张冠李戴的川扇——读《瓶》记失之二

《金瓶梅词话》第54回,《应伯爵郊园会诸友,任医官豪家看病症》,内有一段写白来创与常时节下棋赌东道。常时节压的是扇子,白来创赌的是汉巾,孰料《词话》中后来搞错了物主,将常时节的扇子误认作是白来创的。这把扇子原是常时节带来的,白来创提议下棋,常时节开初已说过“我方走了热剩剩的,正待打开衣带搧搧扇子,又要下棋。”在议论着赌什么东西,或是银子时,常时节道:“我不带得银子,只有扇子在此,索得二三钱银子起的,漫漫的赌了罢。”白来创道:“我是赢别人的绒绣汗巾在这里,也值许多,就着了吧。”一齐将赌物交与作中人的应伯爵。     

永远的老校长

我们远远地看到高高山头上那排灰旧的房子。在一个锈迹斑斑的大铁门前,我们止住了脚步,费了好长时间才打开了那把大锁。正是清明节时节,花草满园。在一棵高高的腊梅树下,我们将带来的纸钱挂在树枝上——“老校长,我们来看你了!”这是我们曾经工作过的小学。每年的清明时节,我们都相约到此,祭奠老校长。     

您愿做哪等教师

大雁飞过菊花香满园的时节,我曾应邀到一所乡村小学去听一节六年级的作文课。“啪!”张老师出其不意地把一块湿漉漉的抹布倏地掷在黑板上。黑板上立时诞生了一朵“水花”,“水花”又舞蹈为一幅“水画”。“水画”磁铁般强烈地吸引着每个孩子的眼球。望着目瞪口呆     

“诗”面别开

初冬，正值云贵高原野菊花盛开，红果子满枝累累的时节。这时节，不论你向哪座山眺望，满山遍野犹如一片片散金，充满了诗情画意。我们红湖校园，四周高大白杨树的树冠上已经稀疏，青黄色的阔叶恋恋不舍地飘落下来，在风中沙啦啦作响。这氛围，就像置身于诗的海洋中那般惬意。下午第二节课后，高二年级的师生们，怀着眷眷的诗情，雀跃着登上六楼俱乐部大厅，一起参加他们共同策划的“诗歌朗诵会”。最初的动议是任教高二语文的朱绍先老师提出来的。因他颇为“诗歌欣赏课”所带来的良好教学效果所感动。那一篇篇“以诗鉴诗”的作品出自十几岁…     

泊头市总工会“实打实”服务基层职工

为贯彻落实全总提出的“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”的活动要求,日前,泊头市总工会凸显职能积极作为,发挥优势服务职工,在寒冬时节及时地将一股股来自工会的暖流     

教育艺术断想

读杜甫的《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”我想教育工作者应当像当春的“好雨”,好在“知时节”,不失教育时机,并知道对谁深一点“滋润”,对谁又浅一点“滋润”,而又“随风潜入夜”,无声无息地进行。清晨,在菜地边散步,无意中目光移到黄瓜架上,发现黄瓜秧     

黔东南自治州黄平县旧州镇中心小学:“劳”以启智 “动”以润心

<正>“春种一粒粟,秋收万颗子。今天看到孩子们收获自己种下的粮食,心里很高兴,少年强则中国强,他们就是我们的希望。”全国劳动模范王清华欣慰地说到。金秋时节,王清华在田间带来了一堂别开生面的劳动课,他以劳动模范的身份指导黄平县旧州镇中心小学的学生们学会收割、脱粒、晾晒稻谷,一起品尝丰收的喜悦,感受劳动的魅力,学生们忙得不亦乐乎。     

又是一年花落时

谁说“花开时节最珍贵,花落就枯萎”？——写在前面 那一年。晚秋。灿烂微笑被永远地永远地存进了老相册,也锁进了我尘封的记忆中……     

清明踏青记

清明节是我们缅怀先人的日子。这一天,细雨绵绵,下个不停,渲染了迷蒙黯然的气氛,给人带来了忧愁和悲伤。这让我想起了杜牧的一首诗：“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂……”     

选科季：向左向右——高中生选文选理现象之观察

“文科竞争已大过理科,学生应慎选文科。”临近选科时节,一则新闻被高中学生及其家长热议。选理科还是选文科对于不少高中学生而言是个“向左走还是向右走”的难题,而由这个难题引发的另一场关于高中究竟要不要文理分科的讨论,又带来了一个“向左走还是向右走”的难题。     

一花一世界

(一) 北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身, 花影妖娆各占春 纵被春风吹作雪, 绝胜南陌碾成尘。 杏花在清明前后开放,正是柳绿 花红、春光明媚的时节。 “红红白白 一枝春,晴光耀眼看难真”。清明也是 气候多变的时节,“清明时节雨纷 纷”,可是有了杏花,寒意料峭的春雨 也变得可爱了, “沾衣欲湿杏花雨,     

山水田园诗的代表作——品读王维《山居秋暝》

《山居秋暝》是王维的山水力作。“空山新雨后,天气晚来秋”。作者一开篇即以独特的结构,通力突出“空山”二字。按一般顺序,由大到小应是先写时节天气,而后描绘景物。但作者开篇突兀,直书“空山”。试想,清爽的高秋时节,山野清空;清丽的晚照时刻,山色空明;清新的雨歇时分,山气新空。这一切除了“空山”二字又能以何来概括?如先天后地地慢慢书来,又怎能体现这清丽雅逸而又强烈感人的氛围?“明月松间照,清泉石上流”。就在“空山”这一大背景下,一“照”一“流”,描绘出上下静动两幅图画。皎洁的月光从更显葱郁的松林中散落,斑斑驳驳,如水似…     

冲锋的号角已然吹响

在树叶开始变得浓绿欲滴的时节,我们提早迈进了高二。所有的声音都在对我们说:“高二是关键!”连我们自己也不停地告诫自己:“我,不能放松!”那根“准高三”的弦紧紧地绷着……     

读杜诗《春夜喜雨》

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。这首诗是杜甫在唐肃宗上元二年(公元761年)春天于成都草堂所作。此时,诗人从长期的颠沛流离中得到定居,生活较安定,心情较恬静,因此,在这首诗中,杜甫怀着喜悦的心情,描写了春夜细雨的美妙情景,是写雨诗中难得的佳作。前人评为“遇体精妙”,绝非溢美之辞。“好雨知时节,当春乃发生”,一开始诗人就以兴奋的心情写道“好雨知时节”,点出之所以是“好”雨,因为它“知时节”,它怎样知时节呢?“当春乃发生”。正当春天万物发芽生长,需要雨水滋润的时候它就来     

笑

重读世纪老人冰心先生这篇发表于1921年的散文,仍然有一种发自内心的莫名的感动。人们说它委婉地抒写了洋溢在作者心中对生活的爱,是新文学运动初期一篇具有典范意义的美文。我同意这种说法,但未免太笼统了些。且看经历过“苦雨孤灯”的心灵历程之后,呈现在作者面前的这一幅幅现实的和“心幕”中的“清美”的图画吧:安琪儿——这给人类带来幸福安祥的白衣天使,在月光的幽辉中,“抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑”;雨中踏古道,新月挂树梢的时节,充满童稚的孩子在“兀自滑滑的”道旁,“抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑”;土阶上,茅檐下躲…     

人行道上的落叶

深秋时节,天气一天比一天凉,树上枯黄的叶子在秋风中三三两两地飘落着。有些叶子落在我的脚前,用脚踩上去就会发出“嘎吱、嘎吱”的响声,那些干枯的叶子随即也就碎了。     

您,愿做哪等教师

去年,那个大雁飞过菊花香满园的时节,我应邀到一所乡村小学去听一节六年级的作文课。“执教的张老师上岗不到两个月,十九岁,大专毕业。”校长与我附耳浅语她的简历之际,她满目盈笑走进了教室。“啪”张老师出其不意地把一块湿漉漉的抹布倏地掷在了黑板上。黑板上立时诞生了一朵“水花”,“水花”又舞蹈为一幅“水画”。“水画”磁铁般强烈地吸引着每个孩子的眼球,望着目瞪口呆的孩子们,张老师巧慧地启诱:“我知道,此刻的你们一定思绪万千,何不把看到的、听到的、想到的,随手记下来呢﹖”三分钟,“一个动作”,“一种声音”,“一副表情”,“一…     

快乐的小魔轮

有一只小棕熊叫米洛尔。 米洛尔在春暧花开时节,就用锯子、刨子、曲尺、凿子、斧子,忙一些自己才能明白的事儿。 爸爸说:“米洛尔,我来帮你吧?” 妈妈说:“兴许,我能搭个手?” 米洛尔固执地说:“不!” 爸爸和妈妈是一流的木匠,米洛尔却连锯子都不会使。     

穿越唐朝

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。……” 穿山甲老师看着孩子们摇头晃脑地背诵着古诗，满意地笑了。     

您,愿做哪等教师

去年,那个大雁飞过、菊花香满园的时节,我曾应邀到一所乡村小学去听一节六年级的作文课。“执教的张老师上岗不到两个月,十九岁,大专毕业。”校长予我附耳浅语她的简历之际,她满目盈笑地走进了教室。“啪!”张老师出其不意地把一块湿漉漉的抹布倏地掷在了黑板上。黑板上立时诞生了一朵“水花”,“水花”又舞蹈为一幅“水画”。“水画”磁铁般强烈地吸引着每个孩子的眼球。望着目瞪口呆的孩子们,张老师巧慧地启诱:“我知道,此刻的你们一定思绪翩翩,何不把看到的、听到的、想到的,随手记下来呢?”三分钟———“一个动作”,“一种声音”,“一…