浅谈C语言循环语句教学方法

本文阐述C语言中循环语句的教学方法,从学生的角度出发,抓住学生的好奇心理,运用实际案例,采用由浅入深、实例讲解、举一反三的方法,讲解循环过程,并将语法应用于实例,总结知识点和解题思路,切实提高学生分析问题、并利用C语言解决问题的能力。     

C语言三种循环结构语句辨析

几乎所有的应用程序都有循环结构.C语言的循环结构有三种语句格式：即While、Do-While和For语句.本文从语句格式、流程图和三种结构的应用领域进行比较辨析,得出结论：C语言用于表述循环的三种语句中,For语句书写灵活,功能较强.并以一个典型的程序为例,运用三种循环结构进行了比较分析.     

C语言中for循环语句教学研究

《C语言程序设计》是一门理论与实践相结合的课程,理论教学是实践教学的基础。理论教学的目的不仅在于取得良好的实验效果,更是为了让学习者在实践教学中更好地掌握和理解知识点。因此,在理论教学中,要尽量避免空洞的理论讲解和"满堂灌"的教学模式,而应该采用"案例式"的启发教学模式,实例切记大、难、繁,应选取实用价值高、趣味性强、容易理解的简单例题。for循环语句是整个C语言程序结构中的一个重点内容,也是学好《C语言程序设计》的基础条件之一。采用案例教学法对C语言for循环语句的运用进行了研究。     

《C语言程序设计》中for循环语句教学方法的探讨

C语言是国内外广泛使用的计算机语言,学会使用C语言进行程序设计是计算机专业本科生需要掌握的一项基本功。它在各高校计算机专业中既是其他课程的前期基础课,又是培养学生具有程序设计、调试能力的专业核心课程。程序设计的三种基本结构重中之重就是循环结构。而循环中的for循环是程序中运用最多的,它既是前面知识的延续,又是后面知识的基础。本文针对学生的实际情况,具体阐述for循环语句的教学方法和过程,使学生理解for循环语句的格式、功能和特点及其在具体编程时的灵活应用。     

浅谈C语言的循环结构及循环优化

C语言是结构化的程序设计语言，适合于编写系统软件，同时也适合作为程序设计教学语言。提高程序的执行效率是编程所追求的目标，对循环做较深入的优化可以大幅度地提高程序的效率。     

高职C语言课程中循环结构的教学设计探讨

循环结构是《C语言程序设计》教学的重点和难点,也是高职学生形成编程思想和方法关键所在。以for循环结构为例,通过重点对循环的流程的教学,由浅入深,循循善诱,讲精讲透,提炼语法,再将语法应用于实际,完成循环结构教学工作,实践证明,教学效果良好。     

C语言中For循环语句的五步教学法

本文在分析C语言中For循环语句的教学难点的基础上,结合多年的教学实践,给出了克服教学难点的基于案例教学的五步教学法。     

数学专业C语言循环结构教学研究

C语言是高等学校数学专业的一门重要的专业基础课,循环结构的程序设计是面向过程的程序设计课程的核心部分.结合数学专业特点对循环结构程序设计课的教学方法进行探讨,可以进一步为程序设计和专业运用奠定基础.     

对C语言中循环结构的认识

循环结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础,它和顺序结构、选择结构共同作为各种复杂程序的基本构造单元。但是,对于初学者来说,循环结构与人类日常的思维习惯不同．较难掌握。本文用几个实例阐述了在《C语言程序设计》课程中循环结构的教学方法。     

C语言中循环结构的教学方法探析

循环结构是结构化程序设计中三种基本结构之一,在程序设计中发挥不可替代的作用.对于初学者来讲循环结构是较难理解和掌握的知识点,本文对C语言知识进行阐述,探讨C语言循环结构的教学方法,以期为C语言的教学提供参考.     

浅谈C语言的循环结构及循环优化

C语言是结构化的程序设计语言,适合于编写系统软件,同时也适合作为程序设计教学语言.提高程序的执行效率是编程者所追求的目标,对循环做较深入的优化可以大幅度地提高程序的效率.     

实例教学法在C语言循环结构教学中的应用

针对我校合作办学学生对C语言循环的学习情况,在深入研究循环教学基础上,结合多年教学实践,在循环结构程序设计教学实践中摸索出了一套以实例为授课重点的实例教学法,通过由浅入深、层层深入地分析讲解典型例题,很好地完成了循环结构教学工作.教学实践表明,该方法有效激发了学生的学习兴趣和动力,调动了学生参与学习的积极性,取得了良好的教学效果.     

对C语言组织循环的方法探讨

C语言是一门理想的结构化程序设计语言,是学生学习程序设计的基础课程。可通过对比手工计算,分析C语言组织循环的方法,着重讨论累加、累乘问题的计算,以及组织循环应注意的问题,让学生更好地掌握这一知识。     

探讨中职C语言中for语句的应用

C语言是一种结构化的程序设计语言,其基本的结构有顺序、选择、循环三种。而实现循环结构的语句在中职教材中有while、do～while、for这三种。在以上三种循环语句中,使用最灵活、学生最喜欢、中职高考应用最广泛的应当是for语句了。本文从多年的中职高考的角度出发,对for语句在中职阶段的应用作些探讨,希望得到同仁的指导!     

用操作语义解读程序设计语言中的while循环结构

操作语义通过规定程序设计语言在抽象机器上的执行过程来描述程序设计语言的含义.本文通过实例,运用操作语义对程序设计语言中的while循环结构进行分析解读,帮助学生理解while循环的执行步骤和变量的变化过程,提高了教学效果.     

C语言中用双重循环解决图形打印类问题探究

本文从C语言中打印输出一个简单图形入手,分析了C语言中如何用双重循环解决图形打印的思路,提出了解决图形打印类问题的解决方案,最后通过举一反三的例子进行了论证,得出结论找到了解决问题的一般规律。     

循环结构在不同语言中实现方法的比较

循环结构是结构化程序设计的三种基本结构之一,也是最重要、最复杂的一种结构。各种语言的循环语句既相互区别,又有相通之处。本文的目的是将BASIC语言、PASCAL语言及C语言中的循环语句进行系统的总结和比较,使读者对循环结构有一个高层次的认识。     

对BASIC语言步长型循环语句教学的探索

BASIC程序设计语言是入门级程序设计语言,学好BASIC程序设计语言对今后学习其他程序设计语言大有裨益。循环结构是程序设计中的一个重点和难点,循环语句是实现程序设计中许多有规律、需要多次重复执行某些操作的最为有效的方法。本文阐述了在对循环语句之一的"步长型循环语句"进行教学时,采用观察归纳法、动像教学法、图表法等方法。