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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在初中英语教学中,词汇教学不可缺少。在初中英语词汇教学中,教师应注重教学策略的探讨,引导学生探究词汇的记忆规律,让学生明确词汇的特点,激发学生的学习主动性,慢慢培养学生构词法及音形记忆的能力,使学生更好地学习、记忆词汇。 相似文献
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初中英语词汇教学要讲究方法、策略.教学实践表明,利用图片或动作解释单词、根据语境猜词、编小故事学单词等方法,可以帮助初中生学习和记忆英语单词,提升学习与运用英语词汇的能力. 相似文献
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词汇教学是英语教学中的重要环节,教师不仅要教授学生词汇的意义、用法,还要在日常的教学中教给他们有效的词汇学习和记忆策略.本文主要探讨了初中英语教学中词汇教学的相关策略. 相似文献
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词汇教学一直是初中英语教学中的难点,突破英语词汇难关,是学生学习过程中遇到的难题,也是教师教学面临的难题。本文从教学实践出发,从四个方面对英语词汇的教与学进行论述。首先,要让学生了解词汇学习的重要性和学习方法;其次,教师应选择适合学生的教学方法并对学生进行学法指导。作者认为,只有解决了教与学中遇到的问题,才能让学生们以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,正确地运用它们,从而增强初中英语词汇教学的效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
本文重点围绕目前初中英语词汇的实际教学案例以及传统词汇教学中存在的问题进行大致的分析,针对新课标下初中英语词汇教学的有效准则和措施,并对英语词组语块以及语料库在词汇教学中的运用进行了详细的探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
词汇学习是初中英语学习的基础,也是初中阶段英语学习的重点内容,一切课堂教学都是建立在词汇教学的基础上的。词汇教学在语言教学中占有重要的地位。如何让学生学习并掌握一定量的词汇,是初中英语教师的首要任务。 相似文献
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词汇教学既是英语教学中的基础环节,又是重要环节,是构成语言的“建筑材料”,是语言表达意义的主要单位,在语言学习中起举足轻重的作用。对学生来说,正确掌握和运用词汇,是进一步学习语言的基础和提高听说读写能力的前提和保障。。对老师来说,有效地进行英语词汇教学,是学生真正理解和掌握英语、并能运用英语进行交际活动的有力手段。本文旨在探讨各种不同的词汇教学方法,以求激发学生的兴趣,能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们。 相似文献
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德育渗透就是对学生的思想品德进行教育,是学校教育的重要组成部分,需要贯穿于各类课程的教学过程中。初中正是学生各种思想观念形成的关键期。教师在初中英语词汇教学中,可以通过挖掘词汇含义、创设情境、应用词汇等措施,对学生实施德育,让学生在掌握英语词汇知识的同时,形成优秀的思想品德,全面提升学生的核心素养。 相似文献
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在初中英语词汇教学过程中,教师应要求学生始终不停地进行思考、联想。单词记忆不是只记住音、形、义,更应注意使用场合、搭配等方面。只有让学生积极主动学习,才能收到较好的教学效果。 相似文献
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词汇教学是英语教学的重要环节。词汇的掌握程度也直接影响学生的英语学习效果。本文简要分析初中英语词汇教学存在的问题和教学原则,并针对词汇教学的一般环节提出了相应的教学策略。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,是基础。没有大量的词汇,就无法顺利进行阅读。但是词汇的学习是大部分学生感到最头疼的事情。在长期的初中英语词汇教学中,“教师领读,学生跟读”已成模式。许多学生常常死记硬背,不注意将词汇的音、形、义有机地联系起来记忆,因而效果不佳。因此,如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。 相似文献
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