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叶圣陶先生说过:“小学生今天作某一篇文,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等各方面的积累。”提起作文,学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直 相似文献
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如何评价小学作文指导课 总被引:1,自引:0,他引:1
有许多教师反映作文课难评 ,难在评价标准的把握。把握了作文课的评价标准 ,评价作文课也就不是难事了。作文课的评价标准有哪些 ?笔者认为可以把评价标准归纳为“五看”。一看作文教学目标是否明确、恰当指导学生作文 ,首先要有明确的目标。有了目标 ,才会有的放矢 ,有针对性地对学生进行指导 ;没有目标 ,则会无头绪 ,指导也就缺乏方向。所谓明确 ,一是指教师对小学作文教学的总体目标 ,以及分段分组目标认识要清楚 ,定位要准确 ;二是指具体的某一堂作文指导课上的目标必须落实到位 ,保证其实现。有些教师对总体目标以及分段分组目标认识不… 相似文献
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小学作文教学是语文教学的一个重点,同时也是一个难点。在实际作文教学中,学生经常是谈文色变,厌恶写作。老师也爱莫能助,因为老师讲解习作知识时可以侃侃而谈,但不能带着学生操作,为学生示范。学生因为生活阅历浅,知识面不广,而写不出内容,且大多数学生没有课外阅读与自觉练笔的时间和习惯。因此,教给学生 相似文献
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小学语文教学的主要任务是在听、说、读、写方面给学生打好基础,养成好的语文学习习惯。其中,“写”是重要方面,是综合能力的体现。如何使学生对习作不再发怵,对习作产生兴趣,写出文通句顺、充满文采的文章,是广大语文教师锲而不舍的追求。 相似文献
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作文教学程序,就是对作文教学内容和施教步骤作出的合理的、科学的安排。有人说,我国的作文教学历来是随意的,无程序可言。这种说法无疑失之偏颇。其实,我国的作文教学历来十分重视教学程序,早在唐代的帖经和应举诗,宋代的经义策论的写作训练,都是十分讲究程序的。如宋代的蒙馆里训练学生作文,就是按照“冒、原、讲、证、结”的程序进行的,即第一步只练习写“冒”(概括地说说全文的主旨),经过反复地练,直到一看见题目就能熟练地写出个“冒”来,才进一步练习写“原”(说说题意的本原),“冒”、“原”写熟了,再进而练习写 相似文献
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近年来,观察教学得到越来越多的重视。这使得小学生的作文在“言之有物”方面迈出了关键性的一步。但全面衡量一下,就会发现观察教学中还存在一些问题,如表面化、形式化等。要使观察真正对作文起作用,必须达到以下四个度。一、广度。即扩大学生视野和运用观察手段的范围。我们不能满足于几次集体性观察,也不能认为只须观察身边的事物就行,更不能误以为观察就是“看”,否则,就是走进了观察教学的误区。首先,我们要引导学生从身边的人和事中跳出来,将视野投向整个自然和社会,从中摄取丰富多 相似文献
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作文是广大农村小学教师最感头痛的难题:“教作文难哪!”造成这种状况的原因何在?出路何寻?如何引导学生走出峡谷呢? 一、疏通语言关我手写我口农村儿童习惯于讲方言,一些教师教学也用方言,或方言与普通话夹白。学生长期形成不习惯于用规范的语言写作文,结果写出来的作文是“白话”连篇。主要表现在两个方面:一是用方言词汇来代 相似文献
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王岩 《河北职业技术学院学报》2007,7(2):37-38
进入新世纪以来,建设学习型社会,全面推进信息素质教育,提高国民的信息素养水平,已成为我国发展知识经济、进入信息社会的前提。在这种形势下,传统的文献检索课正经历着向信息素质教育的全面转变,对文献检索课的教学理念和方式提出了崭新的要求和更高的标准。 相似文献
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22江西教育小学数学学习方法的指导,是以最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生思维,使小学生获取数学基础知识、基本技能,帮助学生掌握学习的客观规律和正确方法为目标的。长期以来,教学改革偏重于对教的研究,但对于学生是如何学的、学的活动是如何安排的则较少涉及。为落实新课标精神,我们在教学中,在重视教法的同时,更重视学法指导,根据小学生的认知规律,结合新课标特点,从模仿、尝试、操作、总结、创造五个方面对学生进行了数学学法指导的研究。1.加强示范,让学生在模仿中感悟学法。模仿是小学生的天性,小学生的品性、习惯最… 相似文献