背后的评价

她叫小贝,非常聪明的一个学生,可睹一直对自己要求不高,得过且过的一副模样。因聪明但不肯努力学习,成绩也就一直在中游徘徊。     

28个“零蛋”背后

一位美国商人说:"一个人可以失去财富、失去职业、失去机会,但万万不可失去信誉。"一群美国中学生.在完成一项生物课作业时抄录了某网站提供的一些材料,竟在全美引发轩然大波。     

允许学生犯错

科学课堂应该是促进学生质疑并且给予学生更多实践机会进行反馈、分析、假设、举例、处理信息的过程,这个过程是不断尝试错误、失败,甚至从头再来不断尝试的过程。美国的一位小学科学教师曾经这样说过：“科学是什么？科学就是学习尝试错误并在受到挫折时,不断奋进的过程。”他认为：“错误是一种状态（方式）。     

故乡的年戏

故乡的年戏,热闹而隆重。戏台搭起来,整个村庄都欢腾了。     

关注人生的另一面

一位渔民告诉我,因触礁倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。人生的许多关头,不在于抗风雨,而在于补漏洞。     

“黑板擦”背后的故事

这样的经历我不止有过一两次：我发现我们班的黑板擦像是长了脚似地到处乱跑,还不时地会“受伤”,有时甚至是“粉身碎骨”。     

给病句点穴（2）

1．“曾经有一个故事说,一个人做了很多好事,因为没有得到别人的喝彩,迫使他走了犯罪的道路。所以我们要经常为别人喝彩,无论是做了好事还是坏事,我们都要为他喝彩。”     

误解的背后……

很多事情，我们自以为看得很清楚，做得很对，而实际上，你可能只看到了浮在海面上的冰山一角，隐藏在海水下的才是最大的真实。而那，才是不能忽视的背景。     

简单的背后——听魏书生报告有感

魏书生是我仰慕已久，崇拜之至的大师。最让我感动也最令我肃然起敬的，就是他能从认准的一点一滴的平凡小事着手，说了算，定了干，一不做，二不休，持之以恒，一以贯之，绳锯木断，水滴石穿，终究成就了强大的自我。     

简单的背后——听魏书生报告有感

魏书生是我仰慕已久，崇拜之至的大师。最让我感动也最令我肃然起敬的，就是他能从认准的一点一滴的平凡小事着手，说了算，定了干，一不做，二不休，持之以恒，一以贯之，绳锯木断，水滴石穿，终究成就了强大的自我。     

教育学课堂教学方法的尝试

在教育学教学实践中,以现代的科学教学思想为指导,通过"以读促学"、"以疑促学"、"以辩促学"、"以做促学"等方法,帮助学生学会学习,提高其综合素质.     

心灵的牵手

在十年的班主任生涯中，我始终坚信，怀着爱心、细心、耐心去管理班级，再差的班也会有铁树开花的那一刻。     

春天的故事

剪指甲：1977年的春天…… 春寒料峭，树上长出了新叶。 永川镇江公社（今松既镇）新华小学（那时有戴帽子初中）操场，校会，颁奖。     

砥砺的智慧

《诗经·卫风·淇奥》云：“有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”执掌教鞭的老师,每个人都是一块璞玉,只有不断地切磋打磨,才能抹去附着的灰尘,让自己的光华闪耀出来。     

彰显沟通的魅力

现代社会,信息海量纷繁,而人与人之间的隔膜却日益深重。由于工作压力增大,节奏加快,人们或自顾不暇,“躲进小楼成一统”,封闭自我;或浮躁飘忽,缺乏与人沟通的耐心,沟通技巧也随之萎缩。     

我身边的“眼中钉”

上课的时候,班里总有这样一双眼睛,对你似看非看：你凝神的时候它潜藏,你松懈的时候它给你锋芒;隐约在眼角的一丝浅笑,似讥讽,又像挑衅。每每在我得意忘形的时候,它的一束寒光就像梁羽生笔下的一枚冰魄寒针。能让我的热情一下子降到冰点。     

做小事的杰出教育家

人们做事,通常不愿做那些微不足道的小事。但一个认真的人,却因为认真地做了很多微不足道的小事,成为一代杰出的教育家。我所说的这个人,就是二战期间日本的小林宗作。     

奇妙的“魔镜”

“我上学啦!”这欢快自豪的童音不知多少遍地从一年级新生的口中进出。看着眼前一个个稚嫩可爱的小天使,我铆足了劲要把他们引上热爱学习的轨道。     

“不完美”的我们

从当教师的那天起．我就明白将面对各种各样的学生、形形色色的家长．因而无论遇到怎样的事情,我都要求自己保持内心的淡定．都要以积极乐观的态度来对待。但是,当遇到小海之后,我发现自己变了．总是有种深深的挫败感,不安笼罩着我,焦躁如影随形．沮丧也经常不期而至。