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张春波 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
在体育教学中,动作示范是教师应用最广泛,表现动作最直观的一中教学方法,也是体育教学于其他课堂教学不同的一大特点。示范动作质量的高低在很大程度上决定这堂课的成功与否。因此,体育老师必须掌握动作示范的标准性,规范性和运用技巧。 相似文献
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常琦 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
动作示范是体育教学中的一种直观教学法,它是教师通过对具体动作的示范,使学生时动作有一个全面的认识,在头脑中建立起所要学习的动作表象,了解所学动作的结构和要领.因此,正确的动作示范不仅可以使学生更快掌握动作要领,还可以提高学生学习兴趣,激发学习的自觉性.可见.教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
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在体育教学中,教师的示范动作是最具有直观性的教学手段。示范动作直接影响教学效果,正确的示范动作会使同学们以最快的速度建立起正确的动作概念,因而要引导学生积极地参加这项体育活动。示范动作不正确,会使学生产生错误的动作概念;超规格的示范动作,易引起学生产生惧怕的心理;变形的示范动作,会使学生产生逆反心理,失去学生对教师的信任。因此,教师的示范是十分重要的。 相似文献
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张彤 《中国科教创新导刊》2009,(26):200-200
体育教学的教学方法多种多样,直观教学法中的动作示范是在实际教学中最常用的一种教学方法。但是由于各种原因动作示范不一定每位体育教师都能按照示范的要求都能完成。本文就影响完成动作示范的原因做一分析,旨在能够正确对待体育教学中的动作示范。 相似文献
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本文根据体育技术教学的规律,并从运动心理学和运动生理学原理的角度,较全面地阐述了动作示范法在体育技术教学中的重要作用及其运用方法。 相似文献
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在小学体育教学过程中,教师动作示范是体育教学最为常用的教学方法。通过教师示范可以让学生模拟准确的体育姿势,方便学生的学习。由于动作示范的直观性、感染性等特点,容易调动学生的积极性,让学生主动参与到体育教学中。本文分析了动作示范的特点、注意事项及其作用,明确了教师动作示范在小学体育教学中的重要性,希望可以提升体育教学质量。 相似文献
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侯宪斌 《中国科教创新导刊》2008,(35):186-186
本人主要谈体育教学中动作示范的种类及方法,通过一系列的动作示范,给学生以直观性,学生模仿、老师的讲解,双边活动得体,教学效果更佳。 相似文献
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在体育课教学中.教师正确的示范动怍非常重要。因为.直观的示范动作能生动有效地吸引学生.它是实现教学目的.完成教学任务必不可少的重要方法和手段。 相似文献
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浅谈如何在体育教学中进行动作示范 总被引:1,自引:0,他引:1
陈华俊 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,提高学生掌握动作要领的效率,而且还能引发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,有利于形成正确的动力定型,本文主要介绍了动作示范在体育教学中的作用以及体育教师在体育教学中进行动作示范的注意事项。 相似文献
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陈永红 《中国教育研究与创新》2007,4(1):124-124
动作示范是体育教学中最常用的一种赢观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。囚此,体育教学中正确的动作示范。不仅可以使学生获得必要的肖接感受,以提高掌握动作要领的效率.而且还可以提高学生学习必趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动力定型。可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。 相似文献
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在体育教学中,动作示范是教师以具体动作为范例,使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领,是最直观、最能让学生接受的一种有效的教学方法。体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且可以提高学生的学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动作定型,有效地缩短学会掌握动作的时间,取得事半功倍的教学效果,对增进学生的身体健康、提高学生的心理健康水平、激发学生的运动兴趣,形成终身锻炼的意识有着非常重要的作用。 相似文献
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朱玉飞 《宿州教育学院学报》2010,13(6):153-156
体育教学过程中,体育教师的动作示范作为学生学习运动技术动作的直观方式,可以使学生了解动作结构和顺序及整体动作形象;是使学生形成正确的动作概念,进而帮助其掌握正确技术动作的一个基本途径和方法。体育教师的每次动作示范都要根据所在教学阶段的教学任务、要求和特点做到有的放矢,才能收到事半功倍的效果。 相似文献