对称美，解法更“美”

问题：如图1，在AABC中，LBAC=90°，AB=4C，M为AABC内一点，恰好满足BA=BM，AM=CM．试求LABM的度数．[第一段]     

对称美解法更美

有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有关：有关的地方．就会有快乐．[编按]     

音乐,让语文课堂更“美”

音乐教育与语文教学的主要内容都在于培养学生的审美能力,两者密不可分、相互依存。笔者精心选择不同的音乐和语文文本搭配,尝试借助音乐的力量来助推语文教学,使学生在一种轻松愉悦的状态下,去发现、感受、体悟教材文本中的美,进而学会创造美。     

审美课堂,让阅读教学更“美”

<正>在文本阅读中,优美的文字、饱满的人物、充满想象的情境,能够给学生带来美的享受。但是,目前在小学阅读教学中,教师往往容易忽视文本中的美学因素。基于此,教师应调整阅读指导理念,结合丰富的文本素材,为学生构建审美课堂,培养小学生的审美能力。一、朗读体会,引导学生欣赏美在小学语文教材中,编者基于审美教育的要求,精心挑选文质兼美的文章,其中有充满意蕴的古诗,有着力渲染自然美景的散文,有充满人文情感的故事等等,这些文章     

高中数学关于“点”“直线”对称的解法

对称是数学美的重要特征之一,在代数、三角、几何中有广泛的应用,随着数学教学内容的不断改革,对称问题也愈加丰富。为了提高解决对称问题的能力,本文介绍一些常见的关于"点、直线"对称问题的解法。     

解题中的“对称美”意识

本文就对称概念应用于某些具有对称结构的数式、图形及证题、解题思路等问题的分析解决过程作了初步探索。     

欣赏美,更要创造美

今年“六一”节,我到几所幼儿园去欣赏美丽的壁面装饰。总的感觉是:内容新,形式新,制作的材料新。但给我印象最深并给我以启迪的是南京市鼓楼幼儿园中(1)班的室内壁面装饰。     

夜美,人更美!

天空像一幅黑色的幕布,上面缀着闪闪的星星和弯弯的月牙儿,家家户户亮起了灯,秋夜静谧而迷人。     

探究函数的对称之“美”

函数是高中数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础.函数的性质是高考的重点与热点,也是竞赛的焦点内容之一.函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简洁地使问题得到解决,对称关系还充分体现了数学之美.现拟通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质.     

凉山,今朝更美

彝族在自称"酒的民族"、"火的民族"、"三色民族"之外,还的的确确是个"高山"民族。我时常怀疑"远上寒山石径斜,白云生处有人家"诗句里的"人家",或许就是彝族人家,当然这仅是我的猜测而已。彝族居高山生存,日出而作、日落而息地走过了千年的风风雨雨,走过了千年的坎坎坷坷,终究迎来了阳光明媚的新时代。那些贫穷,那些愚昧,都已随着历史的风雨,渐渐     

细说有“对称美”的函数

函数是初中和高中数学的重要内容之一,是数学教学的核心内容,也是整个高中数学的基础知识.函数的性质和应用是高考的重点与热点,竞赛试题往往也聚焦于此.本文从函数自身的对称性和不同函数之间的对称性两方面谈了对函数的认识。     

“对称”解题,峰回路转

对称性在显示数学美和魅力的同时,还能使我们更全面清晰地认识问题的局部与全局的关系,认识知识相互之间的沟通联系和有机转化,这样解题时就会化难为易,左右逢源,得心应手,峰回路转,现试通过几道例(习)题的开发研究,从中体验其解题思想方法的精妙.     

“动作”增肥 习作更美

正【病文入院】我终于得出一个结论,凡是有胡子和眼镜的人都非常好看。发现哥哥的照片了没有眼镜和胡子多难看呀。于是,我把照片从哥哥卧室里拿出来大笔一挥,先在一张照片上面,加了个漂亮的红色镜框和蓝色的胡子,这回可酷多了我照着刚才的方法,为每一张加了胡子和眼镜,有的还为其染了流行的发色呢!     

“动作”增肥习作更美

【病文入院】我终于得出一个结论,凡是有胡子和眼镜的人都非常好看。发现哥哥的照片了,没有眼镜和胡子多难看呀。于是,我把照片从哥哥卧室里拿出来。大笔一挥,先在一张照片上面,加了个“漂亮”的红色镜框和蓝色的胡子,这回可酷多了。我照着刚才的方法,为每一张加了胡子和眼镜,有的还为其染了流行的发色呢!     

轴对称给力,解法更奇妙

<正>轴对称是现实生活中广泛存在的现象,也是现实世界运动变化的最简捷形式之一.它不仅是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具,而且也是探索图形性质的重要手段,加强这类问题的训练,可以发展同学们的空间观念,培养同学们动手操作的实践技能.在近几年各地的中考命题中已加大了轴对称思想的考查力度,不再是直观判断一些图案的轴对称性,而是将轴对称     

对称美

亲爱的小朋友,《数学小灵通》有个栏目叫“万花筒”,那你见过真正的万花筒吗？它是一个十分有趣的玩具,万花筒里装有不同色彩的图片,只要你用手轻轻一摇,就能变化出千姿百态的图案,让人惊叹。     

关注教学中的每“一点”,使课堂更美

提高课堂教学效率,关键是在于教师对教育工作的热爱,发现课堂的每一个细节,关注每一点。在此基础上,既有丰富的知识,又能灵活地运用教学方法,才能在课堂教学中发挥自己的才能,把课上的生动活泼。我在几年的数学教学实践中,对此作了初步的探索,供同仁们参考。一、教师语言要幽默一点著名作家老舍说过：幽默者的心是热的。莎士比亚也曾说幽默是智慧的闪现。那么教师如能恰当地运用幽默语言,     

对称方程组及其解法

近几年来,在国内外的数学竞赛中,出现了一些有关对称方程组的试题。这些试题运用常规的消元、降次都难以奏效,仔细分析这些对称方程组,它们却有一些独特的性质,其解法也有一定规律。下面以几道国内外竞赛题为例,介绍二类对称方程组的解法。 一、方程组中,若f(y,x)=f(x,y)、g(x,y)=g(x,y),即把方程组中的x、y对调,原方程组中的每个方程不变,这样的方程组,可以把未知数x、y看成某一元二次方程的根;再由方程组中的对称性及根与系数的关系构造出这个一元二次方程。     

关注教学中的每“一点”,使课堂更美

提高课堂教学效率,关键是在于教师对教育工作的热爱,发现课堂的每一个细节,关注每一点。在此基础上,既有丰富的知识,又能灵活地运用教学方法,才能在课堂教学中发挥自己的才能,把课上的生动活泼。我在几年的数学教学实践中,对此作了初步的探索,供同仁们参考。一、教师语言要幽默一点著名作家老舍说过:幽默者的心是热的。莎士比亚也曾说幽默是智慧的闪现。那么教师如能恰当地运用幽默语言,