初中语文分层次教学初探

分层次教学就是以学生为主体，满足每一类学生学习的需要，以促进全体学生在原有基础上，最大限度地发挥潜能，充分发展，进而达到全面提高学生整体素质，培养创新精神的教学方法。分层次教学方法在实施课堂教学中，充分体现了各层次学生的主体作用。     

分层次教学在中专英语教学中的运用

分层次教学是一项复杂而系统的工作，涉及到教学目标的制定，教学计划的实施，课堂教学内容的分配和安排，体现了教师劳动的复杂性和创造性。因此，具体操作中应做到以下几点。     

分层次教学英语教学中的有效策略

分层次教学的主要指导思想主要包含以下内容：在课堂教学中面向全体学生，促使人人成功；教师的教要适合学生的学，教学要促进学生的发展；学生之间的差弄是一种可供开发利用的教育资源。     

分层次教学在高职院校英语教学中的实施策略研究

高职英语分层次教学反映了教学理念的更新,适应当前高职生源英语水平参差不齐的现状,符合因材施教的原则,能极大限度地激发学生学习的主观能动性,促进了高职高专英语教学质量的提高.     

高职英语分层次教学

为了满足不同层次学生的要求，使高职英语教学得到实质性的提高，我们贯彻落实了新编《高职高专教育英语课堂教学基本要求》，采用了分层教学的方法，收到了较好的效果。     

如何在中职英语教学中开展好分层次教学

中职学校的生源素质差异较大,学生入学时的英语水平参差不齐。针对中职生源的特点,本文论述了如何对中职英语课程实施分层次教学与分模块教学改革,以激发学生学习英语的兴趣,提高他们的英语应用能力。     

以人为本实施分层次教学

我校从90年代末开始进行分层次教学实验,从原来两个班的数学单科分层次教学,发展到目前的数学、英语两科全年级分层次教学。有效、合理地实施分层次教学,促进了学生综合素质的提高,在学习方面的效果更为明显。我们的具体做法是: 一、科学、合理地分层次编班 分层次编班是否科学、合理,是搞好分层次教学的前提。学期初,我们按学生数学、英语两科的考试成绩分别由高分到低分为四个班级(三个层次),其中1班是成绩好的学生,2、3班成绩一般,4班是成绩相对低的学生。为使他们主动学习,找准适合学习的层次,对处于不同层次临界线的学生给予试听的机会,试听1-2个周后再确定适合自己层次的班级。4班人数控制在30人以内,以便于任课教师有效地进行课堂     

分层次教学提高英语教学质量

我校学生的英语水平普遍存在着“中间大、两头尖”的特点。针对这一特点。要全面提高英语教学质量。就必须对这些学生实行分层次教学(将学生分为优等生，中等生和后进生三个层次)这样大面积提高教学质量才有保障。     

中专英语分层次教学的实践

近年来,中职校生源的文化知识基础下滑的问题日益突出。生源质量下降表现在学生基础知识,学习兴趣、学习习惯、行为与心理等各个方面。与此同时,新生在文化课程成绩、求知态度、学习动力、学习个性等方面也表现出很大的差异。面对日益突出的教学矛盾。大统一的教学模式已经不适应当前的中专教学。一、实施分层次教学的必要性“分层次教学”的核心是在教学过程中,针对学生不同的知识基础与接受能力,不同的个性特征和心理倾向,设计不同层次的教学目标,提出不同层次的学习要求,运用不同的教学方法,从而使全体学生在原有的基础上选择不同的学习…     

高职英语分层次教学的试验

根据教育学和心理学的规律，依照“因材施教”原则，在高职英语教学中尝试分层教学，取得了一定成效。     

注重学生差异开展分层次教学

一、分层教学法的实施所谓分层次教学就是把学生中具有相似知识水平与学习特点的学生组合为一个教学单位 ,即层。我们知道 ,每个学生都存在着两种发展水平 ,一是现有水平 ,二是潜在水平 ,它们之间的区域被称为“最近发展区”。教学只有从这两种水平的个体差异出发 ,把最近发展区转化为现有发展水平 ,并不断创造出更高水平的最近发展区 ,才能促进学生的发展。分层次教学就是根据学生学习的可能性将学生分为若干层次 ,并针对不同层学生的特点开展教学活动 ,使教学目标、教学内容、教学进度、教学方法更符合学生的知识水平和认知能力 ,从而确保…     

实施分层次教学 提高高等数学教学质量

近几年由于高校扩大招生,使得学生的数学基础有了很大的差异性。本文阐述了分层次教学在高等数学教学中的必要性,分层次教学的原则,分层次教学的目标与教学方法。通过分层次教学的实施,教学效果显著提高。     

分层次教学--职业教育的新境界

随着职业教育面向大众并向普及化方向发展，职校学生的整体素质下降。个体差异扩大。职业教育应采用多元智能理论．在教学目标、教学内容、教学方法等方向实行按课程分层次教学，提供学生更多的选择机会，使学生特长得到开发，获得最符合自身条件和特点的最佳发展。     

英语分层次教学的实施途径与建议

分层次教学的核心思想足因材施教。从我们的实际情况来看．由于学生来自不同的学校，在教学要求、学习习惯、能力培养、基本功扎实程度等方面都有较大的差别。这就对我们的英语教学提出了一个问题．即如何适应这些不同程度学生的要求。一刀切势必对大部分学生会有不良的影响，不能帮助他们找出最佳发展     

分层次教学在远程英语教学中的应用

在运程英语教学中,分层次教学能充分作到因材施教,调动学员潜能,体现对学员的人文关怀,发挥学员学习的主观能动性.在分层次教学中,应采用按学员水平、教学内容,并在教学手段、面授辅导、作业、考核标准等方面分层进行;教师应把握好教学内容的深度与广度,体现对学生的人文关怀以及分层次教学的动态性和流动性.     

怎样在中职英语教学中开展好分层次教学

目前,中职学校英语教学改革要求提高英语课堂的教学效率,而开展分层次教学对提高英语教学效率具有很大的理论和现实意义。本文就怎样在中职英语教学中开展好分层次教学进行了简要探讨。     

分层次教学在职业高中英语教学中的应用分析

在职业高中英语教学过程中,分层次教学体现了较高的应用价值。分层次教学在职业高中英语教学中的应用,应分别从学生分层、教学目标分层、教学方法分层、教学内容分层的角度出发,具体分析分层次教学的应用策略,旨在提升职业高中英语教学效果。