随堂演示. 相似文献
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在“钠的化合物”一节的教学中,我们就过氧化钠和二氧化碳气体的反应,设计了两个简易的实验,现介绍如下; 一、喷泉实验:装置如图1所示。先在干燥的 相似文献
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1 问题的提出
高中<化学>(必修)第一册在讲述过氧化钠与二氧化碳的反应时,这样叙述道:过氧化钠跟二氧化碳起反应,生成碳酸钠和氧气. 相似文献
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<正>一、问题的提出过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气是过氧化钠的重要化学性质之一,但在教学中有关过氧化钠与二氧化碳反应本质的问题很少涉及。查阅资料知,有关潮湿的二氧化碳与过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气,大家的认识是一致。但有关干燥的二氧化碳与过氧化钠反应却有两种不同的观点:一是干燥的二氧化碳能和过氧化钠反应生成氧气;二是干燥的二氧化碳不能和过氧化钠反应。笔者结合相关的研究经验,重新设计实验 相似文献
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1问题的提出
高中《化学》（必修）第一册在讲述过氧化钠与二氧化碳的反应时，这样叙述道：过氧化钠跟二氧化碳起反应，生成碳酸钠和氧气。 相似文献
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《中小学实验与装备》1996,(3)
过氧化钠和二氧化碳反应的实验装置巴东县第二中学田宗学（４４４３２４）在高中《化学》必修课本第４章碱金属第２节钠化合物这一教材中，关于过氧化钠的化学性质。在课文中只做了过氧化钠和水反应的演示实验，而对过氧化钠和二氧化碳反应制取氧气，也只用了一个化学反应... 相似文献
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现行高中课本没有编入Ｎａ２Ｏ２和ＣＯ２反应的演示实验，为了表示这一重要反应原理，有必要设计这一实验。本人经过反复试验与改进肥该实验设计如下。 装置如图１所示，用２０ｍｍ×２００ｍｍ玻璃管或穿底试管，在离底部２.５ｃｍ处放 一片带孔塑料片，利用它与管壁之间的摩擦夹紧，使之不滑下，在塑料片上面放几块石灰石，离石灰石２ｃｍ的高处再放一片带孔塑料片，放上少量棉花铺垫，在棉花上放入４ｇ无水氯化钙（干燥用，防此Ｎａ２Ｏ２跟水反应），再铺一层棉花，待用。当上述反应器准备好后，就可把它插入一个小烧杯中，并往这小烧… 相似文献
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现行高中课本没有编入Na2O2和CO2反应的演示实验,为了表示这一重要反应原理,有必要设计这一实验.本人经过反复试验与改进,把该实验设计如下. 相似文献